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跨向新的高度──湖北省宜昌市广播电视大学巡礼
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作者 卢家俊 《中国远程教育》 1997年第3期60-61,共2页
跨向新的高度湖北省宜昌市广播电视大学巡礼□卢家俊三峡明珠——宜昌市,随着三峡工程建设的热潮,这里已成为一片热土。宜昌市广播电视大学在涌动的三峡潮头中,也愈来愈引起社会和全国电大同行们的注目。宜昌市广播电视大学创建于1... 跨向新的高度湖北省宜昌市广播电视大学巡礼□卢家俊三峡明珠——宜昌市,随着三峡工程建设的热潮,这里已成为一片热土。宜昌市广播电视大学在涌动的三峡潮头中,也愈来愈引起社会和全国电大同行们的注目。宜昌市广播电视大学创建于1979年2月,是经湖北省政府批准的... 展开更多
关键词 广播电视大学 宜昌市 湖北省 毕业生 三峡工程建设 非学历教育 电大系统 教学管理 地面接收站 地方经济建设
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名茶的社会审美特征 被引量:1
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作者 龚永新 《科技资讯》 2007年第14期203-,共1页
本文就名茶的社会审美特征进行了分析,认为名茶的发生、发展与人类的社会实践相联系,其社会美的表现始终具有社会功利的性质以及具有时代性的特征。了解这些特征,有利于推动名茶创制与名茶的审美活动。
关键词 名茶 社会美 特征分析
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也谈茶文化的经营问题 被引量:4
3
作者 龚永新 《广东茶业》 2007年第6期30-32,共3页
随着产业文化化、文化产业化的发展,茶文化对产业的贡献以及茶文化的经济价值日渐突出,这使茶文化经营不仅成为客观现实,同时促进茶文化经营上水平,无疑也成为发展茶文化事业或是推动整个茶产业的进步的客观需要。
关键词 荼文化 茶文化经营 时代背景 经营对策
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对茶文化消费的规律性认识 被引量:4
4
作者 龚永新 《广东茶业》 2009年第1期28-30,共3页
茶文化消费是一种文化经济现象,其消费往往需要与经济增长水平、消费群体文化水平、地方文化氛围、消费习惯或方式以及社会发展多层次、由低层次向高层次发展相适应。认识和掌握这些规律,对于引导人们扩大茶文化消费,改善人们的消费结构... 茶文化消费是一种文化经济现象,其消费往往需要与经济增长水平、消费群体文化水平、地方文化氛围、消费习惯或方式以及社会发展多层次、由低层次向高层次发展相适应。认识和掌握这些规律,对于引导人们扩大茶文化消费,改善人们的消费结构,活跃茶的消费市场,繁荣茶叶及茶文化经济具有现实意义。 展开更多
关键词 茶文化 消费 规律 探析
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中国名茶资源的审美特征 被引量:3
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作者 龚永新 《中国食品》 2006年第14期42-43,共2页
关键词 审美特征 中国名茶 茶资源 资源丰富 审美价值 文化品位
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名茶与茶文化产业的关联发展 被引量:2
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作者 龚永新 《广东茶业》 2008年第4期2-4,共3页
名茶与茶文化产业是相互关联的。随着产业文化化与文化产业化的交叉推进,以名茶为引擎的茶文化产业也获得了相应的发展。深入分析名茶作为茶文化产业的优势与条件,明确名茶作为茶文化产业发展引擎和作用,对于发挥我国名茶资源以及名茶... 名茶与茶文化产业是相互关联的。随着产业文化化与文化产业化的交叉推进,以名茶为引擎的茶文化产业也获得了相应的发展。深入分析名茶作为茶文化产业的优势与条件,明确名茶作为茶文化产业发展引擎和作用,对于发挥我国名茶资源以及名茶文化的双重优势,推动新型的茶文化产业发展具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 名茶 茶文化产业 引擎
