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题名信息技术支撑下的小学数学课堂教学设计研究
被引量：1
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作者
孙宏
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第3期124-126,共3页
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文摘
2022年全国教育工作会议指出,新时代教育工作要做到“五个深刻认识和把握”,在此基础上,进一步明确“开展数字教学的战略性活动”。这对于推动国家“十四五”期间的高质量发展,具有基础性、全局性、前瞻性的作用。必须给予高度重视、全面落实。在信息化时代到来之后,为目前教学改革工作的开展带来了新的契机,教师在组织教学工作时除了采用传统固定的一些教学实施模式之外,教师还可以尝试着发挥现代信息技术的技术优势,促进信息技术与传统课堂教学方式的有机结合,使学生能够在学习的时候,更多地去了解和吸收这些新的内容,提高教师当前的授课水平。而要确保高品质的数学课堂教学,教师需要围绕着数学课堂教学情况进行深入的分析,能够在采取有效措施的前提下对学生进行引导。基于此,下文就围绕着信息技术支撑下的小学数学课堂教学设计这一话题进行探析。
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关键词
信息技术
小学数学
课堂教学
设计
举措
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名刍议小学语文教学中心理健康教育的渗透
被引量：1
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作者
夏明华
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《新课程学习》
2014年第6期141-141,共1页
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文摘
随着社会对学生心理健康的关注,在学科教学中渗透心理健康教育已势在必行。从小学语文教学的实际出发,论述渗透心理健康教育的可行性和必要性,以及渗透的有效方式和原则把握。
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关键词
心理健康教育
有效方式
原则把握
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名谈小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透研究
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作者
孙宏
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第3期106-106,共1页
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文摘
数学的学习注重学生的逻辑思维能力的培养。小学生处于学生生涯的初级阶段,因此,学生的理论知识学习以及数学思维的养成显得尤为重要。教师应注意充分备课,在数学教学中融入数形结合及其他思维教学方式,积极调动学生的学习兴趣,营造好的学习风气,激发学生对数学的学习研究兴趣。文章探讨如何合理运用教学方法,将数形结合思想融入数学教学,化抽象为具体,构建学生的思维框架。
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关键词
小学
数学教学
数形结合
思想融入
渗透探究
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学数学说算结合的作用浅析
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作者
方平
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第11期00243-00243,共1页
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文摘
计算教学一方面要让学生在解决问题中获得感受,体验、认识运算的实际意义,并利用问题的现实背景经历、体会探索算法的过程;另一方面,又要让学生用所学的计算解决现实的问题,体会计算的作用和价值。
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关键词
小学数学
说算结合
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名有关欣赏艺术的习作指导——欣赏手抄报
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作者
汪泓雨
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《新课程》
2017年第10期115-115,共1页
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文摘
从教材入手，学习写作方法；开展活动，引导欣赏；自我评价，交流评价；谈欣赏后感想。教师只有引导学生多方面观察生活、感受生活，才能获得丰富的写作材料。
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关键词
方法
活动
手抄报
交流
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分类号
TS976.3
[轻工技术与工程]
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题名《蒙娜丽莎之约》教学随想
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作者
汪泓雨
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《新课程》
2017年第13期94-94,共1页
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文摘
把握教材的主旨,联系学过的课文教写作方法,恰当进行德育。
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关键词
主旨
写作方法
德育
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名好雨时节,润物无声——少先队文化建设浅见
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作者
张颖
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第27期207-207,共1页
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文摘
少先队的文化建设越是建立良好的育人环境,就是带有鲜明的学校印迹的校园文化核心价值观的生动体现。建构优美的校园自然环境和人工环境是促进学生健康成长、全面发展的需要,是实现素质教育的有效途径,在潜移默化中达到教育的目的,从而形成正确的道德意识。
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关键词
少先队文化建设
自然环境育人
人工环境育人
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名“放弃我”和“抓紧我”——用爱滋养
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作者
汪泓雨
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《新课程》
2018年第16期231-231,共1页
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文摘
爱是孩子接受教育的第一动力!放弃是因为心中有爱,要学会适时放弃;抓紧也是因为心中有爱,要学会巧妙抓紧,引导孩子做最好的自己。
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关键词
放弃
抓紧
快乐成长
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分类号
TQ658.3
[化学工程—精细化工]
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题名多元智能之花悄然开放评《地震中的父与子》
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作者
王慧
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第9期00016-00016,共1页
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文摘
影视片断洛杉矶大地震拉开了课堂的序幕。学生在王老师满怀激情的导入中走进文本,初步感知并概括课文的主要内容,在学生精彩纷呈的回答中,老师引导学生提炼了两条清晰的线索:“父亲了不起”和“儿子了不起”,并很快进入主题。多媒体出示学生找出的重点词句让学生反复读、感情读,使学生从父与子的语言和动作来体会父与子的了不起。师再次运用多媒体出示汶川地震和映秀地震中的感人画面,让学生更深刻的感受到血浓于水的真情。在总结课文时,同学们争先恐后表示要做一个诚信、谦让、感恩的人。最后王老师布置作业写一篇读后感。
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关键词
多元智能
悄然开放
《地震中的父与子》
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名赞母爱
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作者
陈依鹤
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机构
安徽省淮南市田家庵区第二十小学五(
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出处
《小主人报》
2014年第7期28-28,共1页
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文摘
母亲，这个让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。
母爱是纯洁的，母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是只知道给予而不图回报的。
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严寒中营造暖人的阳光。
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关键词
母爱
母亲
儿女
脸面
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分类号
C913.11
[经济管理]
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