大单元视角下小学数学教—学—评实施策略研究

1

作者 王凤新 《课堂内外（高中版）》 2024年第31期52-53,共2页

随着时代的不断发展,我国教育事业实现了全面的改革。在现代化教育理念下,越来越多的教学方式被应用到课堂教学活动中,为教师的教学指明了方向,也提供了诸多教学思路。小学青岛版数学教材中,每一单元都有着相应的主题,主题与学生日常生... 随着时代的不断发展,我国教育事业实现了全面的改革。在现代化教育理念下,越来越多的教学方式被应用到课堂教学活动中,为教师的教学指明了方向,也提供了诸多教学思路。小学青岛版数学教材中,每一单元都有着相应的主题,主题与学生日常生活有着密不可分的联系。单元下的各个知识点也有着相应的联系。针对这一特点,大单元教学受到了广大教师的关注与青睐。将大单元教学应用到课堂教学活动中,可以实现知识与知识之间的相互联系,学生在学习数学知识的过程中,能够基于个人的学习方法,构建完整的知识体系。 展开更多

关键词 小学数学 学生日常生活 数学教材 大单元教学 课堂教学活动 全面的改革 教学方式 教学思路

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大单元教学:小学趣味田径的价值意蕴与实践路径

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作者 侯秀丽 傅常浩 明丽华 《体育教学》 2024年第S1期6-8,共3页

“新课标”所提出的大单元教学日益成为教育教学改革与创新的焦点。通过趣味田径与大单元教学结合,激发学生的田径学习兴趣,培养学生核心素养。研究发现小学趣味田径大单元教学包括四大基本特征和三大价值意蕴。通过四大实践路径有效推... “新课标”所提出的大单元教学日益成为教育教学改革与创新的焦点。通过趣味田径与大单元教学结合,激发学生的田径学习兴趣,培养学生核心素养。研究发现小学趣味田径大单元教学包括四大基本特征和三大价值意蕴。通过四大实践路径有效推进小学趣味田径大单元教学的设计与实施,以期为一线体育教师提供现实参考。 展开更多

关键词 大单元教学 趣味田径 小学体育

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应用情境教学法提高小学数学教学效果 被引量：1

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作者 吕颜丽 《天津教育》 2022年第16期177-179,共3页

数学学科一直以来都着重考查学生的数学思维能力、逻辑性,因此基础较差的学生无法更好地理解数学知识内容。基于此,教师要在小学数学教学过程中思考学生的接受能力,并着重创新教学方式,将情境教学法有效地应用到数学教学中,充分地将生... 数学学科一直以来都着重考查学生的数学思维能力、逻辑性,因此基础较差的学生无法更好地理解数学知识内容。基于此,教师要在小学数学教学过程中思考学生的接受能力,并着重创新教学方式,将情境教学法有效地应用到数学教学中,充分地将生活实际融入数学教学中,使数学学习能够与实际情境有机融合,促进学生理解,并帮助学生有效记忆数学知识内容。同时提高学生对数学的学习兴趣,使学生内心能够真正认识到数学的魅力,并培养学生自主思考能力。 展开更多

关键词 自主思考 情境教学法 实际情境 小学数学教学 数学思维能力 创新教学方式 数学教学中 数学知识

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“中国风”融入小学音乐课堂的教学策略 被引量：1

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作者 范宸萱 《黑龙江教育（教育与教学）》 2022年第3期64-65,共2页

“中国风”流行音乐因其深厚的文化底蕴和新颖的创作方式已有了广泛的听众。相比其他风格的音乐,“中国风”流行音乐通过古典文学与现代音乐的结合,能在深受青少年欢迎的同时又具有教育意义。将“中国风”融入小学音乐课堂,已成为基础... “中国风”流行音乐因其深厚的文化底蕴和新颖的创作方式已有了广泛的听众。相比其他风格的音乐,“中国风”流行音乐通过古典文学与现代音乐的结合,能在深受青少年欢迎的同时又具有教育意义。将“中国风”融入小学音乐课堂,已成为基础教育研究中值得关注的新方向。本文针对“中国风”流行音乐如何更好地融入小学音乐课堂的问题,结合教学实践提出了有效策略,以充分利用“中国风”流行音乐的教育价值,帮助学生正确欣赏和理解“中国风”流行音乐,提高学生的审美能力。 展开更多

