基于“教-学-评”一体化的中华优秀传统文化类试题审视——以安徽省近三年中考试题为例

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作者 左延慧 《学语文》 2024年第6期82-85,共4页

在“教-学-评”一体化背景下,研讨安徽省近三年中考优秀传统文化类试题,审视安徽省中考语文命题的价值追求,发现有以下几方面的特征:考查方式注重创设情境,聚焦价值导向;考查内容注重多方勾连教材,推进日常教学;考查效用注重对标引领,... 在“教-学-评”一体化背景下,研讨安徽省近三年中考优秀传统文化类试题,审视安徽省中考语文命题的价值追求,发现有以下几方面的特征:考查方式注重创设情境,聚焦价值导向;考查内容注重多方勾连教材,推进日常教学;考查效用注重对标引领,提升核心素养。但同时存在载体形式窄化、情境设置单薄、素养落实成效低等方面的遗憾,我们需要从更高的站位去研究并加以优化,促进语文课程落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 “教-学-评”一体化 中华优秀传统文化 核心素养

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基于“地方政府、师范院校、中小学校”三位一体课后服务协同保障模式研究 被引量：1

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作者 张四方 吴树烈 +3 位作者 姚烨 陈梅芳 陶有富 茆振斌 《教育与装备研究》 2023年第2期85-91,共7页

为解决属地中小学课后服务普遍存在的专业人员不够、课程资源不足、课程质量难以保证等现实问题,安徽师范大学在坚持“服务基础教育”办学理念指导下,以教育集团为实践载体,在三方主体协同合作中,充分发挥师范大学资源高地优势,建构并... 为解决属地中小学课后服务普遍存在的专业人员不够、课程资源不足、课程质量难以保证等现实问题,安徽师范大学在坚持“服务基础教育”办学理念指导下,以教育集团为实践载体,在三方主体协同合作中,充分发挥师范大学资源高地优势,建构并实施了“地方政府—师范院校—中小学校”三位一体课后服务协同保障模式。该模式不仅有效解决了中小学对高质量课后服务专业课程与资源的现实需求,引领实验学校校本课程建设与开发,提升教科研水平,也为创新师范院校教师教育实践模式,深化新时代教师教育改革、创新课后服务模式提供了理论支撑和实践参考。 展开更多

关键词 G-U-S模式 课后服务 师范大学 教师培养 基础教育

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浅谈统编本初中语文教材中中国现当代散文助读系统的使用

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作者 韩涛 《安徽教育科研》 2025年第2期29-31,共3页

助读系统又名“助学系统”“导读系统”等,指的是“教材编者提供教学目标、学习方法、学习重难点、课文提示、注释和作者简历等一系列材料,以帮助学生阅读课文,培养、提高学生的自学能力”。助读系统由来已久,现行的各个版本语文教材中... 助读系统又名“助学系统”“导读系统”等,指的是“教材编者提供教学目标、学习方法、学习重难点、课文提示、注释和作者简历等一系列材料,以帮助学生阅读课文,培养、提高学生的自学能力”。助读系统由来已久,现行的各个版本语文教材中基本上都有,主要目的是辅助学生理解与阅读课文。当下使用的统编本教材在原来重视语文综合性学习活动的基础上,新增“活动探究”单元,以任务为轴心,以阅读为抓手,整合阅读、写作、口语交际,以及资料搜集、活动策划等项目,形成一个综合实践系统,读写互动,听说融合,由课内到课外,培养学生的综合语文运用能力和在特定情境中完成特定任务、解决特定问题的能力。在当下的初中语文教学实践中,据笔者调查研究,中国现当代散文的教学往往出现教师“满堂灌”的现象,学生学习的自觉性和主动性尚未完全调动,学生也没有充分利用好语文教材的助读系统,对于助读系统的内容和使用都存在着一定程度上的轻视和误区。在本文中,笔者结合自身的教学实践,对统编本教材中国现当代散文的助读系统进行了一些研究,希望给广大一线语文教师的教学带来帮助。 展开更多

关键词 统编本 助读系统 中国现当代散文

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2021年度中学化学教育发展研究综述——基于《中学化学教与学》论文转载情况的统计与分析

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作者 张四方 何巧兰 周辰爽 《教育与装备研究》 2022年第7期13-19,共7页