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关于电大开放教育教育管理专业发展的思考 被引量:1
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作者 郑雯 《中国校外教育》 2014年第9期108-108,113,共2页
电大开放教育教育管理专业作为开放教育试点的重要项目,经过近几年办学经验的积累,逐渐探索出了专业办学走向成功的道路。但是事物发展都有其定律。随着办学时间的积累,教育管理专业发展中的问题逐渐突显出来。总的来说,问题主要表现在... 电大开放教育教育管理专业作为开放教育试点的重要项目,经过近几年办学经验的积累,逐渐探索出了专业办学走向成功的道路。但是事物发展都有其定律。随着办学时间的积累,教育管理专业发展中的问题逐渐突显出来。总的来说,问题主要表现在两方面:第一,本专业招生环节薄弱;第二,在教育实施过程中需要进步空间还很大。比如,课程计划不完善、教材编写不合理、教学资源未充分利用等。所以,在以后办学执教中,还需要不断探索专业办学规律,制定正确的方针政策,扬长避短借鉴别人先进经验,在过程中不断自我调整改进,这样才能提高教育管理专业的办学质量,培育优秀人才。 展开更多
关键词 电大开放教育 教育管理专业 问题 对策
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电大普专生非智力因素负面效应分析与矫正
8
作者 王辉 《现代远距离教育》 北大核心 1998年第1期49-52,共4页
本文主旨在于通过对电大普专生具体的心理分析,着重论述非智力因素在电大普专生教育中的重要作用。同时针对电大普专生非智力因素负面效应的特点,采取因人而宜,因时而宜,对症下药等各种有效措施,消除他们的心理障碍,培养塑造他们... 本文主旨在于通过对电大普专生具体的心理分析,着重论述非智力因素在电大普专生教育中的重要作用。同时针对电大普专生非智力因素负面效应的特点,采取因人而宜,因时而宜,对症下药等各种有效措施,消除他们的心理障碍,培养塑造他们的意志品质。 展开更多
关键词 非智力因素 负面效应 分析 矫正 电大学生
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市场经济与电大教育的发展
9
作者 张海德 刘玉林 《现代远距离教育》 北大核心 1993年第3期9-13,共5页
面对社会主义市场经济的形势,广播电视教育如何选准最佳的结合点,从而发展壮大自己呢?我们认为,应当在弄清市场经济给电大教育的影响,电大管理体制运行现状和电大所面临的外部环境的基础上,努力增强自身适应市场经济的能力,建立全方位... 面对社会主义市场经济的形势,广播电视教育如何选准最佳的结合点,从而发展壮大自己呢?我们认为,应当在弄清市场经济给电大教育的影响,电大管理体制运行现状和电大所面临的外部环境的基础上,努力增强自身适应市场经济的能力,建立全方位的按需办学的机制,从而使电大教育能借市场经济的东风,求得更大的发展。 展开更多
关键词 市场经济 广播电视教育 电化教育
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谈经济应用数学中的“凑”
10
作者 李德军 《湖北广播电视大学学报》 1995年第Z2期30-32,共3页
"凑"一般来说是"拼凑"的意思。但在数学中"凑"却是一种目的明确的变形方法或技巧,使用的目的是根据题目所给条件,使之转化为某个定理或结论的运用,以使解题过程简化进而使问题最终得以解决。在高等数学中... "凑"一般来说是"拼凑"的意思。但在数学中"凑"却是一种目的明确的变形方法或技巧,使用的目的是根据题目所给条件,使之转化为某个定理或结论的运用,以使解题过程简化进而使问题最终得以解决。在高等数学中,很多问题可以通过"凑"来解决。下面举几个例子,说明"凑"在解题过程中的运用。 展开更多
关键词 奇函数 高等数学 变形方法 范德蒙行列式 经济应用数学 过程简化 解题过程 积分值 偶函数 课堂教学
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浅谈学校领导艺术
11
作者 冯安炎 《湖北广播电视大学学报》 1996年第6期8-9,共2页
