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落实课程标准 注重培根铸魂——2024年安徽高考化学试题特点分析
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作者 刘永艳 汤伟 《高中数理化》 2024年第16期46-48,共3页
2024年安徽高考首次实行“3+1+2”的模式,化学学科属于选考科目,试题由安徽省自主命题(安徽省普通高中学业水平选择性考试化学试题,以下简称为安徽高考化学试题).为使大家更好地了解安徽高考化学试题的特点,本文结合具体试题进行总结分析.
关键词 自主命题 高考化学试题 选考科目 课程标准 安徽高考 化学学科 高中学业水平
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化学实验中关于“蒸馏”问题的创新考查点探究
2
作者 汤伟 《高中数理化》 2025年第4期40-42,共3页
近年来高考化学试题最大的特点之一就是“无情境不命题”,试题借助新情境,突出考查学生的思维品质.一些常规的化学实验题,也常常通过新情境的设计,加大“学以致用”“活学活用”的结合力度,考查学生分析、解决实际问题的能力.因此学生... 近年来高考化学试题最大的特点之一就是“无情境不命题”,试题借助新情境,突出考查学生的思维品质.一些常规的化学实验题,也常常通过新情境的设计,加大“学以致用”“活学活用”的结合力度,考查学生分析、解决实际问题的能力.因此学生在平时学习过程中不能“机械刷题”,要实现从“解题”到“解决问题”的转变.本文结合具体实例分析在面对熟知的“蒸馏”实验时,如何通过创设新情境,引导学生运用创造性、发散性思维多角度分析解决实际问题. 展开更多
关键词 新情境 高考化学试题 化学实验 发散性思维 多角度分析 解决实际问题的能力 活学活用 创新考查
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例谈物质结构在有机化学试题中的应用
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作者 汤伟 《高中数理化》 2025年第2期40-43,共4页
近年来新高考化学试题注重守正创新,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,试题设计注重综合性、创新性、探究性和开放性,突出对学生思维品质和关键能力的考查.分析近年新高考化学试题,其中涉及“结构决定性质”的基本观念较为突出.本文... 近年来新高考化学试题注重守正创新,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,试题设计注重综合性、创新性、探究性和开放性,突出对学生思维品质和关键能力的考查.分析近年新高考化学试题,其中涉及“结构决定性质”的基本观念较为突出.本文通过具体实例探究关于物质结构知识在分析解答有机化学试题中的灵活应用问题. 展开更多
关键词 试题设计 高考化学试题 有机化学试题 灵活应用 守正创新 探究性 学生思维品质 实例探究
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2015年安徽中考化学实验题分析与思考 被引量:2
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作者 汤伟 张茹英 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第1期77-81,共5页
分析了2015年安徽中考化学实验试题,归纳试题的特点是:强调基础,注重创新与应用;以人为本,渗透安全教育;设计实验,考查科学探究能力。结合试题,对上述特点做了分析说明,由此对现有的化学实验教学作了思考,提出了化学实验教学应该转变... 分析了2015年安徽中考化学实验试题,归纳试题的特点是:强调基础,注重创新与应用;以人为本,渗透安全教育;设计实验,考查科学探究能力。结合试题,对上述特点做了分析说明,由此对现有的化学实验教学作了思考,提出了化学实验教学应该转变的一些理念和观点。 展开更多
关键词 化学中考 化学实验题 试题特点分析 化学实验教学
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2011年安徽省高考理综化学试题分析 被引量:3
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作者 汤伟 刘銮雪 《化学教学》 CAS 2011年第9期62-63,77,共3页
本文针对新课标下2011年安徽省高考理综化学试题作了全面分析,从知识号隋境、基础与能力、过程与方法等方面论述了今年安徽高考试题从三维目标中考查了考生的化学学科素养。
关键词 安徽省高考 理综化学 试题
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近五年安徽高考名句名篇默写命题特点与备考启示 被引量:1
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作者 姜维聪 《语文知识》 2014年第4期94-96,共3页
默写常见的名句名篇是高考语文的必考内容之一,为了科学有效地指导2014年高考名句名篇默写的备考工作,笔者对安徽省近五年来(2009年-2013年)的高考名句名篇默写试题进行了归纳整理,从不同角度对这些试题进行分析研究,探索其命题规律... 默写常见的名句名篇是高考语文的必考内容之一,为了科学有效地指导2014年高考名句名篇默写的备考工作,笔者对安徽省近五年来(2009年-2013年)的高考名句名篇默写试题进行了归纳整理,从不同角度对这些试题进行分析研究,探索其命题规律和命题特点,并提出了一些备考建议,供广大师生参考. 展开更多
关键词 名句名篇默写 高考语文 备考工作 命题特点 安徽省 2009年 归纳整理 近五年来
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从基础中考查考生的科学素养——新课标下安徽2009年高考理综化学试题评析
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作者 张茹英 汤伟 杨宁 《中国高考(哲理)》 2009年第8期37-39,共3页
今年是安徽省实施新课程改革后的第一次高考,所以备受广大师生与家长、社会的关注.针对2009年安徽省高考理综化学试题,结合众多师生反馈的信息,谈谈我们对2009年安徽高考理综化学试题的一些看法,供参考.