关键词 中国风 小学音乐教育 教学策略

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小学教学——《跳水》教学设计

5

作者 李怀源 孙敬东 《中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）》 北大核心 2002年第2期29-29,11,共2页

关键词 小学 语文教学 小说教学 教学设计 《跳水》

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小学低段语文阅读教学方法创新

6

作者 武营营 《教育艺术》 2020年第6期12-12,共1页

学生入学之初最,重要的任务是学会汉字与文字的含义。文字是句子的基本部分,而句子是语言的载体,句子必须通过语法规则由深层结构向表层结构转换,才能被感知与表达。因此,在低年级教育中,应当创新学生语文阅读教学方法,通过方法创新提... 学生入学之初最,重要的任务是学会汉字与文字的含义。文字是句子的基本部分,而句子是语言的载体,句子必须通过语法规则由深层结构向表层结构转换,才能被感知与表达。因此,在低年级教育中,应当创新学生语文阅读教学方法,通过方法创新提高教学效率和效果,并提升教学质量。除此之外,学生在阅读中学会识字与写字,快速理解文字的含义,并记忆深刻。一、小学低段语文阅读教学的意义根据著名心理学家皮亚杰的儿童发展阶段理论观点来看. 展开更多

关键词 发展阶段理论 教学方法创新 小学低段语文 提升教学质量 识字与写字 表层结构 语法规则 皮亚杰

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生活情境教学法与小学语文教学的融合路径

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作者 齐杨 《天津教育》 2022年第19期153-155,共3页

在教育改革深入推进的大环境下,教师为了提高语文教学质量,促进了各种教学方法的转变与创新。语文作为人文学科,其中的知识内容都源自生活。因此,教师就可以通过生活素材和元素,让学生获取更加充足学习资源,开阔学生视野,增加知识积累,... 在教育改革深入推进的大环境下,教师为了提高语文教学质量,促进了各种教学方法的转变与创新。语文作为人文学科,其中的知识内容都源自生活。因此,教师就可以通过生活素材和元素,让学生获取更加充足学习资源,开阔学生视野,增加知识积累,获得更加多样化的文化教育。通过语文教学和生活情境之间的融合,也能帮助学生在理解和记忆知识的基础上增强学生的实际运用能力。 展开更多

关键词 知识的基础 语文教学质量 生活素材 小学语文教学 学生视野 人文学科 融合路径 生活情境

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小学英语阅读生活化实践研究

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作者 韩哲 岳聪聪 《山东教育》 2020年第1期97-98,共2页

英语阅读生活化就是把英语课堂学习与校园生活、家庭生活以及社会生活有机结合起来,将小学英语阅读活动置于小学生生活之中,或创设生活化的英语学习环境,或开展一系列与生活紧密相连的英语阅读实践活动,激发学生积极参与英语阅读学习活... 英语阅读生活化就是把英语课堂学习与校园生活、家庭生活以及社会生活有机结合起来,将小学英语阅读活动置于小学生生活之中,或创设生活化的英语学习环境,或开展一系列与生活紧密相连的英语阅读实践活动,激发学生积极参与英语阅读学习活动的强烈愿望,让他们在生活中阅读,在阅读中享受生活. 展开更多

关键词 生活化实践 小学英语阅读 英语学习环境 学生积极参与 英语课堂学习 阅读生活化 校园生活 小学生

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信息技术与小学数学教育的深度融合初探

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作者 李玉峰 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第11期89-89,共1页

信息技术是近年来发展普及的全新技术,主要与 人们再生、传递、获取、利用信息的过程相关,信息技术不单纯 是一门科学技术,更是一种全新的思维模式。在小学数学教学 中禾|佣信息技术,教师能够将抽象的数学知识直观生动地呈现 在学生面前... 信息技术是近年来发展普及的全新技术,主要与 人们再生、传递、获取、利用信息的过程相关,信息技术不单纯 是一门科学技术,更是一种全新的思维模式。在小学数学教学 中禾|佣信息技术,教师能够将抽象的数学知识直观生动地呈现 在学生面前,便于学生准确理解,学生也可以利用信息技术与 教师进行沟通交流,在信息技术的教学模式之下,学生成为了 课堂教学的核心,分析问题能力、探究能力、自学能力等均能得 到全面的提高,对学生的成长及发展具有重要作用,值得教师 深入研究。 展开更多

