积极心理学视角下的小学心理健康教育体系建构探索与实践 被引量：1

1

作者 刘晓瑜 《基础教育论坛》 2024年第14期15-17,共3页

依托现代信息技术与智能化设施,以课程构建和日常行为管理为主要途径,协同校家社多方资源,推动侧重问题诊断干预的心理健康教育转变为全体学生积极心理品质培育和潜能开发的素质教育,山东省威海市文登区文峰小学经过多年探索,建构起全... 依托现代信息技术与智能化设施,以课程构建和日常行为管理为主要途径,协同校家社多方资源,推动侧重问题诊断干预的心理健康教育转变为全体学生积极心理品质培育和潜能开发的素质教育,山东省威海市文登区文峰小学经过多年探索,建构起全时空渗透、全方位关注、全主体融入的积极心理学视角下的小学心理健康教育体系,全方位提升学生心理健康水平。 展开更多

关键词 小学 心理健康教育 积极心理学 积极心理品质

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以人为本,以情育人--小学班主任管理艺术探究 被引量：4

2

作者 张静 《教育艺术》 2022年第10期51-52,共2页

就小学素质教育而言,班主任作为教育的主要责任人,也是学生进入校园中首先接触到的教育工作者,就学生的发展而言,其影响非常深远。作为一名优秀的班主任,要依照“以人为本,以情育人”的教育理念,进而充分增强班主任管理能力,进一步帮助... 就小学素质教育而言,班主任作为教育的主要责任人,也是学生进入校园中首先接触到的教育工作者,就学生的发展而言,其影响非常深远。作为一名优秀的班主任,要依照“以人为本,以情育人”的教育理念,进而充分增强班主任管理能力,进一步帮助学生健康地成长和发展。根据本人在小学班级的管理工作经历,可以从提高班主任形象、教师积极沟通和关心学生、班主任民主管理、开展课外活动、家校共育的视角出发,进一步提高班主任管理工作的有效性。 展开更多

关键词 小学 班主任 班级管理 策略分析

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小学中高年级开展劳动教育塑造学生优良行为的行与思

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作者 刘美丽 《华夏教师》 2023年第34期15-17,共3页

随着素质教育引领课程改革深入落实,基础教育领域更加重视五育并举,培育德智体美劳综合发展的时代新人。劳动教育是素质教育的重要组成部分,也是培育学生正确劳动观念、态度和习惯的主阵地。教师利用综合性、系统化劳动任务群中能在实... 随着素质教育引领课程改革深入落实,基础教育领域更加重视五育并举,培育德智体美劳综合发展的时代新人。劳动教育是素质教育的重要组成部分,也是培育学生正确劳动观念、态度和习惯的主阵地。教师利用综合性、系统化劳动任务群中能在实践中提升学生热爱劳动和劳动人民的意识,培育学生吃苦耐劳和认真负责的优良品质,促进学生综合发展。本文阐述了生产性劳动任务群塑造学生优良行为习惯的方略,实现五育并举引领学生综合发展。 展开更多

关键词 小学教育 中高年级 劳动教育 行为习惯 教育策略

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核心素养下小学数学课堂数学文化渗透策略探究

4

作者 于美好 《新课程教学（电子版）》 2022年第20期1-2,共2页

新课程标准明确指出,数学是人类文化中的重要组成部分,要大力将其渗透于教学中。渗透数学文化是近几年数学提出的要求,是数学课程改革的重要方向,也是为了改善教师对数学教学中数学文化不重视的现状,以此来调动学生学习数学的积极性,推... 新课程标准明确指出,数学是人类文化中的重要组成部分,要大力将其渗透于教学中。渗透数学文化是近几年数学提出的要求,是数学课程改革的重要方向,也是为了改善教师对数学教学中数学文化不重视的现状,以此来调动学生学习数学的积极性,推动其数学思维的发展。文章对目前小学数学课堂教学数学文化的渗透现状进行研究,旨在提出针对性的解决策略,为后续的研究提供参考依据。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 数学文化 渗透策略

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用“课程思维”引领“作业改革”

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作者 刘晓瑜 《教育艺术》 2024年第6期13-13,共1页

随着2022年版《义务教育课程方案和课程标准》的颁布,作业作为课堂教学的延伸,在新的时期不仅是促进学生核心素养发展的关键因素,也是落实立德树人根本任务的重要一环。因此,我校依托最新的教育理念,以良好的育人生态为基础,助推作业设... 随着2022年版《义务教育课程方案和课程标准》的颁布,作业作为课堂教学的延伸,在新的时期不仅是促进学生核心素养发展的关键因素,也是落实立德树人根本任务的重要一环。因此,我校依托最新的教育理念,以良好的育人生态为基础,助推作业设计纵深化发展。 展开更多

关键词 义务教育课程 立德树人 作业改革 学生核心素养 作业设计 课堂教学 课程标准 课程思维

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“四项行动”擦亮“博雅·先锋”党建品牌

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作者 于海静 《新校园》 2024年第11期11-12,60,共3页