所谓学校领导艺术,即学校领导者在创造性领导活动中,灵活运用领导科学和学校管理学的一般原理、原则及方法,为最优化地实现学校目标而提供的各种技巧和特殊方法。学校领导艺术是一个十分广阔的领域,具有丰富的内容和多样的形式。它们交... 所谓学校领导艺术,即学校领导者在创造性领导活动中,灵活运用领导科学和学校管理学的一般原理、原则及方法,为最优化地实现学校目标而提供的各种技巧和特殊方法。学校领导艺术是一个十分广阔的领域,具有丰富的内容和多样的形式。它们交互作用,彼此渗透,从而构成一定理论形态的学校领导艺术。具体讲,学校领导艺术主要包括以下几个方面的内容: 展开更多
关键词 学校领导者 领导艺术 领导活动 师生员工 学校管理学 学校目标 参考权 理论形态 灵活运用 专家权
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马克思主义教育功能观的现实意义
12
作者 孙德盖 《湖北广播电视大学学报》 1996年第12期4-5,共2页
教育功能观是关于教育对人类社会、国家、个人及教育自身价值与作用的认识,教育与社会诸方面关系的确定,乃至深刻影响教育制度建立与教学内容、方法的选择的根本性观念。马克思主义教育功能观是建立在辩证唯物主义与历史唯物主义哲学基... 教育功能观是关于教育对人类社会、国家、个人及教育自身价值与作用的认识,教育与社会诸方面关系的确定,乃至深刻影响教育制度建立与教学内容、方法的选择的根本性观念。马克思主义教育功能观是建立在辩证唯物主义与历史唯物主义哲学基础上的,它通过揭示教育的本质,揭示教育同社会关系的客观规律,指明社会关系对教育的决定作用及教育对社会的服务作用。马克思主义教育功能观认为:教育必须适应并促进其社会的发展、必须适应并促进其人的发展、必须在实践中发展自身体系。马克思主义教育功能观是革命的、科学的教育功能观,对现在及以后的教育实践与教育发展有着极其重要的意义。 展开更多
关键词 教育功能观 马克思主义 教育促进 社会关系 社会生产力 教育与社会 教育实践 自身价值 历史唯物主义 制度建立
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学校后勤服务工作刍议
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作者 石从惠 《湖北广播电视大学学报》 1997年第4期80-80,共1页
学校后勤工作是学校工作一个不可或缺的重要组成部分,后勤工作成效如何直接关系到学校利益,常言道:"兵马未动,粮草先行",这句话十分明确地勾划出了后勤工作具有超前性、服务性、保障性的特点。面对后勤工作本身事情杂、矛盾... 学校后勤工作是学校工作一个不可或缺的重要组成部分,后勤工作成效如何直接关系到学校利益,常言道:"兵马未动,粮草先行",这句话十分明确地勾划出了后勤工作具有超前性、服务性、保障性的特点。面对后勤工作本身事情杂、矛盾多、难度大的客观现实,又该如何做好学校后勤服务工作呢? 加强教育学校后勤工作总体上讲,主要是搞好二个服务,即为教学服务;为师生的工怍、学习和生活服务。要搞好这两个眼务,必须加强对学校后勤人员的政治思想教育和职业道德教育。学校后勤部门是政治性、纪律性、政策性很强的综合部门,主要是管吃、管住、管用、管行、管医。 展开更多
关键词 后勤工作 后勤服务工作 学校工作 重要组成部分 工作成效 政治思想教育 职业道德教育 学校后勤 后勤部门 学校利益
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认真总结电大办学经验 努力发展现代远程教育
14
作者 冯安炎 《湖北广播电视大学学报》 1999年第3期9-11,共3页
本文认为,在新世纪即将到来之际,电大如何更好地发挥现代化开放办学的优势,在现代远程教育体系中发挥重要的骨干作用,这是摆在电大教育工作者面前的一个严肃的课题。作者试就这一问题进行了探讨。
关键词 广播电视大学 远程教育 中国 教学质量 教学管理 教育评估
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中外作家的孤儿情结
15
作者 万全 《长江大学学报(社会科学版)》 2012年第1期24-26,共3页
在文学作品中,总是隐约地出现一个孤儿的形象。孤儿是中外作家创作中重要的审美意象。它们具有多重的含义:有的反映了作家的命运观,有的反映了作家对文化冲突的认识,有的是为了博得世人的同情,有的是作家对人类生存状态的一种隐喻。中... 在文学作品中,总是隐约地出现一个孤儿的形象。孤儿是中外作家创作中重要的审美意象。它们具有多重的含义:有的反映了作家的命运观,有的反映了作家对文化冲突的认识,有的是为了博得世人的同情,有的是作家对人类生存状态的一种隐喻。中外作家以其独特的笔法创作了一大批孤儿故事。 展开更多
