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题名初中信息技术课程激趣教学策略探讨
被引量：3
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作者
邵花权
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机构
宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2019年第5期30-30,共1页
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文摘
当前,随着我国进入信息时代,信息技术已经成为人们工作生活必备的技能之一,由此信息技术教学的重要性日益提升。初中阶段是学生接受新理念、学习新技术、提升综合素质的关键时期,因此初中信息技术课程教学的质量和效率直接影响到学生的信息技术水平。但是当前的初中信息技术课程教学缺乏创新和多样性,学生感觉枯燥乏味,缺乏学习兴趣,由此导致教学效果不佳,而兴趣是提升学习效率的最好催化剂,因此研究和探讨初中信息技术课程的激趣教学策略有重要的现实意义。
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关键词
初中信息技术课程
激趣教学
教学策略
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名浅谈课堂提问的技巧
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作者
董冬梅
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机构
宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《小学科学》
2021年第2期120-120,共1页
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文摘
在应试教育的影响下,小学语文教学逐渐形成了以教师为主的教学模式,学生单纯从教师的传输中去理解语文知识,导致学生对于知识的理解仅仅局限于课本。当前,新教学改革提出要尊重学生的自主思想,因此教师的课堂提问方式也应随之改变,将重点放在培养学生思维能力、提高学生综合素养上。教师要提出更多探索性的问题,提高学生的学习积极性和探索热情,为学生的全面发展打下良好的基础。
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关键词
知识的理解
培养学生思维能力
小学语文教学
提问的技巧
课堂提问方式
语文知识
教学模式
提高学生的学习积极性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探索课堂教学转型 促进信息素养发展
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作者
邵花权
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机构
宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《新校园（中旬刊）》
2018年第1期47-47,共1页
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文摘
初中信息技术课堂教学方式转型势在必行,这是信息技术教育创新与发展的内在需求,也是促进初中生信息素养有效培养与发展的现实需求。因此,教师需要在课堂教学转型中,进一步提高学生的课堂主体地位,优化课堂授课环境,激发学生的学习潜能,为学生信息素养的发展创设良好的条件。
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关键词
素质教育
初中信息技术
课堂转型
信息素养
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名赏析意象,让语文教学更富韵味
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作者
董冬梅
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2020年第5期64-64,共1页
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文摘
意象是文学作品的重要组成部分,是作者思想情感同描写对象的密切结合体,它构成了作品的灵魂。在语文教学中,教师只有紧紧抓住意象进行教学,引导学生对意象进行感知、品味和组合,才能真正读懂文章,领会文章的中心所在,从而让语文教学更富韵味。
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关键词
小学语文
课堂教学
赏析意象
语文韵味
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名初中英语主体参与型学习课堂教学模式研究
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作者
袁昕
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第38期0159-0159,共1页
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文摘
在初中英语的教学活动中,很多老 师都面临着付出多收效小的情况,还有的英语老 师是长期得不到效率的提高。这样就会严重影响 学生的学习热情,打击他们学习英语的信心。为 了能够提高教学的有效性,初中英语老师要多开 展一些实践的教学活动,在课堂的讲解过程中多 加入一些师生互动,这样才可以让学生全部都参 与到学习活动中来,提高学习的效率。老师要记 住自己是一个组织者引导者,学生才是学习的主 体。本文就从这个角度出发,具体的分析一下初 中英语主体参与型学习课堂教学模式,这样才可 以为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
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关键词
初中英语
主体
教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名初中信息技术教学中学生实践能力的有效培养策略
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作者
邵花权
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《教师》
2019年第10期98-99,共2页
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文摘
随着信息化在日常生活中日益渗透,信息化素养已经成为中学生的一项必备素质。但在具体的信息课教学中,其教学地位不是很高,没有得到教师、学生和家长的足够重视,很多教师在有限的课堂教学时间内,也仅仅是侧重于理论知识教学,学生实践能力的培养相对滞后;即便开展了一些实践操作,实用性也不强,滞后于信息技术的高速发展。对此,文章结合初中信息技术课程的教学现状,就学生实践能力的有效培养策略进行重点研究。