结合SPSS 26.0软件统计数据及CiteSpace 5.8.R3知识图谱,对2021年度人大复印报刊资料《中学化学教与学》论文转载情况进行统计分析,发现中学化学教育教学研究热点集中在化学学科核心素养、学科教学取向、教学设计、教材分析及化学实验... 结合SPSS 26.0软件统计数据及CiteSpace 5.8.R3知识图谱,对2021年度人大复印报刊资料《中学化学教与学》论文转载情况进行统计分析,发现中学化学教育教学研究热点集中在化学学科核心素养、学科教学取向、教学设计、教材分析及化学实验等方面。并提出中学化学教育教学今后应深入挖掘化学学科育人价值、加强化学教育实证研究以及促进信息技术和化学教学融合发展。 展开更多

关键词 中学化学教与学 教育教学发展研究 论文转载 综述

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初中“四全”科学教育模式的建构与实施路径

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作者 张四方 姚壮壮 +1 位作者 冯学祥 陈梅芳 《教育与装备研究》 2024年第12期32-37,67,共7页

为适应科学教育模式创新改革的需要,可构建并实施初中“全层次”“全学科”“全方位”“全品类”的“四全”科学教育模式。在学校教育理念的指引下,深入探索“四全”科学教育模式的建构与实施路径,努力构建以学生为中心、以科学探究为... 为适应科学教育模式创新改革的需要,可构建并实施初中“全层次”“全学科”“全方位”“全品类”的“四全”科学教育模式。在学校教育理念的指引下,深入探索“四全”科学教育模式的建构与实施路径,努力构建以学生为中心、以科学探究为核心、以全面发展为目标的初中科学教育新模式,丰富了科学教育内涵,提升了学生的科学素养和综合能力,为更为做好科学教育加法,培养具有创新精神和实践能力的新时代青少年奠定了坚实基础。 展开更多

关键词 科学教育 模式构建 四全 实施路径

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思维型课堂:培育物理学科核心素养的有效载体 被引量：3

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作者 李俊永 王长江 杨婉荣 《中小学教材教学》 2019年第9期45-48,共4页

在物理教学中如何有效培育学科核心素养是当前的热点问题。思维型课堂以“思维活动”为实践场景,关注学生思维的变迁与发展。从认知逻辑的角度来分析,“认知冲突”是培育正确物理观念的前提与起点,“自主建构”是培育科学思维的主要学... 在物理教学中如何有效培育学科核心素养是当前的热点问题。思维型课堂以“思维活动”为实践场景,关注学生思维的变迁与发展。从认知逻辑的角度来分析,“认知冲突”是培育正确物理观念的前提与起点,“自主建构”是培育科学思维的主要学习方式,“应用迁移”是培育科学探究思想与方法的通途,“思维监控”是培育科学态度与责任的关键一步。对思维型课堂与物理学科核心素养关系的论证表明,思维型课堂是培育物理学科核心素养的有效载体。 展开更多

关键词 思维型课堂 物理学科 核心素养

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一道八年级期末压轴题的命题历程与思考

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作者 章方 《中学数学教学》 2021年第4期26-27,共2页

好的试题来之不易,它需要命题老师立足教材,以课标为纲,以学生为本,立意要高,思考要深,好的试题往往从生活中来,又能回到生活中去.例题如何走出课本,走上试卷,走进生活,需要命题老师结合学情和实际,反复思考与打磨,推陈出新,让学生在考... 好的试题来之不易,它需要命题老师立足教材,以课标为纲,以学生为本,立意要高,思考要深,好的试题往往从生活中来,又能回到生活中去.例题如何走出课本,走上试卷,走进生活,需要命题老师结合学情和实际,反复思考与打磨,推陈出新,让学生在考试中学会思考和学习. 展开更多

关键词 压轴题 命题历程 命题思考

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烛光里我看见了红船

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作者 胡取禾 朱兴忠(指导) 《作文（初中年级）》 2022年第10期7-7,共1页

小时候, 爷爷领着我,去南湖看红船, 说这是党出发的地方, 好好学习,长大了报效国家。 我似懂非懂。 慢慢地,我长大了, 也了解了, 台海、南海、银河号, 是伟大的中国共产党筚路蓝缕的悲怆;“两弹一星”、探月工程、量子通信, 见证了百年... 小时候, 爷爷领着我,去南湖看红船, 说这是党出发的地方, 好好学习,长大了报效国家。 我似懂非懂。 慢慢地,我长大了, 也了解了, 台海、南海、银河号, 是伟大的中国共产党筚路蓝缕的悲怆;“两弹一星”、探月工程、量子通信, 见证了百年征程的辉煌。 党犹如一束光, 照在祖国复兴的大道上, 实现了中华民族 站起来、富起来、强起来的愿望。 如今的我们, 沐浴着党的光辉。 展开更多

