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题名初中英语基于微课的翻转课堂教学设计案例
被引量：1
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作者
牛心华
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机构
安徽省淮北市濉溪县经济开发区中心学校
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出处
《中学生英语》
2018年第48期89-90,共2页
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基金
2016年立项国家“十三五”信息技术类课题《优质教育资源的绿色生长——灌溉供给侧变革中的田野教育》
立项号:162933219。本文为课题研究成果
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文摘
引言翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,它将学习的决定权从教师转移给学生,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决学习中遇到的问题,从而获得更深层次的理解。学生可以看自己教师做的微课,也可以通过网络查询类似的微课资源,还能通过网络与同学讨论,教师也有了更多的时间与学生交流,从而满足学生的个性化需要和促成他们的个性化学习。互联网时代,尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。本文就以一节英语课为例谈谈翻转课堂的应用。
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关键词
课堂教学
设计案例
微课
初中英语
基于项目的学习
学生交流
翻转课堂
网络查询
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学语文课堂即时评价之有效策略
被引量：1
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作者
丁琼
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机构
安徽省淮北市濉溪县经济开发区中心学校
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出处
《读与写（上旬）》
2019年第10期19-19,共1页
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文摘
课堂即时评价是课堂教学活动重要组成部分,对教师的教学能力和语言艺术水平是很大的考验。课堂即时评价具有直接、迅速等特点,因此对学生的课堂学习活动产生的影响也比较显著和直接。教师需要依据学生的课堂表现作出准确的、具有开放性的评价,使学生能够以教师的教学评价作为依据,调整学习策略和方法,致力于追求高质量的学习过程。本文中笔者将以小学语文教学为例,分析课堂即时评价的有效策略,仅供参考。
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关键词
小学语文
课堂教学
及时评价
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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