期刊文献+
共找到150篇文章
< 1 2 8 >
每页显示 20 50 100
小学数学智慧课堂建设与应用
1
作者 蒋帅 《文理导航》 2024年第32期43-45,共3页
以信息技术和信息化为基础的智慧课堂在小学数学教学中的运用,为小学数学教学改革注入了一股新的力量,也拓宽了教师的教学实践和教学探索的途径和思路。小学数学教师应在传统教学方式的基础上,对智慧课堂的应用进行研究和改进,充分发挥... 以信息技术和信息化为基础的智慧课堂在小学数学教学中的运用,为小学数学教学改革注入了一股新的力量,也拓宽了教师的教学实践和教学探索的途径和思路。小学数学教师应在传统教学方式的基础上,对智慧课堂的应用进行研究和改进,充分发挥以信息技术为基础的智慧课堂具有得天独厚的优势。在实际的智慧课堂应用实践中,教师要对教学效果进行持续关注,与学生建立一个很好的交流机制,以便发现并解决新的教学问题。 展开更多
关键词 小学数学 智慧课堂 课堂教学
在线阅读 下载PDF
在小学数学教学中培养学生的问题意识 被引量:12
2
作者 韩毅 《小学教学参考(数学版)》 2010年第3期50-51,共2页
问题的价值毋庸置疑。牛顿正是提出了“苹果为什么往下落”的问题才发现了万有引力;历时300年才被解决的著名的费马大定理就曾被称为“一只会下金蛋的鸡”,因为正是在无数人试图攻克这道难题的过程中,导致了一些新的数学定理以及刻... 问题的价值毋庸置疑。牛顿正是提出了“苹果为什么往下落”的问题才发现了万有引力;历时300年才被解决的著名的费马大定理就曾被称为“一只会下金蛋的鸡”,因为正是在无数人试图攻克这道难题的过程中,导致了一些新的数学定理以及刻画和表达各种现象的数学方法的发展。甚至可以这样说:没有“好”的问题,人类便不能创造出数学。所以,我们应该在提出问题方面多给学生创设一个宽松自由的时空,培养学生的问题意识,让学生成为“提问”的主人。 展开更多
关键词 小学数学教学 问题意识 学生 培养 费马大定理 万有引力 数学方法 数学定理
在线阅读 下载PDF
注重知识积累 提高写作水平——摘录策略在小学语文读写结合教学中的运用 被引量:3
3
作者 朱建芳 《安徽教育科研》 2022年第1期45-46,共2页
语文学科具有较强的人文性和工具性特色,而小学语文教师运用多元、丰富、有效的教学手段既能够培养学生的核心素养,又能够提升学生的语言文字运用能力。因此,小学语文教师就要充分发挥摘录策略的教育价值,应用读写结合的教学措施开展小... 语文学科具有较强的人文性和工具性特色,而小学语文教师运用多元、丰富、有效的教学手段既能够培养学生的核心素养,又能够提升学生的语言文字运用能力。因此,小学语文教师就要充分发挥摘录策略的教育价值,应用读写结合的教学措施开展小学语文写作教学。 展开更多
关键词 小学语文 写作教学 读写结合 摘录策略
在线阅读 下载PDF
读写结合,培养学生的写作能力
4
作者 张纯 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第1期66-68,共3页
科学的读写结合方式能够提升学生的认知能力和写作能力,同时增强写作对他们的吸引力。教师应探寻通过读写结合培养学生写作能力的教学策略,帮助学生更好地理解和吸收阅读材料中的知识,并鼓励他们将这些知识灵活运用到自己的写作中。
关键词 读写结合 教学策略 写作能力 阅读材料 认知能力 鼓励 吸引力 灵活运用
在线阅读 下载PDF
恰当地去触碰灵魂——小学寓言教学刍议 被引量:1
5
作者 李雪云 《小学教学参考(语文版)》 2012年第5期29-29,共1页
寓言,由生动的情节构成故事,抽象的概括凝成寓意。陈忠义称之为"理智的诗""是穿着外衣的真理。"作为小学语文阅读教学体系中的一部分,寓言都有着生动传神的艺术形象,能让学生在感知形象的过程中,培养学生的感性思维。
关键词 寓言教学 小学 灵魂 教学体系 语文阅读 艺术形象 感知形象 感性思维
在线阅读 下载PDF
在赏读中感悟 在模仿中超越——谈谈在小学生习作指导中如何恰当有效地使用例文 被引量:1
6
作者 夏冰 《小学教学参考(语文版)》 2008年第11期45-46,共2页
作文作为一种综合的智力技能,模仿与创造总是交织、糅合在一起的,这是一个“螺旋式”上升的过程。恰当、有效地使用例文,恰恰可以为学生指点迷津。那么,在小学生习作指导中该如何使用例文才能做到恰当、有效呢?
