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题名混合式教学模式在留学生《流行病学》教学中的应用
被引量：3
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作者
张勤
陶莎莎
张若娣
吴轻
刘凯
范引光
潘海峰
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机构
安徽医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系炎症免疫性疾病安徽省实验室
安徽医科大学第一附属医院北区急诊内科
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出处
《中国医药科学》
2023年第10期84-88,共5页
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基金
安徽省高等学校省级质量工程项目(2020jyxm0876)
安徽医科大学国际教育类质量工程项目(gjjyxm201824)。
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文摘
目的 探索混合式教学模式在留学生流行病学教学中的应用,为提高留学生的流行病学课程教学质量、深化教学改革提供参考。方法 采取方便抽样法选取安徽医科大学临床医学专业留学生作为研究对象,构建基于混合式的流行病学的课堂教学模式。使用自编的《混合教学模式学习者满意度调查问卷(英文版)》调查学生的教学参与情况、调查对象对混合教学模式的认知及学生建议流行病学教学改善的方面等,调查问卷利用问卷星软件填写。结果 本研究共调查35名研究对象。调查显示学生在线学习时注意力较为集中。影响学生在线学习的因素包括“课堂内容枯燥乏味”等;多数学生希望在混合教学模式中能够优化课堂主题的设计、教学方式、学习资源和教学的配置。多数同学赞成线下课堂教学模式和混合教学模式。通过对学生考试成绩的比较发现,采用混合式教学的学生考试成绩为(90.42±2.71)分,上一届学生的考试均分为(88.73±4.40)分,两组间差异有统计学意义(t=2.881,P <0.05)。结论 本研究的混合式教学收到了一定的效果,在今后的留学生的流行病学教学中会进一步推动混合式教学的发展,真正培养出高质量的优秀的留学生。
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关键词
留学生
混合式教学
流行病学
线上教学
医学教育
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Keywords
International students
Hybrid teaching
Epidemiology
Online teaching
Medical education
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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