文登区文峰小学始建于1915年,百年发展历程为学校积淀了丰厚的文化底蕴。近年来,学校党支部立足博雅办学理念,构建“品牌化、融通式、全链条”的党建工作新体系,聚焦党支部、党员、少先队员、家庭社区“四个层面”,定位建博识典雅堡垒,... 文登区文峰小学始建于1915年,百年发展历程为学校积淀了丰厚的文化底蕴。近年来,学校党支部立足博雅办学理念,构建“品牌化、融通式、全链条”的党建工作新体系,聚焦党支部、党员、少先队员、家庭社区“四个层面”,定位建博识典雅堡垒,做强攻坚先锋;建博爱高雅队伍,做优育人先锋;育博学优雅队员,争当成长先锋;建博大文雅社区,争做服务先锋“四个目标”,力推“四项行动”,努力擦亮“博雅·先锋”党建品牌,促进学校内涵发展、特色发展。一、实施强基固本行动,建博识典雅堡垒,做强攻坚先锋一是思想铸魂,建好红色文化阵地。 展开更多

关键词 党建品牌 党建工作 文化阵地 办学理念 融通式 少先队员 博雅 文登区

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家访架起心灵沟通的桥梁 被引量：1

7

作者 林文霞 《华夏教师》 2018年第8期28-28,共1页

教师除了传授学生知识外,也应该关注学生的心理健康。如何及时了解学生的情况,打破师生间的隔阂,与学生做朋友,走进学生的内心世界?家访是重要的方式。

关键词 心灵 沟通交流 自尊心

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巧用新材料点亮课堂--可变色和显示温度的热传导实验装置

8

作者 田明勇 《发明与创新（小学生）》 2023年第2期15-17,共3页

“热传导”是青岛版小学科学四年级下册“热的传递”单元中的内容。为了使学生理解“热是怎样在固体中传递的”,教材中设计的实验是:先把铜棒固定在铁架台上,将铁架台调节至适当高度。然后取4根火柴,在火柴头上抹少许凡士林,将4根火柴... “热传导”是青岛版小学科学四年级下册“热的传递”单元中的内容。为了使学生理解“热是怎样在固体中传递的”,教材中设计的实验是:先把铜棒固定在铁架台上,将铁架台调节至适当高度。然后取4根火柴,在火柴头上抹少许凡士林,将4根火柴分别粘在铜棒的4个凹痕处。最后用酒精灯加热铜棒的外端,观察4根火柴掉落的顺序,以此来分析热是怎样在铜棒中传递的(如图1)。 展开更多

关键词 铁架台 小学科学 铜棒 凡士林 热传导 热的传递 点亮课堂 青岛版

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习作缘于生活

9

作者 林文霞 《语文天地（小教版）》 2018年第7期56-57,共2页

艺术缘于生活。叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”教师要把学生的目光引向生活,引导学生用自己的心灵去感受生活的多姿多彩和酸甜苦辣,这样他们就能积累许多作文素材,同时由于对人、... 艺术缘于生活。叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”教师要把学生的目光引向生活,引导学生用自己的心灵去感受生活的多姿多彩和酸甜苦辣,这样他们就能积累许多作文素材,同时由于对人、事、物有感而产生表达的需求,使写作成为他们自身的需要。 展开更多

关键词 感受生活 习作 引导学生 作文素材 叶圣陶 文章 教师 写作

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抓实学情调研 打造优质课堂

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作者 毕建强 周晓燕 《小学时代》 2021年第2期26-27,共2页

学生是教师教学的源头活水,是教学的出发点和归宿,唯有从学生实际出发进行教学,才能真正实现“以学定教”,打造优质课堂。我们立足学情调研,多渠道、多策略进行研究,走出了一条“学”“磨”“推”的探索之路。

关键词 优质课堂 以学定教 学情调研 探索之路 从学生实际出发 源头活水 教师教学 多渠道

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小学科学学科的思维型课堂有效建构途径

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作者 田明勇 《新教育（海南）》 2024年第23期67-69,共3页

核心素养培育是小学教育主要目标,小学科学教学中也需积极改善传统教学模式,建构思维型课堂。针对当前小学科学学科思维型课堂建构中存在的问题,对其思维型课堂有效建构途径进行了探索,具体为:把握学生特点建构课堂情境,启发学生思维;... 核心素养培育是小学教育主要目标,小学科学教学中也需积极改善传统教学模式,建构思维型课堂。针对当前小学科学学科思维型课堂建构中存在的问题,对其思维型课堂有效建构途径进行了探索,具体为:把握学生特点建构课堂情境,启发学生思维;加大探究实践,科学建构学习环境;提升教师专业素养,加强互动交流。 展开更多

关键词 小学科学 思维型课堂 有效途径

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《小乌鸦爱妈妈》教学设计

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作者 于金玲 《中小学音乐教育》 2017年第4期39-41,共3页

