用特殊艺术装点残障学生的人生华章——以安徽省合肥特殊教育中心为例 被引量：1

1

作者 李长东 《现代特殊教育》 2013年第5期17-19,共3页

残障学生虽然身有残疾,但同样具有对美的追求和对艺术的向往。合肥特殊教育中心积极探寻适合残障学生身心特点的艺术教育规律,进行适合残障学生发展需要的艺术实践。

关键词 特殊艺术 残障学生 艺术教育 特色

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抓培训 练内功 促发展——安徽省合肥特殊教育中心师资培训工作综述

2

作者 李长东 《现代特殊教育》 2013年第10期11-13,共3页

作为安徽省合肥市特殊教育教师培训基地，安徽省合肥特殊教育中心主要承担合肥地区特教教师的培训工作，并于2011年被遴选为特教骨干教师培训基地。历年来，在各方配合下，合肥特殊教育中心已圆满完成多项培训任务。

关键词 师资培训工作 教育中心 合肥市 安徽省 促发展 教师培训基地 内功 综述

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规划先行 科学发展 走向优质——安徽省合肥特殊教育中心“十三五”发展规划

3

作者 李长东 《现代特殊教育》 2016年第1期11-13,共3页

针对特教学校发展现状及存在的问题,科学规划"十三五"发展目标,进而提出科学发展优化特殊教育、品质发展推进素质教育、全面发展提升团队素养、内涵发展提升学校品位等发展任务,并做好组织保障、实施保障、经费保障、宣传保障... 针对特教学校发展现状及存在的问题,科学规划"十三五"发展目标,进而提出科学发展优化特殊教育、品质发展推进素质教育、全面发展提升团队素养、内涵发展提升学校品位等发展任务,并做好组织保障、实施保障、经费保障、宣传保障等,推动学校各项事业在"十三五"期间优质发展。 展开更多

关键词 “十三五”规划 特殊教育 优质发展

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特殊教育学校体育现状的分析与建议 被引量：5

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作者 艾萍 《现代特殊教育》 2001年第9期25-26,共2页

特殊教育学校的体育工作是整个特殊教育学校工作的重要组成部分,体育也是增强学生体质,促进他们健康成长,达到残而不废教育目的的基础课程.笔者通过问卷、访问及个别谈话等形式,对部分特殊教育学校体育教学现状进行了抽样调查,同时对调... 特殊教育学校的体育工作是整个特殊教育学校工作的重要组成部分,体育也是增强学生体质,促进他们健康成长,达到残而不废教育目的的基础课程.笔者通过问卷、访问及个别谈话等形式,对部分特殊教育学校体育教学现状进行了抽样调查,同时对调查结果进行初步分析,并提出一些建议,以期为教育行政部门发展特殊教育提供有价值的参考资料. 展开更多

关键词 特殊教育学校 体育工作 体育教学 体育器材

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“康教结合”理念下的特殊幼儿教育——中重度智障幼儿课程资源库开发与实践

5

作者 王凌云 徐华晓 《新课程教学（电子版）》 2024年第15期28-30,共3页

为了给特殊幼儿适合的教育,笔者经过七年多的开发与实践,形成了“康教结合”理念下的中重度智障幼儿课程资源库项目研究成果。本文详细阐述了课程资源库开发的定位、思路、构建框架、原则、目标,概述了中重度智障幼儿课程资源库的课程内... 为了给特殊幼儿适合的教育,笔者经过七年多的开发与实践,形成了“康教结合”理念下的中重度智障幼儿课程资源库项目研究成果。本文详细阐述了课程资源库开发的定位、思路、构建框架、原则、目标,概述了中重度智障幼儿课程资源库的课程内容,探索了“康教结合”理念下的中重度智障幼儿课程资源库开发与实践的实施模式,希望资源库的开发与实践能带给幼儿、家长、教师些许帮助。 展开更多

关键词 康教结合 中重度智障幼儿 课程资源库

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特殊教育中初中数学有效教学探究

6

作者 熊周娟 《好日子》 2019年第9期267-267,共1页

本文立足特殊教育中初中数学有效教学探究,从学生心理问题多发,容易对数学的教学产生不利影响;学生个体差异大,教学方法难以统一;数学的教学较为枯燥,学生容易产生厌学情绪的特殊教学中初中数学教学现状和注意关爱学生,建立师生间的信... 本文立足特殊教育中初中数学有效教学探究,从学生心理问题多发,容易对数学的教学产生不利影响;学生个体差异大,教学方法难以统一;数学的教学较为枯燥,学生容易产生厌学情绪的特殊教学中初中数学教学现状和注意关爱学生,建立师生间的信任关系;多样化教学形式,激发学生兴趣;因材施教,对不同的学生应用不同的教学方法的特殊教育中初中数学有效教学策略两个方面共六点进行研究。 展开更多

