“竞技运动”与“学校体育”再认识 被引量：8

1

作者 张秋宁 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2001年第2期70-70,73,共2页

关键词 竞技运动 学校体育 概念 认识

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学校体育课程的现状及改革对策 被引量：2

2

作者 戴艳 《宿州师专学报》 2003年第4期113-114,共2页

反思并改革当前我国的学校体育课程教学,是时代发展和终身体育的需要;应从教学目标、教学内容、教学手段、 组织形式、教学考评等多方面进行改革;而体育教师必须尽快提高自身素质和综合能力,以适应时代发展的要求。

关键词 学校体育 需要 现状 改革

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学校体育与学校健康教育的比较研究 被引量：9

3

作者 李茹 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2002年第3期95-96,99,共3页

《全民健身计划纲要》的实施和《学校卫生工作条例》的落实对学校体育工作提出了更高的要求 ,本文结合当前学校体育忽视健康教育的现状 ,论述了学校体育与学校健康教育的本质区别和联系 ,提出了学校体育与学校健康教育相结合的途径和方法。

关键词 健康 学校体育 学校健康教育

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返朴与导新——体育课堂教学变革的两步跨越 被引量：3

4

作者 张秋宁 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第2期13-15,共3页

本文认为，体育课堂教学必须以满足学生基本的运动需求为起点，技术的指导和运动条件的改变，驱动学生进一步的运动学习，通过“返朴”与“导新”两步跨越，实现体育课堂教学的根本性变革。

关键词 体育课堂教学 返朴 导新

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体育教学中关于目标定向的研究 被引量：10

5

作者 李茹 《淮北煤师院学报（自然科学版）》 2002年第3期76-78,93,共4页

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响.本文以体育运动中的目标定向理论为基础,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知... 对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响.本文以体育运动中的目标定向理论为基础,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响以及体育教学中学生目标定向的形成和培养. 展开更多

关键词 体育教学 目标定向 学习动机 体育心理学 动机模式 学习兴趣

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体育锻炼对大学生心理健康影响的研究 被引量：4

6

作者 张惠聪 《淮北煤师院学报（自然科学版）》 2003年第2期50-52,共3页

体育锻炼对大学生的心理健康有积极的影响,对调节和缓解大学生因学习负担过重而造成的心理压力有良好的效果.本文采用问卷调查法、数理统计法,对安徽、河南两省的3所高等院校的733名在校大学生进行了研究,对经常参加体育锻炼的大学生与... 体育锻炼对大学生的心理健康有积极的影响,对调节和缓解大学生因学习负担过重而造成的心理压力有良好的效果.本文采用问卷调查法、数理统计法,对安徽、河南两省的3所高等院校的733名在校大学生进行了研究,对经常参加体育锻炼的大学生与全国常模、高等学院进行了比较,另外还研究了运动量对心理健康的影响,证明体育锻炼对提高大学生的心理健康水平确有很好的帮助. 展开更多

关键词 体育锻炼 大学生 心理健康 心理压力 心理卫生保健 心理咨询 运动量

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论体育课堂教学心理气氛的创设 被引量：1

7

作者 李茹 《宿州师专学报》 2002年第4期125-126,共2页

体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态,是体育教学活动的心理背景,健康积极的体育课堂心理气氛使集体的情绪处于适度的亢奋状态,教与学、练的情绪高涨,从而获得最佳的学练效果。本文着重对体育课堂教学心理气氛... 体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态,是体育教学活动的心理背景,健康积极的体育课堂心理气氛使集体的情绪处于适度的亢奋状态,教与学、练的情绪高涨,从而获得最佳的学练效果。本文着重对体育课堂教学心理气氛的创设进行了探讨。 展开更多

关键词 体育教学 课堂教学 心理气氛 创设

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体育教学中关于目标定向的研究 被引量：4

8

作者 李茹 《福建体育科技》 2002年第4期59-61,共3页

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一 ,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响。本文以体育运动中的目标定向理论为基础 ,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认... 对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一 ,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响。本文以体育运动中的目标定向理论为基础 ,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响 ,以及体育教学中学生目标定向的形成和培养。 展开更多

