小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考 被引量：11

1

作者 邢菊 《华夏教师》 2018年第4期68-69,共2页

所谓的生态课堂就是教育生态的理念可以融入到小学数学的课堂中去,由教师的教向学生的学的一种转变。这种对话式的教学的特点是从实践的角度切入,目的是优化师生的行为,提升教师的品质。本文将重点讲述如何构建小学的生态课堂,将对话形... 所谓的生态课堂就是教育生态的理念可以融入到小学数学的课堂中去,由教师的教向学生的学的一种转变。这种对话式的教学的特点是从实践的角度切入,目的是优化师生的行为,提升教师的品质。本文将重点讲述如何构建小学的生态课堂,将对话形式引入数学课堂中,从而将小学数学实践方式与生态课堂理论结合起来,提高了小学数学教师的教学素质与课堂的总体效益。 展开更多

关键词 小学数学生态课堂 对话式教学

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解析小学数学小组合作学习优化策略 被引量：3

2

作者 吴祥兰 《华夏教师》 2023年第29期72-74,共3页

小学数学教学中运用小组合作学习法具有很多积极的作用,如营造自在的学习氛围、拓宽学生的视野与思维、培养学生的团队合作精神等。然而,现阶段小学数学小组合作学习仍然存在一些问题,如小组成员分配不科学、设置的问题没有探究价值、... 小学数学教学中运用小组合作学习法具有很多积极的作用,如营造自在的学习氛围、拓宽学生的视野与思维、培养学生的团队合作精神等。然而,现阶段小学数学小组合作学习仍然存在一些问题,如小组成员分配不科学、设置的问题没有探究价值、教师过分放手学生、注重学优生忽略学困生、教学评价过于单一等。基于此,本文简要阐述小学数学小组合作学习的优化策略,旨在提高小学数学的课堂教学效率。 展开更多

关键词 小学数学 小组合作学习 优化策略

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小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力 被引量：2

3

作者 孙崇英 《华夏教师》 2023年第12期18-20,共3页

逻辑思维能力对于学生个人发展的促进作用不仅体现在数学学科的学习上,还体现在广阔的日常生活中,培养逻辑思维能力是小学数学课程重要的教学目标。在常规的数学教学中,逻辑思维能力的培养往往是隐性的,数学教师缺乏系统性培养的意识,... 逻辑思维能力对于学生个人发展的促进作用不仅体现在数学学科的学习上,还体现在广阔的日常生活中,培养逻辑思维能力是小学数学课程重要的教学目标。在常规的数学教学中,逻辑思维能力的培养往往是隐性的,数学教师缺乏系统性培养的意识,导致培养效果不尽如人意。为探索逻辑思维能力培养的有效方案,小学数学教师应结合逻辑思维能力的本质展开思考,尝试通过启发引导、一题多解与反思回顾的方式,帮助学生辨认思维对象、积累思维工具并改善思维特征。 展开更多

关键词 小学教育 数学教学 逻辑思维能力

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简析小学数学教学中数学模型思想的融入 被引量：3

4

作者 孙崇英 韩丽娟 《华夏教师》 2017年第5期40-40,共1页

小学数学教学对培养学生理性思维,打牢数学基础有着不可忽视的作用。数学是具有较强抽象性,因此,要想引导学生更轻松、准确地学习数学知识,就必须要注重数学模型的构建与科学运用。

关键词 小学数学 数学模型思想 融入策略

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实践陶行知教学思想优化小学数学教学的研究 被引量：3

5

作者 庄红 《华夏教师》 2019年第19期34-35,共2页

对于很多小学学生来说,数学是一门较为枯燥、复杂的学科,这也导致很多学生都难以理解数学知识,如果教师不能够合理地对先进的教学思想进行应用,那么学生的学习效率就很难保证.因此,对于小学数学教师来说,其应该在明确陶行知考学思想的... 对于很多小学学生来说,数学是一门较为枯燥、复杂的学科,这也导致很多学生都难以理解数学知识,如果教师不能够合理地对先进的教学思想进行应用,那么学生的学习效率就很难保证.因此,对于小学数学教师来说,其应该在明确陶行知考学思想的基础上,优化小学数学教学,让学生能够对所学知识勇于提出自己的想法,加强实践,自主探究,这样有利于提升小学生的数学学习效率. 展开更多

