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题名初中数学大单元作业设计的理论探索与实践路径
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作者
马海红
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机构
宁夏银川市贺兰县第四中学
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出处
《数学教学通讯》
2024年第26期64-66,共3页
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文摘
核心素养视角下的初中数学教学,需要关注大单元作业设计,即面向一个单元或一章的内容,在选择并确定核心概念的基础上,明确这一单元的具体教学目标,然后去设计作业.大单元作业设计要关注数学知识间的关系,要关注学生的记忆规律.其途径是基于某一单元的教学过程,以该单元的核心概念为指引,在关注学生认知规律尤其是记忆规律的基础上,设计具有关联性和开放性的作业.大单元作业让学生在完成作业的过程中,更加深刻地体会到数学知识间的关系,从而形成更强的运用数学知识解决问题的能力.初中数学大单元作业设计有基本原则和注意点.
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关键词
初中数学
大单元作业
理论探索
实践路径
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“互联网+”背景下初中英语阅读能力训练方法探究
被引量：1
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作者
张立红
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机构
宁夏银川市贺兰县第四中学
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出处
《中学生英语》
2021年第12期136-137,共2页
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文摘
英语阅读属于现代外语教学的重要环节,而提高学生的阅读理解能力向来都是英语教学的核心目标。如何切实有效地提升学生的英语阅读能力已经成为现阶段教师需要重点关注的课题。在现有初中英语阅读教学中,许多教师仍旧沿用传统的英语教学模式,仅仅通过机械式引导来促进学生成长,这使得阅读教学模式过分单一,学习内容枯燥乏味。
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关键词
初中英语阅读教学
阅读教学模式
方法探究
阅读理解能力
互联网
现代外语教学
英语阅读
初中英语阅读能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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