关键词 习作指导 小学生 例文 模仿 感悟 赏读 智力技能 作文
在线阅读 下载PDF
小学语文阅读教学中质疑能力培养实践点滴 被引量:2
7
作者 卢小燕 《陕西教育(教学)》 2016年第9期56-56,共1页
语文课程的教学必须要结合语文学习的特点和学生的身心发展规律,细致地呵护学生的好奇心和求知欲,从而激发他们的主动意识和进取精神。因此,语文教师要潜心挖掘学生的潜力,帮助他们逐步提升质疑意识和质疑能力,敢于并善于表达自己的所... 语文课程的教学必须要结合语文学习的特点和学生的身心发展规律,细致地呵护学生的好奇心和求知欲,从而激发他们的主动意识和进取精神。因此,语文教师要潜心挖掘学生的潜力,帮助他们逐步提升质疑意识和质疑能力,敢于并善于表达自己的所思所惑,在质疑问难中发现问题、 展开更多
关键词 质疑能力培养 语文阅读教学 实践 小学 身心发展规律 语文学习 语文课程 进取精神
在线阅读 下载PDF
数学日记在小学教学中的应用研究 被引量:3
8
作者 周银莉 《广西教育》 2011年第31期23-23,共1页
数学日记,就是学生把自己对数学学习内容的理解评价、生活中发现的数学知识以及自己在数学活动中产生的真实心态和想法以日记的形式记录下来。在老师的指导下,通过记录,不断地获取知识、补充和完善知识、应用知识,从而主动建构自己... 数学日记,就是学生把自己对数学学习内容的理解评价、生活中发现的数学知识以及自己在数学活动中产生的真实心态和想法以日记的形式记录下来。在老师的指导下,通过记录,不断地获取知识、补充和完善知识、应用知识,从而主动建构自己的知识结构。 展开更多
关键词 数学日记 教学方法 应用研究
在线阅读 下载PDF
多样生活 多元发展——小学数学课堂与生活多样化结合例谈 被引量:1
9
作者 马爱明 《陕西教育(教学)》 2014年第12期45-45,共1页
小学数学学习与生活的紧密结合。基于学生的生活实际,全方位地展开数学与生活的交叉,建立两者多样化的联系,才能让数学真正走进学生的生活中去,实现彼此促进、共生共赢!一、理性生活——认知的基石理性的生活不是单纯的知识灌输,虽然它... 小学数学学习与生活的紧密结合。基于学生的生活实际,全方位地展开数学与生活的交叉,建立两者多样化的联系,才能让数学真正走进学生的生活中去,实现彼此促进、共生共赢!一、理性生活——认知的基石理性的生活不是单纯的知识灌输,虽然它强调了现实生活作为认知活动的一部分,突出了有关智力因素的习得和发展。在挖掘生活素材中的理性内容时。 展开更多
关键词 小学数学课 小学数学学习 智力因素 理智感 知识习得 提升过程 角色扮演 游戏活动 间隔排列 渗透时
在线阅读 下载PDF
巧导妙引 先声夺人——例谈小学音乐课堂教学的导入设计 被引量:1
10
作者 夏少林 《小学教学参考(综合版)》 2009年第7期99-99,共1页
良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,优秀的教师都十分注重课始的导入设计。在音乐教学中,一个先声夺人的巧引妙导,能够优化、简化课堂教学的程序.提高课堂教学的实效,具有牵一发而动全身的作用。本文就一些教学的实例,谈谈音... 良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,优秀的教师都十分注重课始的导入设计。在音乐教学中,一个先声夺人的巧引妙导,能够优化、简化课堂教学的程序.提高课堂教学的实效,具有牵一发而动全身的作用。本文就一些教学的实例,谈谈音乐课堂教学的导入设计。 展开更多
关键词 音乐课堂教学 导入设计 小学 音乐教学 教师
在线阅读 下载PDF
如何解决多媒体技术在小学英语教学中应用的误区 被引量:1
11
作者 刘海龙 《学苑教育》 2016年第24期54-54,共1页