关键词 化学试题 安徽省 高考 试题评析 科学素养 新课标 考生 中考
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“教—学—评”一体化视角下高中数学平面解析几何教学探析
8
作者 谢化密 《数学学习与研究》 2025年第2期50-53,共4页
在当前教育改革背景下,提升数学教学质量、促进学生全面发展成为教育领域的重要议题,基于“教—学—评”一体化对高中数学平面解析几何教学的策略进行探索十分重要.文章先深入分析了“教—学—评”一体化落实在高中数学平面解析几何教... 在当前教育改革背景下,提升数学教学质量、促进学生全面发展成为教育领域的重要议题,基于“教—学—评”一体化对高中数学平面解析几何教学的策略进行探索十分重要.文章先深入分析了“教—学—评”一体化落实在高中数学平面解析几何教学中的意义,包括明确教学方向、促进目标达成、优化教学过程、提高教学效率、提供及时反馈及激发学生学习兴趣等方面,随后提出了具体的教学策略,包括研读教材以细化评价目标、以目标为导向构建评价标准、在实践探究中融合评价指导及构建主体多元的评价生态,旨在通过这些策略实现教学目标与评价标准的紧密对接,促进教学过程的持续改进,提升学生的学习效果. 展开更多
关键词 “教—学—评”一体化 高中数学 平面解析几何 教学策略
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从基础中考查考生的科学素养——新课标下安徽2009高考理综化学试题评析
9
作者 张茹英 汤伟 《数理化解题研究(高中版)》 2009年第9期51-56,共6页
今年是安徽省实施新课程改革后的第一次高考,所以备受广大师生与家长、社会的关注.针对2009年安徽省高考理综化学试题,结合众多师生反馈的信息,谈谈笔者对2009年安徽高考化学试题的一些看法,供参考.
关键词 高考化学试题 安徽省 试题评析 科学素养 新课标 考生 中考 新课程改革
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对几例中学化学典型现象的定量解释
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作者 张茹英 汤伟 《中学化学》 2009年第5期13-14,共2页
在中学化学教材中,有好多看似很浅显的现象,或浅易的结论,我们往往熟视无睹,殊不知,定性的解释有时不如定量的计算结果让大家信服,下面笔者从有关平衡常数的角度解释几种典型的结论,供参考。
关键词 中学化学 化学教材 计算结果 平衡常数
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新课标背景下中学体育教学现状与分析 被引量:3
11
作者 周敏 《当代体育科技》 2015年第22期85-86,共2页
伴随着新课标课程的引入和实施,中学体育教学在时代教学改革的趋势下积极推进体育教育改革结构的产业链发展,实现体育教学改革目标,以构建高效体育教学课堂为主线,深入推进体育教育教学改革,全面实施素质教育,切实提高我国中学体育教学... 伴随着新课标课程的引入和实施,中学体育教学在时代教学改革的趋势下积极推进体育教育改革结构的产业链发展,实现体育教学改革目标,以构建高效体育教学课堂为主线,深入推进体育教育教学改革,全面实施素质教育,切实提高我国中学体育教学管理水平和教学质量,并以培养学生终身体育意识的养成为主要发展目标,行之有效地进行中学体育课程的整体改革。旨在深化中学体育教学改革,检验体育俱乐部教学创新效果,推进转型发展,在青少年时期积极传播和体育文化精神,展现青少年精神风貌,具有教育先行的重要意义。 展开更多
关键词 中学体育 新课标 青少年 教学现状 体育教学改革 建议
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中学英语教学诊断性及形成性评价探究 被引量:2
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作者 王咏梅 刘渠源 《中学教学参考》 2021年第6期43-44,共2页
新课标核心素养视角下的教学评价是英语课程的重要组成部分,也是当前核心素养视角下落实英语课程改革的关键。英语教学评价应反映“以人为本”的教育理念,通过诊断性评价和形成性评价着重评价学生的英语学科核心素养发展状况,推动英语... 新课标核心素养视角下的教学评价是英语课程的重要组成部分,也是当前核心素养视角下落实英语课程改革的关键。英语教学评价应反映“以人为本”的教育理念,通过诊断性评价和形成性评价着重评价学生的英语学科核心素养发展状况,推动英语学习进程,完善课程设计,推动英语教学,监控学业质量。 展开更多
关键词 诊断性评价 形成性评价 核心素养 具体方法
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新课改下关注听课过程中学生学习探析 被引量:1
13
作者 丁廷东 《中学教学参考》 2015年第15期93-93,共1页
教学的最终目标是让学生得到知识与成长,正因如此,课堂教学的中心应该是学生,构建以学生如何学习和发展为主的课堂,相应的,听课时也应该更多地关注学生的接受程度,而不是教师的课堂设计。基于新课改背景下提出如何更有效关注听课过程中... 教学的最终目标是让学生得到知识与成长,正因如此,课堂教学的中心应该是学生,构建以学生如何学习和发展为主的课堂,相应的,听课时也应该更多地关注学生的接受程度,而不是教师的课堂设计。基于新课改背景下提出如何更有效关注听课过程中学生学习的教学路径,以便于更好地调动学生的学习积极性。 展开更多
关键词 课堂教学 听课 积极性 学生 学习