关键词 探月工程 量子通信 两弹一星 我长大了 似懂非懂 报效国家 筚路蓝缕

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初中生作文情感缺失原因及对策分析

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作者 朱兴忠 《成才之路》 2022年第17期52-54,共3页

初中生在语文写作过程中缺乏真情实感的问题需要引起广大语文教师的注意。语文教师应找到学生在写作中情感缺失的原因,并不断探索激发学生真情实感及将其融入写作过程中的有效策略,以提高学生的写作水平,提高学生的语文素养和人文素养... 初中生在语文写作过程中缺乏真情实感的问题需要引起广大语文教师的注意。语文教师应找到学生在写作中情感缺失的原因,并不断探索激发学生真情实感及将其融入写作过程中的有效策略,以提高学生的写作水平,提高学生的语文素养和人文素养。文章针对初中生作文真情实感缺失情况及其原因展开调查分析,并提出相应对策。 展开更多

关键词 初中生 作文 情感缺失 调查研究 对策

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尝试解析法 巧解几何题

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作者 陈九香 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第28期117-119,共3页

数和形是数学教学中两种主要的研究对象,两者之间可以相互转化。如何将两者有机结合,使学生灵活掌握,是我们教学的重点,也是难点。

关键词 解析 几何 中点 数与形

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初中语文古诗词教学中的群文阅读教学策略

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作者 陶有富 《中学生作文指导》 2021年第38期0089-0091,共3页

群文阅读教学模式具有多角度、 扩充内容、 宏观分析判断的优势, 对于学生思维能力培养意义重大。 初中古诗词教学是初中阶段语文教学难点, 学生在对古诗词的理解鉴赏方面存在一定局限。 教师在教学当中可以引入群文阅读教学方式,利用 1... 群文阅读教学模式具有多角度、 扩充内容、 宏观分析判断的优势, 对于学生思维能力培养意义重大。 初中古诗词教学是初中阶段语文教学难点, 学生在对古诗词的理解鉴赏方面存在一定局限。 教师在教学当中可以引入群文阅读教学方式,利用 1+x 教学方式, 整合课程内和课程外的阅读文本资源, 引导学生从类型化、 整体性方面形成对于古诗词特征和情感表达创作的认知, 强化学生对于古诗词的理解能力。 展开更多

关键词 古诗词 群文阅读 初中教学 理解能力

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新课程理念下初中体育课堂有效教学研究

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作者 王曼莉 《当代体育》 2019年第24期108-108,110,共2页

本章研究新课程理念下的体育课堂,以水平四阶段学生为例,发现传统课堂中初中生受身心理状态变化,初中学业水平考试以及教学内容枯燥的一系列问题影响,出现学生“喜欢体育,不喜欢体育课”的现象,本文旨在传统教学方式中谋“新出路”,研... 本章研究新课程理念下的体育课堂,以水平四阶段学生为例,发现传统课堂中初中生受身心理状态变化,初中学业水平考试以及教学内容枯燥的一系列问题影响,出现学生“喜欢体育,不喜欢体育课”的现象,本文旨在传统教学方式中谋“新出路”,研究提高课堂教学的有效性,创新教学模式,为中学体育教师促进课堂教学,提高 45 分钟课堂效率指引方向。 展开更多

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基于“课堂观察分析APP”的化学课堂观察课例研究--以SO_(2)与AgNO_(3)溶液反应为例

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作者 张四方 李许丽 李孝男 《教育与装备研究》 2022年第9期17-22,共6页