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关键词
初中信息技术教学
实践能力
培养策略
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣
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作者
倪秀玲
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第28期139-139,共1页
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文摘
音乐可以说是学生最喜欢的学科之一,音乐也可以说是最难学的学科之一。音乐本属于美育学科范畴,不仅肩负着教给学生基础乐理知识的责任,同时也肩负着培养学生良好的审美能力、健康的价值观的责任。作为当代音乐教师,我们也不可能完全采用传统教学模式来开展音乐教学活动,同样需要创设多样化的教学活动,让音乐教学更有价值。本文我就从一名初中音乐教师的角度出发,探讨新时期音乐课堂教学策略。
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关键词
初中音乐
学习兴趣
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名蜕变·简单——小学语文阅读课堂渴望“简装版”
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作者
唐小婷
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2020年第4期67-67,共1页
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文摘
随着教育体制的深化和改革,语文作为一门基础性学科,其目的是不断地提升学生阅读理解能力和语言表达能力,让其在其他学科的学习中能发挥作用。阅读是学生获取外界信息和知识的重要途径,对于培养小学生的发展和能力至关重要,因此教师应注重小学语文阅读课堂的创新和蜕变,有效地整合教学内容,让阅读从复杂转向简单,让学生乐学、易学。本文就小学语文阅读课堂教学蜕变进行简要阐述,让阅读教学得到升华。
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关键词
小学语文阅读
简装版
蜕变
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名初中音乐教学中如何激发学生的兴趣
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作者
倪秀玲
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第30期209-210,共2页
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文摘
音乐课能帮助学生陶冶情操,舒缓身心,更有利于促进学生成长。在音乐教学中,教师也要激发学生兴趣,并针对学生的音乐学习情况制定合适的教学策略。教师也要重视音乐课的教学,给学生以不同的上课感受,让学生感受到音乐学习的乐趣。
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关键词
初中音乐
音乐教学
学习兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学中“五活课堂”策略与方法研究
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作者
郭小艳
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《学生·家长·社会》
2021年第4期126-126,共1页
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文摘
课堂是教育教学的主阵地,随着教育教学改革的不断推进,“活力课堂”的打造得到了全体教师的高度关注。“活力课堂”为教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。同时“五活课堂”的目标追求,更是为活力课 堂的打造指明了方向。为了使小学数学课堂教学的开展取得更好的成果,我将“五活课堂”的打造与数学教学结合起来,促进健康教育实施。
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关键词
小学数学
五活课堂
策略与方法
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分类号
C
[社会学]
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题名初中音乐教学中如何培养学生的创新能力
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作者
倪秀玲
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第28期82-82,共1页
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文摘
音乐这门艺术类的学科,与美术教学一样,需要学生们的创新创造,为作者赋予新的定义,展现出自我对音乐的个性化理解。在音乐教学中大力培养学生创新能力是学生个人发展的需要,也是培养出高品质音乐人才的重要途径。基于新课程改革提出了培养学生学科核心素养的要求,教师要将创新能力的培养落实到日常的音乐课堂中,本文也将对此提出几点实践性的教学策略。
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关键词
初中音乐
创新能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名巧解文本隐藏的“三”数密码
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作者
张同明
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机构
宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《中学语文教学参考》
2022年第17期63-64,共2页
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文摘
阅读四大名著等中国古典小说,会发现一个有趣的现象,文本中凡是与“三”有关的情节都很有代表性,常常故事性强,内容生动,人物形象丰盈,情节跌宕起伏、摇曳多姿、引人入胜。例如《三国演义》中“三英战吕布”“刘玄德三顾茅庐”“桃园三结义”“诸葛亮三气周瑜”;《西游记》中“孙悟空三打白骨精”“孙悟空三借芭蕉扇”“孙悟空三探无底洞”;《水浒传》中“三山聚义打青州”“宋公明三打祝家庄”.
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关键词
三打祝家庄
四大名著
刘玄德
中国古典小说
宋公明
三打白骨精
三气周瑜
摇曳多姿
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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