关键词 体育教学 目标定向 动机气氛

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对高校实施体育与健康教育的探讨

9

作者 蒋瑞光 张红兵 《宿州师专学报》 2002年第4期123-124,共2页

本文分析了高校在实施体育与健康教育过程中所存在的困惑和可行性,提出了要深化教育改革,必须树立新的教育观念,以健康教育为主体,深刻理解健康教育的含义,使高校体育与健康教育落到实处。高校体育只有与健康教育融为一体,才能真正达到... 本文分析了高校在实施体育与健康教育过程中所存在的困惑和可行性,提出了要深化教育改革,必须树立新的教育观念,以健康教育为主体,深刻理解健康教育的含义,使高校体育与健康教育落到实处。高校体育只有与健康教育融为一体,才能真正达到增强学生体质,培养学生终身体育的能力,从而为终身健康奠定基础。 展开更多

关键词 高校 体育教育 健康教育 健康观

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浅谈体育与美学的关系

10

作者 徐连军 《宿州师专学报》 1999年第1期100-103,共4页

阐述了体育对增进人体美,增进社会物质文明和精神文明有重要意义,人们通过体育运动充分领略艺术美。美学对体育和培养全面发展人才有着指导意义。

关键词 体育 人体美 社会美 艺术美

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应用医疗体育治疗肩周炎

11

作者 李亮 《宿州师专学报》 1999年第3期91-92,共2页

以医疗体育为主,辅之以推拿,为肩周炎患者康复及中老年人肩周炎的防治,提供了良好的治疗方法。

关键词 医疗体育 肩周炎 推拿

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浅谈21世纪高校体育教师应具备的基本业务能力及其培养途径 被引量：1

12

作者 李建军 《宿州师专学报》 1999年第3期87-88,共2页

21世纪的学校体育将会顺应时代的要求,逐渐朝向健身、娱乐、高水平运动队的方向发展,教学内容会更具文化性、趣味性、多样性和运动训练水平更具专业性。深度和广度将会成为大学体育的一个重要特点。这对担负高校体育教育的体育教师的基... 21世纪的学校体育将会顺应时代的要求,逐渐朝向健身、娱乐、高水平运动队的方向发展,教学内容会更具文化性、趣味性、多样性和运动训练水平更具专业性。深度和广度将会成为大学体育的一个重要特点。这对担负高校体育教育的体育教师的基本业务能力提出了新的、更高的要求。基于此。 展开更多

关键词 基本业务能力 高校体育教师 体育教师应 培养途径 21世纪 学校体育工作 大学体育 综合能力 自学成才 社交能力

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高校体育教学课程改革构想 被引量：9

13

作者 戴艳 《教育探索》 北大核心 2003年第9期51-52,共2页

采用文献资料法和问卷调查法,了解大学生的体育意识、体育兴趣、体育需求及影响因素,能准确地发现高校体育教学存在的问题和弊端。调查表明,对高校体育教学课程进行改革势在必行。改革高校体育教学课程的关键在于课程目标的确定、课程... 采用文献资料法和问卷调查法,了解大学生的体育意识、体育兴趣、体育需求及影响因素,能准确地发现高校体育教学存在的问题和弊端。调查表明,对高校体育教学课程进行改革势在必行。改革高校体育教学课程的关键在于课程目标的确定、课程内容的设置、组织形式的多样和考核方法的创新。 展开更多

关键词 高校 体育教学 课程改革 课程目标 课程内容 教学组织形式

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创新能力的培养在体育教学改革中的运用

14

作者 刘文波 《宿州师专学报》 2001年第1期107-108,110,共3页

学校教育的改革,以教学改革为其核心,而课程体系与教学内容又是教学改革的重点和难点。素质教育是当前体育教学改革的“热点”。其中创新又是素质教育的“核心”目标,培养学生的创新思堆、创新能力是当前教学改革需解决的实际问题。本... 学校教育的改革,以教学改革为其核心,而课程体系与教学内容又是教学改革的重点和难点。素质教育是当前体育教学改革的“热点”。其中创新又是素质教育的“核心”目标,培养学生的创新思堆、创新能力是当前教学改革需解决的实际问题。本文着重对体育教学中如何培养学生创新能力问题,进行了论述。 展开更多

关键词 教学改革 体育教学 创新能力 培养

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关于运动性疲劳的研究 被引量：10

15

作者 戴艳 《吉林师范大学学报（自然科学版）》 2003年第3期118-120,共3页

运动性疲劳和恢复过程一直是体育科学研究的主要课题,根据疲劳产生的机理,利用主观感觉和生理生化指标来判断运动性疲劳发生的部位,认为运动性疲劳的恢复分三个阶段,可以采取休息、营养、推拿、中医药等方法来预防和恢复.

