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国际视野中的“教师领导”及对基础教育学校管理变革的启示
1
作者
周耀威
陈国明
《宁波教育学院学报》
2021年第5期123-127,136,共6页
教师领导是教师在不脱离教学岗位的情况下所担当的领导角色、责任及所发挥的领导力:对学生或其他教师的领导、对某项活动或事务的领导、参与校内决策或助力建设伙伴关系等。教师领导的优势是增进办学效能、促进教师专业学习与合作、推...
教师领导是教师在不脱离教学岗位的情况下所担当的领导角色、责任及所发挥的领导力:对学生或其他教师的领导、对某项活动或事务的领导、参与校内决策或助力建设伙伴关系等。教师领导的优势是增进办学效能、促进教师专业学习与合作、推动学校变革与发展。排除组织与专业障碍,发起并支持教师领导,是基层学校为创新校本教育改革实践、倡导教师赋权增能的管理模式、重构教师专业学习与发展模式而作出的有益尝试。
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关键词
教师领导
教育变革
学校管理
专业发展
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国际视野中的“教师领导”及对基础教育学校管理变革的启示
1
作者
周耀威
陈国明
机构
宁波
幼儿
师范
高等
专科学校
雪门学前教育学院
宁波幼儿师范高等专科学校校长室
出处
《宁波教育学院学报》
2021年第5期123-127,136,共6页
基金
宁波市教育科学规划研究课题“教师领导理论视野下基础教育学校管理变革研究”(2015YGH052)。
文摘
教师领导是教师在不脱离教学岗位的情况下所担当的领导角色、责任及所发挥的领导力:对学生或其他教师的领导、对某项活动或事务的领导、参与校内决策或助力建设伙伴关系等。教师领导的优势是增进办学效能、促进教师专业学习与合作、推动学校变革与发展。排除组织与专业障碍,发起并支持教师领导,是基层学校为创新校本教育改革实践、倡导教师赋权增能的管理模式、重构教师专业学习与发展模式而作出的有益尝试。
关键词
教师领导
教育变革
学校管理
专业发展
Keywords
teacher leadership
school reform
school management
professional development
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
国际视野中的“教师领导”及对基础教育学校管理变革的启示
周耀威
陈国明
《宁波教育学院学报》
2021
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