关键词 陶行知教学思想 小学数学教学

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新课改背景下小学体育教学优化初探 被引量：3

6

作者 闫玉敏 《新课程教学（电子版）》 2023年第5期65-67,共3页

新课改背景下,“核心素养”理念被重点推行,培养德智体美劳全面发展的青少年,成为基础教育事业前行的方向。小学学段是学生身心发育的关键时期,也是行为习惯的养成时期,体育教学肩负着提高学生身体素质、增进学生身心健康的重要责任,对... 新课改背景下,“核心素养”理念被重点推行,培养德智体美劳全面发展的青少年,成为基础教育事业前行的方向。小学学段是学生身心发育的关键时期,也是行为习惯的养成时期,体育教学肩负着提高学生身体素质、增进学生身心健康的重要责任,对学生的终身发展意义重大。教师要积极践行新课标理念,不忘初心、不负使命,发挥自身的教学优势,不断优化体育课堂教学,助力青少年健康成长。 展开更多

关键词 小学 体育 教学 新课改 优化

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探析小学数学教学中如何进行诚信教育 被引量：1

7

作者 魏茂美 《华夏教师》 2020年第2期64-65,共2页

对小学生而言,他们的年龄阶段比较特殊,此时正是他们道德认知发展的关键时期,因此其价值观、人生观、世界观内在的形成还不成熟,就急切需要学校方面的培养。本文立足于我多年的教学经验,基于数学这一门学科,探讨小学生品质培养方法等相... 对小学生而言,他们的年龄阶段比较特殊,此时正是他们道德认知发展的关键时期,因此其价值观、人生观、世界观内在的形成还不成熟,就急切需要学校方面的培养。本文立足于我多年的教学经验,基于数学这一门学科,探讨小学生品质培养方法等相关问题。首先,对数学课中进行诚信教育的意义进行分析;其次,探讨诚信教育存在的问题;最后,总结出相应的指导策略。希望能够对小学生诚信品质培养方面做出有效的理论探讨,帮助孩子健康成长,形成正确的社会主义核心价值观。 展开更多

关键词 小学数学 德育 诚信教育

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小学数学教学与班主任工作整合策略探讨 被引量：1

8

作者 左秀英 《华夏教师》 2019年第25期90-90,共1页

在我国的学校教育教学工作设置中,因为教师人手不够的缘故,所以在很多学校教学中,很多科任教师同时还承担着别的工作,其中最为主要的便是班主任工作,特别是在小学学校教学中,这种现象更是常有。因此,对于小学阶段的学习教师来说,如何平... 在我国的学校教育教学工作设置中,因为教师人手不够的缘故,所以在很多学校教学中,很多科任教师同时还承担着别的工作,其中最为主要的便是班主任工作,特别是在小学学校教学中,这种现象更是常有。因此,对于小学阶段的学习教师来说,如何平衡好科任教师教学工作与班主任工作之间,这就是教师工作之中最关键的地方。 展开更多

关键词 小学数学教学 班主任工作 整合策略

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如何将交互式电子白板融入小学数学课堂 被引量：1

9

作者 韩丽娟 孙崇英 《华夏教师》 2017年第3期28-28,共1页

在社会科技高速发展背景下,交互式电子白板的运用也逐渐成为了小学数学课堂教学发展的必然趋势。交互式电子白板具有数字化交互性,以及较为丰富的预设资源等诸多优势,逐步替代了传统黑板,且在多媒体教学中得到了广泛青睐。交互式电子白... 在社会科技高速发展背景下,交互式电子白板的运用也逐渐成为了小学数学课堂教学发展的必然趋势。交互式电子白板具有数字化交互性,以及较为丰富的预设资源等诸多优势,逐步替代了传统黑板,且在多媒体教学中得到了广泛青睐。交互式电子白板的科学运用,不仅有助于激发学生学习热情,也能够大幅度提升数学教学质量,全面挖掘课堂教学潜力。 展开更多

