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数字校园建设实践与创新——湖北省宜昌市第一中学校园新生态变革 被引量:1
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作者 宋晓莹 付全新 《软件导刊.教育技术》 2019年第7期1-2,5,共3页
宜昌一中紧抓新高考改革和新校区建设机遇,以省级数字化校园示范校建设为契机,着重推进信息化运用和新技术支持下的教育教学创新,强化"三种意识"(数据意识、空间意识和创新意识),以信息化为引领,全力打造与构建现代化教育新... 宜昌一中紧抓新高考改革和新校区建设机遇,以省级数字化校园示范校建设为契机,着重推进信息化运用和新技术支持下的教育教学创新,强化"三种意识"(数据意识、空间意识和创新意识),以信息化为引领,全力打造与构建现代化教育新生态。 展开更多
关键词 数字校园 高中 大数据
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探索德育活动课程新模式——以宜昌市第一中学“模拟政协”为例
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作者 张鑫 邹靖 舒方帅 《基础教育课程》 2016年第23期15-16,共2页
一、“模拟政协”何以成2014年9月3日,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,由此拉开了我国新一轮高考改革的大幕。高考综合改革的全面启动对高中课程改革提出了更高的要求,目标商指学生发展核心素养,即以培养“全面... 一、“模拟政协”何以成2014年9月3日,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,由此拉开了我国新一轮高考改革的大幕。高考综合改革的全面启动对高中课程改革提出了更高的要求,目标商指学生发展核心素养,即以培养“全面发展的人”为核心,激励学生形成人文底蕴、科学精神、学会学习、娃康生活、责任担当、实践创新六大素养。学生发展核心素养是学生应该具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。 展开更多
关键词 第一中学 活动课程 政协 模拟 宜昌市 招生制度改革 德育 学生发展
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宜昌市国有林场改革调查报告
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作者 罗雅涵 《湖北林业科技》 2017年第5期81-84,共4页
为加快推进国有林场改革,通过实地调研、查阅档案、听建议、现场走访等方式,旨在了解国有林场目前状况和存在的主要问题,在分析的基础上,对宜昌市国有林场改革提出了相应的对策。
关键词 国有林场 改革 宜昌市
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浅析样本估计总体的“四个方向”
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作者 孙红波 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2025年第1期23-25,共3页
利用统计知识来进行数据收集、分析与处理时,经常要通过合理的数据处理,借助样本来估计总体,为保证数据分析过程的科学性,往往需要从总体取值规律、总体百分位数、总体集中趋势及总体离散程度四个方向的估计来实现,达到统计分析与应用... 利用统计知识来进行数据收集、分析与处理时,经常要通过合理的数据处理,借助样本来估计总体,为保证数据分析过程的科学性,往往需要从总体取值规律、总体百分位数、总体集中趋势及总体离散程度四个方向的估计来实现,达到统计分析与应用的科学性与有效性。 展开更多
关键词 统计知识 离散程度 集中趋势 数据收集 数据分析 百分位数 数据处理 四个方向
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课程改革深化背景下校本课程开发的价值取向及实现路径——以湖北省葛洲坝中学为例 被引量:11
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作者 付全新 王坤庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第9期17-22,共6页
随着课程改革的不断深化,如何正确把握校本课程开发的价值取向正变得愈来愈重要。我们通过实践认为,校本课程开发的价值取向主要体现为培养学生实践能力和创新精神、拓展国际视野、凸显地域(学校)特色、养成健康和谐人格等方面。为了落... 随着课程改革的不断深化,如何正确把握校本课程开发的价值取向正变得愈来愈重要。我们通过实践认为,校本课程开发的价值取向主要体现为培养学生实践能力和创新精神、拓展国际视野、凸显地域(学校)特色、养成健康和谐人格等方面。为了落实校本课程开发的价值取向,需努力做到改变教师传统的教育观、提高教师进行校本课程开发的专业知识水平和能力、增加校本课程开发的经费投入、开展校本课程评价的深入研究、建立良好的课程开发机制。 展开更多