关键词 作家 孤儿 情结
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历史是一笔财富——论电大事业的继承与拓展
16
作者 龚永新 刘进军 《湖北广播电视大学学报》 2007年第9期9-10,共2页
历史为电大提供了一笔财富,这笔财富就是电大通过近30年的办学,形成的人才规模、完善的办学条件以及所创造出的办学特色。总结历史经验,扩大教育财富,电大要在新的起点上突出重点,加强品牌建设;创新模式,提高全民素质;完善条件,促进教... 历史为电大提供了一笔财富,这笔财富就是电大通过近30年的办学,形成的人才规模、完善的办学条件以及所创造出的办学特色。总结历史经验,扩大教育财富,电大要在新的起点上突出重点,加强品牌建设;创新模式,提高全民素质;完善条件,促进教育均衡。 展开更多
关键词 电大教育 历史财富 社会需求 创新发展
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试论网络教学模式与传统教学模式
17
作者 刘瑾琳 《人天科学研究》 2004年第2期10-11,共2页
一、以教师为中心的教学模式 以教师为中心的教学模式是一种传统的教学模式。从我国的实际情况来看,九十年代以前的教学模式基本上都是以教师为中心的。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥,便于教师组织、监控整个教学活动进... 一、以教师为中心的教学模式 以教师为中心的教学模式是一种传统的教学模式。从我国的实际情况来看,九十年代以前的教学模式基本上都是以教师为中心的。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥,便于教师组织、监控整个教学活动进程,便于师生之间的情感交流,因而有利于系统的科学知识的传授,并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。 展开更多
关键词 网络教学模式 传统教学模式 教师 学生 信息资源 教育观念
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试论贞观初期的重农之策
18
作者 覃守元 《湖北电大学刊》 1992年第8期33-37,32,共6页
在中国几千年的封建历史中,唐代是辉煌灿烂的一页,尤其是唐太宗李世民创立的“贞观之治”(627—649年)为中国乃至世界文明树立了一座丰碑。贞观之治历经23年;特别是前10年的卓越成就便建起一代盛世,为唐朝的繁荣昌盛打下了坚实的基础。
关键词 贞观初期 李世民 唐朝 重农政策 土地问题
全文增补中
名茶生活中的美学意蕴
19
作者 龚永新 《广东茶业》 2008年第2期24-27,共4页
名茶生活既是物质消费性生活,又是精神性消费生活。作为精神性消费生活,名茶生活能给人带来多方面美的享受。深刻分析名茶生活的美学意蕴,突出名茶生活的审美价值,是提高人们名茶生活水平与质量的必然选择。
关键词 名茶 名茶生活 美学内涵 审美观照
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“第一换元法”的教学思考
20
作者 郭玉魁 《湖北电大学刊》 1995年第9期21-21,共1页
第一换元法也称'凑微法',它在《经济数学基础》教材中所占篇幅很小,但学员从开始学习到熟练掌握,却要花费很多时间。现行教材和多数教师在教学中一般都经历从换元到直接凑微的转换过程。这几年,笔者采用了难点分散,一步到位,直... 第一换元法也称'凑微法',它在《经济数学基础》教材中所占篇幅很小,但学员从开始学习到熟练掌握,却要花费很多时间。现行教材和多数教师在教学中一般都经历从换元到直接凑微的转换过程。这几年,笔者采用了难点分散,一步到位,直接凑微的教学尝试,现笔录如下,仅供参考。一、加强概念教学,让学员弄清'凑微法'的实质教材中,定理5.2(第一换元法)设∫f(u)du=F(u)+C (1)u=φ(x)可微,则有∫f[φ(x)]·φ(x)dx=F[φ(x)]+C (2)上述定理有三个条件,其一是 f(u)可积,即(1)式成立;其二是 u=φ(x)可微,即 dφ(x)=φ′(x) 展开更多
关键词 经济数学 “第一换元法” 积分教学 微分教学
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