关键词 交互式电子白板 小学数学课堂 融入探究

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对小学语文教师课堂即时评价的思考 被引量：1

10

作者 宋金霞 《华夏教师》 2020年第2期91-92,共2页

即时评价不仅能展示小学语文课堂中鲜活的问题,而且能加强教师和学生之间良好的交互式互动。鉴于此,本文从教师角度提出评价目的准确无误、评价语言丰富真诚、评价氛围宽松和谐、评价结果自然生成等建议,以提升课堂即时评价的有效性。

关键词 小学语文教师 课堂即时评价 过程性评价

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互联网对小学综合实践活动课活动实施的影响 被引量：1

11

作者 李翠红 《中国农村教育》 2019年第35期99-99,共1页

本文旨在通过了解互联网对小学综合实践活动课教师活动的影响现状,研究教师如何在小学综合实践活动课中正确把握互联网,将互联网的正面作用在活动实施中最大化,以及引导学生正确积极应用互联网,进而增强小学综合实践活动课的效果。

关键词 小学综合实践活动课 互联网 正面作用 影响现状 最大化

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小学数学乘法口诀的教学技巧

12

作者 卢言洁 《华夏教师》 2018年第4期63-64,共2页

新课标要求,乘法口诀是小学重点基础知识之一,因此要求学生熟记乘法口诀表,而且在小学数学的课堂中,教师还需要多关注学生的学习行为习惯,让学生在学习乘法口诀的过程中发现学习的乐趣,培养学生自主学习的好习惯,从而让学生在课堂教学... 新课标要求,乘法口诀是小学重点基础知识之一,因此要求学生熟记乘法口诀表,而且在小学数学的课堂中,教师还需要多关注学生的学习行为习惯,让学生在学习乘法口诀的过程中发现学习的乐趣,培养学生自主学习的好习惯,从而让学生在课堂教学中能够熟记并熟练应用乘法口诀。 展开更多

关键词 小学数学 乘法口诀 教学技巧

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小学数学课堂与学生情绪化调动实践

13

作者 彭春燕 《华夏教师》 2019年第28期42-42,共1页

在小学数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,实际上就是调动学生的情绪化。通过情绪的调动,学生能够更好投入到课程学习中,从而对于知识的理解也更加深刻,整体课堂教学效率也能够得到提升。但如何让学生在数学课堂中,变得更加积极主动参... 在小学数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,实际上就是调动学生的情绪化。通过情绪的调动,学生能够更好投入到课程学习中,从而对于知识的理解也更加深刻,整体课堂教学效率也能够得到提升。但如何让学生在数学课堂中,变得更加积极主动参与到课堂学习中,这个问题是需要在实践中当下小学数学教师认真思考的课题。因此,本文将立足小学数学课程教学现状的基础上,对小学数学课堂与学生情绪化调动实践展开探讨。 展开更多

关键词 小学数学 情绪化调动 数学教学

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刍议小学语文教学与经典诵读的巧妙融合

14

作者 宋金霞 《教学管理与教育研究》 2020年第19期20-21,共2页

近年来,传统文化教育逐渐融入各阶段、各学科的教学,新课标下的小学语文教材加大了中华传统文化的比重,语文教学与经典诵读的融合已具备基础前提。为探索小学语文教学与经典诵读的巧妙融合方式,文章简要论述了二者相融合的益处,以增加... 近年来,传统文化教育逐渐融入各阶段、各学科的教学,新课标下的小学语文教材加大了中华传统文化的比重,语文教学与经典诵读的融合已具备基础前提。为探索小学语文教学与经典诵读的巧妙融合方式,文章简要论述了二者相融合的益处,以增加学生汉字积累、增强学生写作能力与培养学生良好性情为切入点,指出发挥经典诵读作用的途径,以供读者参考。 展开更多

关键词 小学教育 语文教学 经典诵读

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互联网对小学综合实践活动课活动实施的影响

15

作者 李翠红 《中国农村教育》 2019年第21期155-155,共1页

本文旨在通过了解互联网对小学综合实践活动课教师活动的影响现状,进而研究教师如何对小学综合实践活动课中正确把握互联网,将互联网的正面作用在活动实施中最大化,以及正确引导学生积极应用互联网,进而增强小学综合实践活动课的效果。