关键词 课程改革深化背景 校本课程开发 价值取向 实现路径
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中学生消费中的不良现象调查及其对策探讨 被引量:7
6
作者 周小舟 《青少年研究》 2005年第1期14-16,共3页
从宜昌市10所中学121名中学生消费心理和消费行为的调查分析发现,中学生有诸多不健康的消费行为。我们要重视和引导中学生认识物质生活对人的发展具有利与弊的两重性,使他们对物质的追求保持在一定的限度和可承受的范围之内。
关键词 中学生 消费现象 中国 消费心理 价值观念
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中学生营养知识、生活习惯及饮食行为的配对调查研究 被引量:5
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作者 徐英 李晓雯 +3 位作者 朱正梅 徐耘 余晓英 吴高霞 《中国校医》 2003年第4期338-339,共2页
目的 了解宜昌市中学生营养知识、生活习惯及饮食行为状况 ,针对发现问题提出干预措施。 方法 实测体重超过身高标准体重的 2 0 %为肥胖 ,剔除继发性肥胖 ,按 1∶1配对。采用问卷调查 ,由学生各自独立完成 ,采取不记名方式进行。 ... 目的 了解宜昌市中学生营养知识、生活习惯及饮食行为状况 ,针对发现问题提出干预措施。 方法 实测体重超过身高标准体重的 2 0 %为肥胖 ,剔除继发性肥胖 ,按 1∶1配对。采用问卷调查 ,由学生各自独立完成 ,采取不记名方式进行。 结果 肥胖组学生在营养知识知晓、体育锻炼、不良饮食习惯及行为 (吃高糖、高脂、快餐食品、夜间加餐、不定时定量等 )与对照组有显著差异。 结论 应加强营养宣传工作 ,改善不良饮食习惯及饮食结构 ,建立社会 -家庭 -学校共同干预的防治模式 ,持之以恒 。 展开更多
关键词 中学生 营养知识 生活习惯 饮食行为 睡眠 运动
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k均值聚类方法在高中学生成绩分析中的应用
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作者 陈子炀 王晓华 《数学学习与研究》 2017年第21期160-161,共2页
k均值聚类方法是一种应用广泛的非监督分类方法,已经成功地应用于许多领域.针对高中理科学生6门课程考试成绩,提出了基于k均值聚类的成绩分析方法.首先,采用sum-of-squares准则将班级学生的成绩按照相似程度分成k类;然后,利用k... k均值聚类方法是一种应用广泛的非监督分类方法,已经成功地应用于许多领域.针对高中理科学生6门课程考试成绩,提出了基于k均值聚类的成绩分析方法.首先,采用sum-of-squares准则将班级学生的成绩按照相似程度分成k类;然后,利用k均值聚类方法将数据进行分类.数据分析结果显示,基于k均值聚类的成绩分析方法能够快速准确地得到班级每一名学生的成绩水平情况.此外,异常偏科的学生也能快速地挖掘出来,可以更加方便地让教师对每名学生的情况有更加细致的了解,从而可以因地制宜地进行相应的教学指导. 展开更多
关键词 K均值聚类 学生分类 学生成绩
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中学生常见心理困扰及其调适
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作者 靳青 《学校党建与思想教育》 2002年第8期39-40,共2页
随着社会的不断进步,教育研究的不断深入,心理健康教育越来越引起教育工作者的关注。作为工作在育人一线的班主任,多年来的工作经验使我对学生心理健康问题有一些粗浅的认识。 美国学者阿特金森、我国学者黄坚厚等提出的心理健康标准是... 随着社会的不断进步,教育研究的不断深入,心理健康教育越来越引起教育工作者的关注。作为工作在育人一线的班主任,多年来的工作经验使我对学生心理健康问题有一些粗浅的认识。 美国学者阿特金森、我国学者黄坚厚等提出的心理健康标准是:对现实的有效知觉、自尊自知与自我接纳、自我调控、与人建立亲密关系、人格结构稳定与协调、生活热情与工作高效率。这是一个比较客观的标准,但在现实生活中我们许多人并不能达到这个标准。 展开更多
关键词 心理困扰 中学生 心理健康教育 调适 班主任 心理健康标准 人格障碍 独生子女 人格缺陷 心理健康问题
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基于问卷调查的中学生水电认知现状分析
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作者 杜芊慧 《制冷与空调(四川)》 2018年第1期91-93,共3页
水电是可再生清洁能源,国家大力倡导绿色发展理念。对中学生水力发电认知现状进行了问卷调查与分析。调查结果表明,中学生在水力发电基本概念方面掌握较好,具有一定的环境保护意识,并能正确认识发展水电的重要性,但还需要学校、家庭和... 水电是可再生清洁能源,国家大力倡导绿色发展理念。对中学生水力发电认知现状进行了问卷调查与分析。调查结果表明,中学生在水力发电基本概念方面掌握较好,具有一定的环境保护意识,并能正确认识发展水电的重要性,但还需要学校、家庭和社会团体联合起来,进一步加强中学生水电相关知识的宣传和教育;调查结果同时可为后续开展社会公众水电知识与绿色发展理念普及教育提供参考。 展开更多