课堂观察正在变革传统听评课教研文化。为帮助化学教师课堂观察能快速上手、上路,文中以课堂观察分析APP为工具,结合公开发表的SO_(2)与AgNO_(3)优质课例与视频,完整呈现了化学课堂观察的课例分析过程。该课堂观察软件APP综合了S-T教学... 课堂观察正在变革传统听评课教研文化。为帮助化学教师课堂观察能快速上手、上路,文中以课堂观察分析APP为工具,结合公开发表的SO_(2)与AgNO_(3)优质课例与视频,完整呈现了化学课堂观察的课例分析过程。该课堂观察软件APP综合了S-T教学分析法、记号体系分析法、弗兰德斯互动分析系统三种方法,是一款专业、实用且操作简便的课堂评价工具。通过对SO_(2)与AgNO_(3)进行课例分析,轻松得到了客观、量化分析的各类教学数据和图表,从而帮助教师更精准、科学的评价和改进课堂教学。 展开更多

关键词 听评课 课堂观察 APP 教师行为 学生行为

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深化科学启蒙教育的创新实践——美国化学会Celebrating Chemistry科学活动及启示

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作者 张四方 姚壮壮 《教育与装备研究》 2025年第4期30-35,共6页

美国化学会(ACS)科学外展项目下的Celebrating Chemistry科学活动专栏是一个专门为9至12岁儿童设计的科学教育平台,旨在通过开发一系列有趣的科普文章、实践活动和科学谜题激发孩子们对化学的兴趣,增强他们对化学学科的理解。2024年秋... 美国化学会(ACS)科学外展项目下的Celebrating Chemistry科学活动专栏是一个专门为9至12岁儿童设计的科学教育平台,旨在通过开发一系列有趣的科普文章、实践活动和科学谜题激发孩子们对化学的兴趣,增强他们对化学学科的理解。2024年秋季的活动以“Picture Perfect化学”为主题,科普了从传统冲洗技术到现代数字成像技术的发展历程中化学所起的作用,开展了“研究隐形墨水中的图像”“无光成像”等实践活动,展示了其在深化儿童化学启蒙教育方面的创新实践,为我国科学教育改革提供新的思路和启示,以期更好地激发青少年的好奇心、想象力、探求欲。 展开更多

关键词 科学教育 化学教育 美国化学会 化学启蒙

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理念指引 优化选择 尊重差异——课标视域下的课堂导入再探

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作者 辉奎艳 彭林 《中小学数学（初中版）》 2024年第9期52-54,共3页

作为一节课的头,课堂导入所创设的情境尤为重要.数学具有逻辑性、系统性和抽象性等特点,要求我们须结合知识的特点来设计课堂导入.好的导入能够迅速地吸引学生的的注意力,激发学生探究新知识的兴趣,使新知识的引入水到渠成.一、课堂导... 作为一节课的头,课堂导入所创设的情境尤为重要.数学具有逻辑性、系统性和抽象性等特点,要求我们须结合知识的特点来设计课堂导入.好的导入能够迅速地吸引学生的的注意力,激发学生探究新知识的兴趣,使新知识的引入水到渠成.一、课堂导入应遵循的原则1.启发引导原则. 展开更多

关键词 课堂导入 启发引导 学生探究 尊重差异 水到渠成 优化选择 理念指引 视域下

原文传递

从线上过渡到线下的平行四边形复习课教学探究

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作者 恽奎艳 《中小学数学（初中版）》 2021年第4期47-49,共3页

一、线上过渡到线下的学情分析1.线上学习学生无法参与课堂上的师生互动,也无法与同伴进行交流,课堂练习也无法实现,教师无法根据学生的课堂反馈和课后练习的情况设计适合本班学生的教学设计.自主学习能力强的学生已经较好地掌握了平行... 一、线上过渡到线下的学情分析1.线上学习学生无法参与课堂上的师生互动,也无法与同伴进行交流,课堂练习也无法实现,教师无法根据学生的课堂反馈和课后练习的情况设计适合本班学生的教学设计.自主学习能力强的学生已经较好地掌握了平行四边形的相关知识,而缺少家长督促和自觉性差的孩子几乎等于没学. 展开更多

关键词 课后练习 学情分析 课堂反馈 平行四边形 线下 课堂练习 参与课堂 自主学习能力

原文传递

社会生活下如何进行化学教学研究

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作者 胡宁敢 《新丝路（中旬）》 2021年第4期0211-0211,共1页

化学是实践性很强的科学,生活中处处有化学,社会生活是教学的好素材。在化学教学中联系社会生活,会激发学生学习化学的 热情,巩固和深化所学化学知识,引导学生学以致用、解决实际问题,培养学生创新和实践能力。

关键词 社会生活 素材 巩固 能力 化学教学

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