关键词 小学综合实践活动课 互联网 正面作用 影响现状 正确引导 最大化

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“双减”背景下小学数学作业设计存在的问题及对策

16

作者 庄红 《新课程教学（电子版）》 2023年第7期64-66,共3页

“双减”政策的实施,旨在“减负增质”。在此背景下,教师应聚焦高效教学,导航作业设计,以核心素养为目标,以快乐学习为途径,积极解决此前作业设计中存在的问题,并对其进行优化与创新。教师还需尊重学生个性发展,以精妙、灵活、趣味的作... “双减”政策的实施,旨在“减负增质”。在此背景下,教师应聚焦高效教学,导航作业设计,以核心素养为目标,以快乐学习为途径,积极解决此前作业设计中存在的问题,并对其进行优化与创新。教师还需尊重学生个性发展,以精妙、灵活、趣味的作业内容,为学生创建理想的学习环境,提高其汲取知识的效率,不断提升学生的数学能力与素养。 展开更多

关键词 “双减” 数学 作业设计 问题 对策

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基于小学数学猜想和证明的反例研究

17

作者 董文敏 《天津教育》 2020年第20期89-90,共2页

本文探讨的是小学生在面对已证明的猜想的反例时如何重新审查他们的猜想和证明。面对反例是促使他们完善其猜想和证明的动力。他们通过分析证明来理解其猜想为假的原因,因此可以修改其原始猜想,并确定证明中适用于反例的部分。

关键词 数学思想 小学教育 建模思维 理性思维

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石涛山水画的美术艺术语言探究

18

作者 刘凤 《文学艺术周刊》 2024年第12期37-39,共3页

明末清初,仿古风气盛行,石涛却反其道而行之没有一味地模仿古风,而是根据自身的风格来进行有效的创新,并且结合自身的经历以及心境,形成了清新脱俗、与众不同的绘画艺术语言。石涛在中国清代绘画历史上造诣较高,尤其是在绘画观念方面进... 明末清初,仿古风气盛行,石涛却反其道而行之没有一味地模仿古风,而是根据自身的风格来进行有效的创新,并且结合自身的经历以及心境,形成了清新脱俗、与众不同的绘画艺术语言。石涛在中国清代绘画历史上造诣较高,尤其是在绘画观念方面进行了突破以及创新,其独特的审美思想和创作观念,为后世艺术领域审美意识的发展提供了重要的基础。尤其是其山水画的构图以及意境的利用,在中外画坛具有一定的影响力。因此在新时期背景下,为了促进艺术领域的发展,要认真剖析石涛山水画的美术艺术语言,为实际创作提供一定的支持。 展开更多

关键词 美术艺术 绘画观念 山水画 清代绘画 清新脱俗 石涛 审美意识 创作观念

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阅读教学“理解与表达”的有效落实

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作者 刘国栋 《语文世界（上旬刊）》 2024年第4期62-63,共2页

阅读作为语文学习的重要内容,具有综合性、实践性的特点,以理解内涵与学习表达为双翼,承载着立德树人的终极目标任务。因此,教师在阅读教学中,需要摆脱传统的内容分析式教学影响,协调语言文字的理解与表达的关系,形成以阅读理解为主线... 阅读作为语文学习的重要内容,具有综合性、实践性的特点,以理解内涵与学习表达为双翼,承载着立德树人的终极目标任务。因此,教师在阅读教学中,需要摆脱传统的内容分析式教学影响,协调语言文字的理解与表达的关系,形成以阅读理解为主线、以语言表达为重点的基本教学模式,将语言表达融入阅读理解中,善于用阅读理解有机串起文本中多个语言表达点,使二者相得益彰,共同发展。 展开更多

关键词 立德树人 基本教学模式 阅读理解 有效落实 阅读教学 理解与表达 语言文字 理解内涵

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数学结构化思维的培育与教学对策 被引量：2

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作者 彭春燕 《教学管理与教育研究》 2023年第4期61-63,共3页

在教学中,教师应当设计数形结合的教学模式、加强新旧知识的串联,还要巧用数学模型帮助学生厘清数学知识与现实场景的关系,使学生在数与形、新与旧、抽象与具体的交叉碰撞中形成结构化思维。

关键词 数学 结构化思维 路径

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