关键词 中学生 水力发电 绿色发展 意识 调查分析
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中学课堂教学情景的分类与功能初探
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作者 郑勇 《湖北科技学院学报》 2013年第10期221-222,共2页
课堂情景是探究性课堂教学中不可或缺的重要部分,不同的教学内容、教学目标和教学方式下,需要设计不同的课堂情景,以体现不同的教学功能。课堂情景可以按情景的形式、功能及设置原理进行不同的分类,并承载不同的教学功能。
关键词 课堂教学 教学功能 教学情景 分类 中学 教学内容 教学方式 教学目标
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现代城市市政交通规划研究——以宜昌城市交通为例
12
作者 艾子超 《居业》 2016年第10期36-37,共2页
城市交通一直是我国城市发展所面临的一个重大难题,虽然目前我国多数城市道路越修越多,越修越宽,但随着机动车数量的与日俱增,城市交通反而陷入越来越堵的发展窘境。目前,"宜昌大城梦"的实现已迫在眉睫,因此,如何有效避免交... 城市交通一直是我国城市发展所面临的一个重大难题,虽然目前我国多数城市道路越修越多,越修越宽,但随着机动车数量的与日俱增,城市交通反而陷入越来越堵的发展窘境。目前,"宜昌大城梦"的实现已迫在眉睫,因此,如何有效避免交通拥堵这一城市弊病,科学合理的交通规划就成了上至政府官员专家学者,下至平民百姓共同关注的话题。目前,通过一段时间的观察询问、实地踏勘和学习资料的查阅,笔者认为,根据宜昌这座城市的具体特点,只要紧扣规划超前、政策导向、硬件配套、措施得力等城市交通建设的主题,完全可以实现大城建设与交通便捷双赢的发展局面,为此,特整理有关思考和建议如下。 展开更多
关键词 现代城市 市政交通 规划 研究
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基于学科核心素养培养的高中化学课堂教学设计——以“水的电离和溶液的pH”为例 被引量:2
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作者 徐璐 《数理化解题研究》 2024年第6期128-130,共3页
以人教版高中化学必修一第三章“水的电离和溶液的pH”教学设计为例,展现了“变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知”等学科核心素养在高中化学教学过程中的培养过程.通过以数字化实验为基础的探究活动来构建知识体系,促进学生建立... 以人教版高中化学必修一第三章“水的电离和溶液的pH”教学设计为例,展现了“变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知”等学科核心素养在高中化学教学过程中的培养过程.通过以数字化实验为基础的探究活动来构建知识体系,促进学生建立宏微观念、认识物质变化、建构认知模型、感受学科价值,全面发展化学学科核心素养. 展开更多
关键词 水的电离 溶液酸碱性 PH 数字化实验
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局部小辩证:针对高考议论文分论段的思辨写作策略 被引量:1
14
作者 黄傲鑫 《语文教学与研究》 2024年第7期114-118,共5页
“局部小辩证”是一种针对分论段内部逻辑强化的写作策略,其目的就是让分论段所言之“物”更好地服务于“序”,并让发言之“序”能更好地体现写作者的思维水平。通过聚焦局部归纳完成从个别到一般的论证;通过强化关联词的使用来标记思... “局部小辩证”是一种针对分论段内部逻辑强化的写作策略,其目的就是让分论段所言之“物”更好地服务于“序”,并让发言之“序”能更好地体现写作者的思维水平。通过聚焦局部归纳完成从个别到一般的论证;通过强化关联词的使用来标记思维的流动,体现写作者建构语言的能力;通过建构情境触发思辨,为论证铺设轨道;通过对概念进行阐释,在概念内部进行“破与立”的辩证让议论更有深度与广度。 展开更多
关键词 “局部小辩证” 议论文 分论段写作 思辨 情境
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以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容——对高考语文试题情境设计的思考 被引量:1
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作者 刘峻岭 《语文教学通讯》 2024年第17期74-77,共4页