关键词 运动性疲劳 主观感觉 生理生化指标 疲劳恢复 恢复阶段 恢复措施 运动医学

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“双分”教学模式初探 被引量：5

16

作者 李茹 《宿州师专学报》 2003年第4期111-112,共2页

通过对现代教学改革成果扣教学模式发展趋势的研究创建了“双分”教学模式,从理论基础、教学设计、基本特点 等方面进行了研究,结果显示“双分”教学模式能够充分体现“因材施教”的教学原则和当代素质教育思想,是一种较为 理想的、符... 通过对现代教学改革成果扣教学模式发展趋势的研究创建了“双分”教学模式,从理论基础、教学设计、基本特点 等方面进行了研究,结果显示“双分”教学模式能够充分体现“因材施教”的教学原则和当代素质教育思想,是一种较为 理想的、符合现代教学模式发展趋势的教学模式。 展开更多

关键词 教学模式 分层次递进教学 分小组合作学习

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对成年人和青少年最大摄氧量的研究 被引量：2

17

作者 戴艳 《宿州师专学报》 1999年第4期107-109,共3页

对成年人和青少年进行最大摄氧量的年龄规律的研究,结果发现:长年进行体育锻炼的成年人的最大摄氧量高于青少年。男女青少年在11岁——13岁年龄段时,最大摄氧量的绝对值增长明显,这与青少年生长发育的突增规律有关。女少年在17岁以后最... 对成年人和青少年进行最大摄氧量的年龄规律的研究,结果发现:长年进行体育锻炼的成年人的最大摄氧量高于青少年。男女青少年在11岁——13岁年龄段时,最大摄氧量的绝对值增长明显,这与青少年生长发育的突增规律有关。女少年在17岁以后最大摄氧量呈现明显下降,是缺乏体育锻炼的结果。在测试方法上,比较了跑台、功率自行车、台阶三种不同负荷方式对最大摄氧量的影响。 展开更多

关键词 最大摄氧量 绝对值 相对值 测试方式

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对师专体育系学生运动损伤的调查与分析 被引量：9

18

作者 李亮 《安徽体育科技》 1998年第2期89-91,96,共4页

对宿州师专体育系271名学生（男232人，女48人）运动损伤的调查分析，为探讨师专体育系学生运动损伤的特点、规律，做好运动损伤的防治工作，提供了客观依据。

关键词 师专 体育系学生 运动损伤 调查分析

原文传递

对儿童、少年足球运动员运动损伤的调查分析 被引量：8

19

作者 刘文波 《北京体育师范学院学报》 1999年第4期95-96,共2页

本文对中国足球学校(秦皇岛)学生受伤状况进行了普查,共收集1997～1998 年有关运动创伤的病例1637 例,并结合问卷调查进行分析.

关键词 运动损伤 足球运动员 儿童 少年

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木兰拳对中老年心血管系统机能影响的研究 被引量：3

20

作者 戴艳 《哈尔滨学院学报》 2002年第4期138-140,共3页

本文运用遥测心率及血压测定的方法 ,研究了 3 0名木兰拳爱好者同一练习内容、不同练习时间心血管机能的变化情况。研究表明 ,在单个套路练习过程中 ,心率升高的幅度不大 ,两路、三路连续练习下来 ,最大心率也稳定在 12 0次 分钟 ,只... 本文运用遥测心率及血压测定的方法 ,研究了 3 0名木兰拳爱好者同一练习内容、不同练习时间心血管机能的变化情况。研究表明 ,在单个套路练习过程中 ,心率升高的幅度不大 ,两路、三路连续练习下来 ,最大心率也稳定在 12 0次 分钟 ,只是本人最大心率的 75 %。运动后即刻收缩压高于运动前 ,舒张压低于运动前。在恢复期内 ,收、舒压下降 ,到恢复期第 5分钟时 ,各次练习的收、舒压均低于运动前水平。本文认为 ,木兰拳是一种中等强度运动 ,只要合理控制运动量 ,坚持锻炼 ,能够有效提高中老年心血管系统机能。 展开更多

关键词 木兰拳 中老年人 心血管系统机能 影响 心率 血压 体育锻炼 体质

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