课型：以唱歌为主的综合课年级：二年级上册课时：一课时课标解读：根据《音乐课程标准》要求,在设计本课教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的年龄特征为出发点,力求通过丰富多彩的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,... 课型：以唱歌为主的综合课年级：二年级上册课时：一课时课标解读：根据《音乐课程标准》要求,在设计本课教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的年龄特征为出发点,力求通过丰富多彩的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,发展学生多种智力和能力,体现积极投入、主动参与的新课程教学理念,使学生在亲身参与音乐的过程中感受、表现、享受音乐。 展开更多

关键词 《小乌鸦爱妈妈》 教学设计 《音乐课程标准》 低年级学生 二年级上册 审美体验 年龄特征 学习内容

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我们的教学缺少些什么——由一道检测题引发的思考

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作者 颜春娅 《小学数学教师》 2018年第10期72-73,共2页

在一次五年级的期终检测试卷中有这样一道题：你能利用提供的材料测量出这个梨的体积吗？请写出测量的方法和步骤。 很显然，此题主要考查学生选择条件，利用长方体的体积公式灵活解决实际问题的能力。

关键词 检测题 教学 体积公式 学生选择 测试卷 五年级 长方体 测量

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《送别》教学设计

14

作者 于金玲 《中小学音乐教育》 2018年第2期40-41,共2页

课型：以歌唱教学为主的综合课年级：五年级教学内容：学唱歌曲《送别》教材分析：《送别》是的一首学堂乐歌。美国作曲家奥德威作曲,李叔同填词,曾作为电影《城南旧事》中的主体音乐贯穿全片。歌曲为带再现的三部曲式,旋律清新自然又... 课型：以歌唱教学为主的综合课年级：五年级教学内容：学唱歌曲《送别》教材分析：《送别》是的一首学堂乐歌。美国作曲家奥德威作曲,李叔同填词,曾作为电影《城南旧事》中的主体音乐贯穿全片。歌曲为带再现的三部曲式,旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的材料既紧密相关,又略有对比。 展开更多

关键词 《送别》 教学设计 《城南旧事》 学堂乐歌 教材分析 教学内容 教学为主 清新自然

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借图析理 发展数感——“两位数乘两位数（不进位）”教学设计

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作者 颜春娅 《小学数学教师》 2019年第7期135-138,共4页

教学内容青岛版《数学》三年级上册“两位数乘两位数(不进位)”。教学目标1.能结合具体情境说出两位乘两位数的算理,会笔算两位数乘两位数,进一步培养数感,发展运算及推理能力。2.通过想一想、图一图、议一议等活动,经历两位数乘两位数... 教学内容青岛版《数学》三年级上册“两位数乘两位数(不进位)”。教学目标1.能结合具体情境说出两位乘两位数的算理,会笔算两位数乘两位数,进一步培养数感,发展运算及推理能力。2.通过想一想、图一图、议一议等活动,经历两位数乘两位数算法的抽象过程,沟通两位数乘两位数笔算方法与两位数乘一位数、两位数乘整十数口算方法之间的联系。 展开更多

关键词 两位数乘两位数 教学设计 数感 理发 三年级上册 《数学》 教学内容 教学目标

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“平均数”教学实录与评析

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作者 颜春娅 吕洪芹 《小学数学教育》 2018年第12期56-58,共3页

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第94~96页。教学目标:1.能结合具体情境理解平均数的意义,感受学习平均数的必要性,在比较分析的过程中养成勇于探究、敢于质疑的学习习惯。2.在移一移、画一画、算一算的过程中... 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第94~96页。教学目标:1.能结合具体情境理解平均数的意义,感受学习平均数的必要性,在比较分析的过程中养成勇于探究、敢于质疑的学习习惯。2.在移一移、画一画、算一算的过程中掌握求平均数的方法,在观察、操作、提问、说理的过程中发展有条理、有逻辑的思维习惯与表达能力。 展开更多

关键词 求平均数 教学实录 学习习惯 义务教育 教学内容 教学目标 表达能力 思维习惯

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微课巧留白 学习真发生——“三角形的面积”微课教学小记

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作者 颜春娅 《小学数学教师》 2017年第7期132-134,共3页

近年来，“微课”一词大热，在数学课堂中经常能看到“微课”“微视频”的影子。采用“微课教学法”可以在一定程度上加大课堂学习容量，提高学生的自主学习能力，但在“微视频”的制作与使用过程中，教师需适当留白，为学生提供更多的... 近年来，“微课”一词大热，在数学课堂中经常能看到“微课”“微视频”的影子。采用“微课教学法”可以在一定程度上加大课堂学习容量，提高学生的自主学习能力，但在“微视频”的制作与使用过程中，教师需适当留白，为学生提供更多的思考空间，促使学生的学习真正发生。 展开更多

关键词 微课 留白

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