《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》一文,在“深化中高考考试内容改革”中突出强调了“推动试题情境设计更加贴近学生学习生活实际”,试题的情境设计必将是2024年高考试题命题者的重点关注元素。结合《普通高中语文课程标准(201... 《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》一文,在“深化中高考考试内容改革”中突出强调了“推动试题情境设计更加贴近学生学习生活实际”,试题的情境设计必将是2024年高考试题命题者的重点关注元素。结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》,观照2023年高考全国卷试题的情境设计元素,2024年高考语文命题在综合推动下可能在“以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容”的方向上有所突破。 展开更多
关键词 情境设计 具体情境 典型任务 语文实践活动
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我们所追求的校园生活
16
作者 蔡利鹏 《湖北教育》 2024年第30期93-93,共1页
一直以来,宜昌一中矢志不渝地为全体师生营造和谐愉悦的校园氛围,实施“公平公正对待每一名学生、切实提升每一堂课的质效、一辈子学做教师”三个一工程,奋力打造“生态优越、名师云集、业绩一流、国际视野”四个维度的全国知名高中。... 一直以来,宜昌一中矢志不渝地为全体师生营造和谐愉悦的校园氛围,实施“公平公正对待每一名学生、切实提升每一堂课的质效、一辈子学做教师”三个一工程,奋力打造“生态优越、名师云集、业绩一流、国际视野”四个维度的全国知名高中。这些孜孜以求的勤勉和努力,源于我们时常追问这样一个问题:我们应该给予全体师生一种怎样的校园生活?百年一中的深厚底蕴,给予我们启示:我们的校园生活理应是积极高雅、科学坚定、充实幸福的。积极高雅的校园生活,是一种自强不息、追求卓越、崇尚美德的生活态度,它体现在将学校文化融入社会主义核心价值观,并进行深刻理解与忠实践行。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 国际视野 校园氛围 公平公正 校园生活 文化融入 和谐愉悦 自强不息
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自然的选择
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作者 向佳祺 《科学24小时》 2024年第6期53-54,共2页
2070年,“冷却”号舰艇内。冉冰打开舱门,吴念正坐在舰长椅上,凝视着舰外那颗遮住了半边天的深褐色行星。看着他那坚毅如削的面庞,她不由得想到了自己曾经也身为舰长的父亲。“采集将在明天开始。”冉冰报告,目光落在一旁。吴念微愣,似... 2070年,“冷却”号舰艇内。冉冰打开舱门,吴念正坐在舰长椅上,凝视着舰外那颗遮住了半边天的深褐色行星。看着他那坚毅如削的面庞,她不由得想到了自己曾经也身为舰长的父亲。“采集将在明天开始。”冉冰报告,目光落在一旁。吴念微愣,似乎不知道有人走进来,方才把思绪收回来,“冉冰上校,”吴念开口道,“请稍坐一会儿,这时候也应没什么工作了吧?”冉冰点点头,在一旁落座。吴念顿了顿,说:“你知道母星那边怎么样了吗?” 展开更多
关键词 半边天 舱门 一会儿
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核心素养导向下的高中数学微专题教学设计策略——以“导数中的多变量问题”为例
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作者 吴清华 周远方 向立政 《中国数学教育(高中版)》 2024年第4期21-25,共5页
高中数学微专题教学设计是引导学生深入思考、提升学生关键能力、促进核心素养落地的有效途径.基于对“导数中的多变量问题”的专题探讨,通过设计微专题教学,激发学生学习兴趣,引导学生自主探究,让学生学会系统梳理处理多变量问题的基... 高中数学微专题教学设计是引导学生深入思考、提升学生关键能力、促进核心素养落地的有效途径.基于对“导数中的多变量问题”的专题探讨,通过设计微专题教学,激发学生学习兴趣,引导学生自主探究,让学生学会系统梳理处理多变量问题的基本策略,凸显微专题教学在培育学生核心素养中的重要作用. 展开更多
关键词 微专题 教学设计 自主建构 素养提升
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从“文”到“写”,“学”“写”申论——《学写申论》课例品鉴
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作者 高皓(执教) 李伟杰(观察) 《语文教学通讯》 2024年第25期126-129,共4页
依据学习任务群的特点,探究单元选文与写作任务的内在逻辑,以贴近高中生实际的有效方式让“申论写作”这一单元任务在教学中真正落地。课堂主要依托写作实践展开,既与单元选文有充分衔接,又不影响“写作教学”主线;同时借助现实生活情境... 依据学习任务群的特点,探究单元选文与写作任务的内在逻辑,以贴近高中生实际的有效方式让“申论写作”这一单元任务在教学中真正落地。课堂主要依托写作实践展开,既与单元选文有充分衔接,又不影响“写作教学”主线;同时借助现实生活情境,帮助学生在思考与写作的体验中,真正认识申论,培养写作思维。 展开更多
关键词 单元任务 申论 写作
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