多媒体技术被广泛应用于英语教学当中,但在课堂教学存在着一些误区,如忽略传统媒体的优势,过多使用多媒体课件,妨碍科学合理的教学设计,进而忽略教师的引领示范作用。在此笔者以多媒体技术在小学英语中的应用为例,对上述问题与解决方法... 多媒体技术被广泛应用于英语教学当中,但在课堂教学存在着一些误区,如忽略传统媒体的优势,过多使用多媒体课件,妨碍科学合理的教学设计,进而忽略教师的引领示范作用。在此笔者以多媒体技术在小学英语中的应用为例,对上述问题与解决方法进行探究。 展开更多
关键词 多媒体技术 小学英语教育 解决策略
在线阅读 下载PDF
关于提高小学信息技术课堂教学有效性的思考与实践 被引量:23
12
作者 夏茂军 《内蒙古教育(B)》 2013年第2期27-28,共2页
在小学阶段,与语文、数学等学科相比,信息技术是一门操作性很强的新兴学科,没有多少现成的教学经验可供我们参考借鉴,更重要的是信息技术本身的发展十分快速,这就决定了信息技术课程的教学内容是不断发展变化着的。
关键词 信息技术课堂 小学阶段 教学有效性 实践 信息技术课程 新兴学科 教学经验 教学内容
在线阅读 下载PDF
阅读是一种被引导的创造——小学高年级阅读教学例谈 被引量:2
13
作者 夏维芬 《小学教学参考(语文版)》 2012年第10期24-24,共1页
萨特说:“阅读是一种被引导的创造。”小学高年级阅读教学是语文教学中的一个重要环节。在阅读教学中,我们语文教师如果能够引导学生进行有效的阅读,能够帮助学生正确理解文章的内容,提升学生对文章的分析能力,明确作者在文奄中所... 萨特说:“阅读是一种被引导的创造。”小学高年级阅读教学是语文教学中的一个重要环节。在阅读教学中,我们语文教师如果能够引导学生进行有效的阅读,能够帮助学生正确理解文章的内容,提升学生对文章的分析能力,明确作者在文奄中所表达的中心思想、情感等,对学生的智力发展,观察力、想象力的培养将起到重要作用。对此,笔者结合自己的教学实例作出如下几方面的论述。 展开更多
关键词 阅读教学 引导学生 小学高年级 语文教学 语文教师 分析能力 中心思想 智力发展
在线阅读 下载PDF
核心素养下的小学科学课堂教学有效性提升策略 被引量:6
14
作者 王晓记 《天津教育》 2022年第32期73-75,共3页
随着素质教育的推进,学生核心素养的培养备受关注。自2016年《中国学生发展核心素养》教育文件颁布,对学生的核心素养培养提出明确要求,各学科积极推进教学改革方案,并对其做出详细阐述。科学学科作为小学生的认识科学、感知科学魅力的... 随着素质教育的推进,学生核心素养的培养备受关注。自2016年《中国学生发展核心素养》教育文件颁布,对学生的核心素养培养提出明确要求,各学科积极推进教学改革方案,并对其做出详细阐述。科学学科作为小学生的认识科学、感知科学魅力的主要途径,尝试通过小学科学课堂教学的有效性培养学生核心素养,为小学生的成长提供支持。从核心素养视角出发,本文提出了小学科学课堂教学有效性提升的策略。对核心素养以及科学学科核心素养作出了解读,并分析了核心素养下小学科学课堂教学的方向,通过环境创设、师生探究以及实践活动等途径,为核心素养在小学科学课堂教学中的具体落实打好基础。 展开更多
关键词 核心素养 有效性提升 小学科学课堂教学 科学学科 环境创设 素质教育 教学改革方案
在线阅读 下载PDF
让阅读与写作“手牵手”--小学语文阅读与写作融合策略探究 被引量:3
15
作者 陈宇婷 《格言(校园版)》 2022年第21期32-34,共3页
阅读与写作教育的有机融合是当代语文教育发展的趋势,两者的有机融合对于培养中小学生的读写能力不可或缺。在小学语文教育活动中,老师应培养学生边写边读,并主动转换教育思想,通过创新思维并灵活运用的教学模式,使学生从作文中真正喜... 阅读与写作教育的有机融合是当代语文教育发展的趋势,两者的有机融合对于培养中小学生的读写能力不可或缺。在小学语文教育活动中,老师应培养学生边写边读,并主动转换教育思想,通过创新思维并灵活运用的教学模式,使学生从作文中真正喜欢上小学语文,同时提升对语言的理解能力和提升写作技巧。本文就让阅读和作文的“手牵手”,就小学语文阅读和写作教育的研究问题展开讨论。 展开更多