关键词 特殊教育 初中数学 有效教学

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特殊教育美术课堂中情境趣味化教学模式

7

作者 卫文静 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第1期149-149,共1页

在当前特殊教育中,教师要全面落实素质教育的特征,促进学生全面素质的提高。在当前特殊教育美术课堂中,为了使学生可以更加积极地学习知识内容,帮助学生形成完善的美术修养,教师要开展趣味性的教学模式,为学生打造生动性的教学课堂。并... 在当前特殊教育中,教师要全面落实素质教育的特征,促进学生全面素质的提高。在当前特殊教育美术课堂中,为了使学生可以更加积极地学习知识内容,帮助学生形成完善的美术修养,教师要开展趣味性的教学模式,为学生打造生动性的教学课堂。并且教师还要更多地兼顾学生当前的学习情况以及身体情况,提高课堂教学的针对性和科学性,从而保证美术课堂教学效率的提高。 展开更多

关键词 特殊教育 美术课堂 情境趣味化

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盲校语文课堂教育戏剧运用初探 被引量：1

8

作者 卓琳 《现代特殊教育》 2014年第1期25-26,共2页

教育戏剧，是将戏剧表演方法和戏剧表演元素应用在教育教学活动中，促进学生在实践中学习和成长的一种教学方法。教育戏剧并不以戏剧知识和表演技能的学习掌握为目的，而更注重增强学生语言表达能力、创新能力、沟通交往技能等。笔者针... 教育戏剧，是将戏剧表演方法和戏剧表演元素应用在教育教学活动中，促进学生在实践中学习和成长的一种教学方法。教育戏剧并不以戏剧知识和表演技能的学习掌握为目的，而更注重增强学生语言表达能力、创新能力、沟通交往技能等。笔者针对视障学生的身心特点，就教育戏剧如何有效融入并推进语文课堂教学进行了一些思考和探索。 展开更多

关键词 语文课堂教学 戏剧表演 课堂教育 盲校 教育教学活动 语言表达能力 视障学生 表演方法

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翻开我的教育词典

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作者 郑秀娟 《现代特殊教育》 2012年第9期57-57,共1页

为人师已近8年了。在这8年里，我一路播种，一路采撷。翻开我的教育词典，竞也琳琅满目：梦想、激情，规则、示范，从容、诗意……任何一个词汇。都是我成长的印记。而今，我也从一位青涩的师范毕业生成长为一个熟悉业务的中青年教师了... 为人师已近8年了。在这8年里，我一路播种，一路采撷。翻开我的教育词典，竞也琳琅满目：梦想、激情，规则、示范，从容、诗意……任何一个词汇。都是我成长的印记。而今，我也从一位青涩的师范毕业生成长为一个熟悉业务的中青年教师了，想来，心中着实有着几分欣喜。 展开更多

关键词 词典 教育 中青年教师 师范毕业生 成长 人师 词汇

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利用非遗资源开展幼儿园教育的实践及反思——以肥东“洋蛇灯”为例

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作者 庄鸿远 崔强 《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第11期43-45,共3页

肥东“洋蛇灯”产生于肥东县包公镇大邵村,约有700多年的历史。它是国家级非物质文化遗产,在安徽省地域特色文化中占有十分重要的地位。根据联合国教科文组织颁布的《保护非物质文化遗产公约》分类界定,肥东“洋蛇灯”属于社会实践、仪... 肥东“洋蛇灯”产生于肥东县包公镇大邵村,约有700多年的历史。它是国家级非物质文化遗产,在安徽省地域特色文化中占有十分重要的地位。根据联合国教科文组织颁布的《保护非物质文化遗产公约》分类界定,肥东“洋蛇灯”属于社会实践、仪式、节庆活动。它是一项集工艺扎制、民间音乐、民间舞蹈于一体的综合民间艺术。 展开更多