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图像在解答高考物理试题中的应用——以2014安徽高考理综物理题为例 被引量:1
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作者 朱帮助 《中学教学参考》 2015年第5期73-74,共2页
图像可以帮助学生理解物理规律,把握物理过程,更能帮助学生有效解答物理问题。文章结合2014年安徽省高考理综物理试题,分析了图像在解答物理试题中的应用。
关键词 图像 定性分析 物理试题 变化规律
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新课标下,安徽省高考理综化学试题特点分析
15
作者 刘銮雪 汤伟 《数理化解题研究(高中版)》 2011年第10期61-63,共3页
高考试题内容上的改革一直是高考改革的重点和难点,新课标下,高考大纲提出高考试题应注重“科学素养立意”,各地高考又是如何落实该高考大纲的基本要求的呢?分析2011年安徽省高考理综化学试题特点,试题以纲扣本,考试内容注重基础... 高考试题内容上的改革一直是高考改革的重点和难点,新课标下,高考大纲提出高考试题应注重“科学素养立意”,各地高考又是如何落实该高考大纲的基本要求的呢?分析2011年安徽省高考理综化学试题特点,试题以纲扣本,考试内容注重基础性,从三维目标中考查学生的化学学科素养,下面具体作一分析. 展开更多
关键词 高考改革 试题特点 安徽省 化学 试题内容 科学素养 高考试题 考试内容
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从名著中学动作描写
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作者 王大明 《语文世界(中旬刊)》 2009年第7期92-93,共2页
名著中的动作描写有多种表达功能。一、凸现性格特征于是他扑哧一笑,磕了磕吸尽了的烟灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰,把嘴一抹说道:“……你怎么知道我是共军呢?嗯?你说说我这个共军的来历吧!”说着他朝旁边椅子上一坐,掏出... 名著中的动作描写有多种表达功能。一、凸现性格特征于是他扑哧一笑,磕了磕吸尽了的烟灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰,把嘴一抹说道:“……你怎么知道我是共军呢?嗯?你说说我这个共军的来历吧!”说着他朝旁边椅子上一坐,掏出他的小烟袋,又抽起烟来。 展开更多
关键词 动作描写 名著 中学 表达功能 性格特征
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高中语文教学中学生想象力的培养
17
作者 程云 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第31期202-203,共2页
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到... “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。 展开更多
关键词 高中语文 想象力 创新思维
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高中数学教学中学生创造性思维的培养
18
作者 周祥 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第31期283-283,共1页
随着国际交流的逐步加强,在教育教学领域,学生之间的比拼已经不仅仅是停留在知识层面,而是更注重学生的创造能力。培养学生的创造精神和优秀的创造性思维,是新课程改革背景下高中数学教学中一项长期而艰巨的任务。
关键词 高中 数学 创造性 培养
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中学英语课堂互动教学模式研究 被引量:1
19
作者 赵军 《中学生英语》 2017年第34期114-114,共1页
英语是一门实用性的语言,传统的英语教学只是机械式的"鹦鹉学舌",并没有注重英语的实际应用,就会让学生感到学习英语的难度。同时给教师教学产生障碍,难以保证教学质量,提高教学水平,而且容易形成恶性循环。
关键词 英语教学 教学模式 课堂 中学 教学质量 教学水平 恶性循环 机械式
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评试题难易 探问题根源——2013年安徽高考难在哪里
20
作者 张桂海 郑良 《中学数学(高中版)》 2014年第1期54-56,共3页
纵览2013年全国各套数学试卷,很多教师认为安徽卷“杀伤力”较强,以至于部分学生被“秒杀”,在考完数学就进行(下一年)高考倒计时!网民为其赋诗一首《江城子安徽高考数学》:拿到试卷透心凉,一紧张,公式忘,似曾相识,解法却不... 纵览2013年全国各套数学试卷,很多教师认为安徽卷“杀伤力”较强,以至于部分学生被“秒杀”,在考完数学就进行(下一年)高考倒计时!网民为其赋诗一首《江城子安徽高考数学》:拿到试卷透心凉,一紧张,公式忘,似曾相识,解法却不详,向量几何两茫茫,看数列,泪千行.两小时后出考场,见同窗,共悲伤,如此成绩无脸见爹娘,待到分数发布日,心余慌,愁断肠.为什么试卷会被师生共同贴上“超难”的标签? 展开更多
关键词 安徽卷 高考 数学试卷 试题 杀伤力 教师 学生 公式
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