关键词 小学语文阅读 小学语文教育 写作教育 策略探究 读写能力 有机融合 写作技巧 创新思维
在线阅读 下载PDF
心随“音”动,“乐”伴成长——浅谈小学音乐欣赏教学 被引量:1
16
作者 王德萍 《小学教学参考》 2023年第21期36-38,共3页
传统的音乐教学,重视基础乐理知识的教学,轻视学生欣赏能力的培养,导致学生的音乐欣赏能力较弱。在小学音乐教学中,教师应当注重欣赏教学,细化教学目标设计,增强师生、生生之间的互动,创新音乐欣赏形式,循序渐进地培养学生的欣赏能力,... 传统的音乐教学,重视基础乐理知识的教学,轻视学生欣赏能力的培养,导致学生的音乐欣赏能力较弱。在小学音乐教学中,教师应当注重欣赏教学,细化教学目标设计,增强师生、生生之间的互动,创新音乐欣赏形式,循序渐进地培养学生的欣赏能力,使学生在欣赏过程中走入音乐的殿堂,真正实现自身的发展。 展开更多
关键词 小学音乐 欣赏教学 互动 创新
在线阅读 下载PDF
小学生语文自主性阅读能力培养探究 被引量:4
17
作者 顾秋露 《基础教育论坛》 2022年第36期61-62,共2页
培养学生的自主阅读能力需要从营造愉快轻松的阅读教学氛围开始,让学生从阅读活动中感到愉悦,实现以兴趣为导向,从阅读向悦读的转变。本文主要从如何培养学生的语文阅读兴趣出发,探究通过问题引导来激发和调动学生的阅读兴趣,帮助小学... 培养学生的自主阅读能力需要从营造愉快轻松的阅读教学氛围开始,让学生从阅读活动中感到愉悦,实现以兴趣为导向,从阅读向悦读的转变。本文主要从如何培养学生的语文阅读兴趣出发,探究通过问题引导来激发和调动学生的阅读兴趣,帮助小学生养成语文自主性阅读习惯的教学措施。 展开更多
关键词 小学 阅读 自主性阅读能力
在线阅读 下载PDF
农村小学“书香校园”建设刍议
18
作者 陈建 《江苏教育》 2016年第50期43-44,共2页
书香校园的打造是创建学校文化品牌的重要支点,是实现小学生终身发展的重要保障。学校在打造书香校园的过程中,要努力营造浓郁的读书氛围,让学生想读书;要保证书籍的丰富多样,让学生有书可读;要有制度和评价机制的保障,让阅读落地生根。
关键词 书香校园 阅读氛围 自主阅读
在线阅读 下载PDF
提高小学数学课堂教学效率的四点思考
19
作者 朱梅芳 《教育艺术》 2010年第3期70-70,共1页
课堂是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果.还应看教学效率... 课堂是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果.还应看教学效率.以减轻学生过重的课业负担,全面提高教学、教育质量。如何提高小学数学课堂教学效率,我作了如下四点探讨。 展开更多
关键词 课堂教学效率 小学数学 课堂教学效果 学校教学 数学教学 教学质量 课业负担 教育质量
在线阅读 下载PDF
基于生命关怀的小学语文课堂教学 被引量:1
20
作者 朱如贵 《教书育人(教师新概念)》 2016年第11期52-52,共1页
在小学语文的教学过程中,让学生感受到生命关怀,并且让学生知道具备生命关怀的意义是非常重要的一个因素,这样学生对课本内容的理解以及更加深入的领会其中的内容,有非常重要的意义。一、小学语文课堂教学中渗透生命教育的必要性语文作... 在小学语文的教学过程中,让学生感受到生命关怀,并且让学生知道具备生命关怀的意义是非常重要的一个因素,这样学生对课本内容的理解以及更加深入的领会其中的内容,有非常重要的意义。一、小学语文课堂教学中渗透生命教育的必要性语文作为一切课程的基础,是一门及其特殊的人文学科,对学生的教育实际上也是精神的教育,丰富着学生的精神体验,对于人的生命个性发展有着非常重要的意义。 展开更多
关键词 语文课堂教学 生命关怀 小学语文 生命教育 课本内容 精神体验 教学过程 人文学科
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 8 下一页 到第
使用帮助 返回顶部