关键词 幼儿园教育 地域特色文化 节庆活动 《保护非物质文化遗产公约》 肥东 联合国教科文组织 蛇灯 实践及反思

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羽毛球基本技术训练方法研究

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作者 田婷婷 《拳击与格斗》 2024年第19期76-78,共3页

羽毛球运动要求运动员具备扎实的基本技术和良好的身体素质。文章系统分析了羽毛球基本技术训练的原则、内容及注意事项。基于综合发展、逐步提升与技术精准三大原则,详细阐述了握拍姿势、发球、接发球及后场高空球等核心技术的训练方... 羽毛球运动要求运动员具备扎实的基本技术和良好的身体素质。文章系统分析了羽毛球基本技术训练的原则、内容及注意事项。基于综合发展、逐步提升与技术精准三大原则,详细阐述了握拍姿势、发球、接发球及后场高空球等核心技术的训练方法。通过制订科学、系统的基本技术训练计划,旨在更好地提升运动员的技术水平,为羽毛球运动的深入发展提供理论与实践参考。 展开更多

关键词 羽毛球 基本技术 训练方面法

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微课在聋校高中诗歌教学中的应用价值和运用策略 被引量：6

12

作者 周曼 《现代特殊教育》 2017年第15期50-51,共2页

本文以聋校高中语文课堂教学为背景,围绕微课在诗歌教学中的应用价值和运用策略,提出基于微课的特殊教育学校诗歌教学的关注点,帮助和指导学生从情感上领悟,从审美上品味,从价值观上潜移默化地接受熏陶,以便更好地进行诗歌鉴赏教学。微... 本文以聋校高中语文课堂教学为背景,围绕微课在诗歌教学中的应用价值和运用策略,提出基于微课的特殊教育学校诗歌教学的关注点,帮助和指导学生从情感上领悟,从审美上品味,从价值观上潜移默化地接受熏陶,以便更好地进行诗歌鉴赏教学。微课在听障高中语文诗歌教学中的应用分析和运用策略的探讨,有利于促进高中语文诗歌鉴赏活动的开展和学生学习能力的提高。 展开更多

关键词 聋校 高中语文 诗歌教学 微课

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聋校高中语文“一微一翻”教学实践微探 被引量：5

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作者 郑秀娟 《现代特殊教育》 2017年第13期64-66,共3页

微时代背景下,随着"微课"与"翻转课堂"在特殊教育领域的应用,笔者在聋校高中语文课堂开展了"一微一翻"教学实践探究,借助微课翻转课堂,并摸索出"讲授+练习"式、"例子+方法"式、"... 微时代背景下,随着"微课"与"翻转课堂"在特殊教育领域的应用,笔者在聋校高中语文课堂开展了"一微一翻"教学实践探究,借助微课翻转课堂,并摸索出"讲授+练习"式、"例子+方法"式、"资料+链接"式、"点评+范例"式等微课表现方式,很好地翻转了聋校高中语文课堂。随着教学实践的深入,学生动了起来,课堂活了起来,师生亲了起来,聋校高中语文"一微一翻"教学实践已取得了初步的应用效果。 展开更多

关键词 聋校 高中语文 一微一翻 教学模式

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聋校师生手语沟通与交往有效性研究 被引量：2

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作者 王业梅 《现代特殊教育》 2014年第7期32-33,共2页

在聋校日常的师生沟通与交往中,听人教师看不懂聋生的手语,聋生看不懂听人教师的手语,这直接影响着聋校教育教学质量的提高。本文在调查目前聋校师生手语沟通与交往现状的基础上进行实践性研究,以期探索聋校师生手语有效沟通与交往的途径。

关键词 手语 沟通 交往 有效性

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浅谈低年级智障学生的运动康复——以行为矫正技术的运用为例 被引量：2

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作者 艾萍 《现代特殊教育》 2014年第4期58-60,共3页

低年级智障学生刚入学,往往存在诸多行为问题,如不能很好地理解规则、不善于处理与伙伴的关系、注意力容易分散等。通过在运动康复教学中采取行为矫正技术,可以有效地改善学生的行为习惯,提高智障学生运动康复教学的效率。

关键词 智障学生 行为矫正技术 运动康复

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改革·奋进·呼唤 被引量：1

16

作者 李长东 《现代特殊教育》 2012年第7期29-30,共2页

改革开放以来，我国特殊教育事业实现了长足发展，基本普及了残障儿童义务教育，特殊教育体系进一步完善，学前康复教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育得到进一步的重视与发展。特殊教育发展取得的成绩是明显的，但需要探索和研究... 改革开放以来，我国特殊教育事业实现了长足发展，基本普及了残障儿童义务教育，特殊教育体系进一步完善，学前康复教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育得到进一步的重视与发展。特殊教育发展取得的成绩是明显的，但需要探索和研究的问题也不可忽视。 展开更多

关键词 改革开放 特殊教育事业 高中阶段教育 义务教育 残障儿童 教育体系 康复教育 职业教育

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随班就读聋童与聋校聋童心理行为的调查分析 被引量：1

17

作者 阮明慧 连勇 《现代特殊教育》 2004年第7期59-61,共3页

随着特殊教育事业的发展，尤其是全纳教育思想对中国特殊教育的影响。随班就读逐渐成为我国特殊教育体系中影响最大、涉及范围最广、学生人数最多的一种教育方式。实践证明，随班就读这一安置模式，符合我国国情，是为残疾儿童提供最少... 随着特殊教育事业的发展，尤其是全纳教育思想对中国特殊教育的影响。随班就读逐渐成为我国特殊教育体系中影响最大、涉及范围最广、学生人数最多的一种教育方式。实践证明，随班就读这一安置模式，符合我国国情，是为残疾儿童提供最少受限制环境的教育佳境，更有利于学生学会学习，学会生存，适应社会生活。 展开更多

关键词 聋童 心理行为 调查方法 听力语言障碍 信息交流

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浅议“五五”有效教学模式 被引量：1

18

作者 阮明慧 郑秀娟 《现代特殊教育》 2014年第4期42-43,共2页

一、“五五”教学理念的建构 （一）课前做到“五备”。即：备课标，做到脑中有“纲”；备教材，做到胸中有本；备学生，做到眼中有人；备教法和学法，做到手中有法；备流程，做到展开有序。其中，备学生是“五备”的基础和前提。

关键词 教学模式 教学理念 备学生 备教材 课前 学法

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聋校“三段两场景”智慧生态课堂教学研究与实践 被引量：1

19

作者 郑学兰 刘晓峰 +4 位作者 张文胜 郑秀娟 刘振棕 阮玉婷 周颖 《现代特殊教育》 2023年第17期47-48,共2页

安徽省合肥特殊教育中心提出“多元融合,技术赋能,人人发展”的教学改革理念,以信息技术为支撑,通过研究与实践,成功构建了“三段两场景”智慧生态课堂,即课前体验感知—课中探究深化—课后应用拓展三段有效衔接,虚拟场景(线上导学资源... 安徽省合肥特殊教育中心提出“多元融合,技术赋能,人人发展”的教学改革理念,以信息技术为支撑,通过研究与实践,成功构建了“三段两场景”智慧生态课堂,即课前体验感知—课中探究深化—课后应用拓展三段有效衔接,虚拟场景(线上导学资源创设)—真实场景(智慧生态课堂等新技术应用)两场景互融共生,有效实现教学互动、实时反馈、资源共享、精准分析,体现“三全育人”理念,创新聋校教学模式。 展开更多

关键词 听障生 信息技术 智慧生态课堂

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视觉康复技术在盲校语文教学中的运用

20

作者 秦娟 《基础教育参考》 2019年第19期70-71,共2页

视觉康复是指采取各种措施(如光学设备、训练场所、学校和社会教育等)改善和提高低视力者(指双眼中优眼的最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0.3者)的功能性视力,减轻低视力所造成的影响,使低视力者更好地适应社会。北京眼科研究所选取了... 视觉康复是指采取各种措施(如光学设备、训练场所、学校和社会教育等)改善和提高低视力者(指双眼中优眼的最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0.3者)的功能性视力,减轻低视力所造成的影响,使低视力者更好地适应社会。北京眼科研究所选取了6~14岁的139名低视力儿童,通过2.5X望远镜及相当于8.00-40.00D的近用助视器对这些儿童的视力进行矫正,结果这些儿童中有22.3%的远视力优于或等于0.5,有53.2%的近视力优于或等于0.5。可见,通过视觉康复可以大幅度提高低视力学生的功能性视力。 展开更多

关键词 语文教学 康复 视觉 低视力学生 盲校 技术 社会教育 科研究所

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