关键词 信息技术 小学数学 深度融合

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小学高年级学生心理发展特点的班级管理

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作者 李艳华 《新课程教学（电子版）》 2021年第9期144-146,共3页

小学高年级学生的班级管理工作要遵循这一时期学生心理发展特点,做到原则性与灵活性相结合,灌输性与渗透性相结合,主导性与主体性相结合,传统性与创新性相结合。

关键词 小学高年级学生 心理发展特点 班级管理

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综合实践活动与习作教学融合的策略 被引量：1

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作者 刘霞 《语文世界（上旬刊）》 2021年第12期42-42,共1页

语文教学应该培养学生的语文综合实践能力,在实践中提高学生的语文素养。在教学实践中,笔者尝试将综合实践活动与习作教学融合,激发学生学习的兴趣和热情,引领学生在实践中发现问题,积极思考,解决问题,培养学生的创新精神,提高学生的实... 语文教学应该培养学生的语文综合实践能力,在实践中提高学生的语文素养。在教学实践中,笔者尝试将综合实践活动与习作教学融合,激发学生学习的兴趣和热情,引领学生在实践中发现问题,积极思考,解决问题,培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。 展开更多

关键词 习作教学 综合实践活动 引领学生 语文素养 语文教学 创新精神 语文综合实践 教学实践

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登泰山

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作者 李梦楚 孔哲 《新作文（小学中高年级版）》 2005年第6期40-41,共2页

“五一”长假期间,奇奇和妙妙来到了山东泰安。看到“泰安”这个词,你应该就会猜到他们来这儿干什么了——登泰山。在仙境中游历在泰山脚下,奇奇、妙妙体会到了泰山的雄伟,只见泰山绵延逶迤,通天拔地;道路两旁。

关键词 太阳 登泰山 山东泰安 道路 通天 期间 霞光 红色 山顶 颜色

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有温度的惩戒教育

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作者 张秀君 王艳芳 《教育界》 2021年第35期2-3,38,共3页

中小学阶段的学生往往感性有余而理性不足,不论是一般惩戒还是较重惩戒,很有可能导致其出现厌学情绪和行为。为此,教师对学生实施惩戒教育时,要时刻秉持着对学生真诚尊重,从多角度考虑,让惩戒更有温度,让学生养成良好的德行,真正做到立... 中小学阶段的学生往往感性有余而理性不足,不论是一般惩戒还是较重惩戒,很有可能导致其出现厌学情绪和行为。为此,教师对学生实施惩戒教育时,要时刻秉持着对学生真诚尊重,从多角度考虑,让惩戒更有温度,让学生养成良好的德行,真正做到立德树人。 展开更多

关键词 惩戒 有温度 爱心 尊重 理解

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冬天

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作者 张亚秋 《新作文（小学中高年级版）》 2002年第31期12-13,共2页

我爱冬天的纯美。站在冬天那有些空旷的田野上,会有让心灵呐喊的渴望,让心灵飞翔的空间。冬天是情感的天堂,冬日是彩色的花朵,它有红蓝的色彩,红的吉祥,蓝的忧郁。冬还有苦咖啡浓浓的香味,有玫瑰花的香露。

关键词 心灵 玫瑰花 田野 情感 彩色 忧郁 色彩 咖啡 空间 香味

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老屋

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作者 张亚秋 《新作文（小学中高年级版）》 2002年第31期11-12,共2页

曲曲小巷,小巷曲曲。老屋便在那迂回的深巷中。比邻的旧屋错落有致,都可谓同“宗”、同“时”的“伙伴”。我家的老屋,融入“伙伴”中,也是灰蒙蒙的墙,坎坷不平的地,

关键词 老屋 小巷 晒台 天窗 小床 炉灶 打滑 麻雀 世界 星星

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北戴河之旅

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作者 马文雨 《新作文（小学中高年级版）》 2004年第12期42-43,共2页

关键词 北戴河 游戏 大海 小眼 海面 旅游 海滩 浪花 国家级重点风景名胜区 小学

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微笑史

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作者 侯承德 《新作文（小学中高年级版）》 2003年第Z4期81-81,共1页

“春秋战国”五年级刚分班的时候,是“春秋战国”时期,我与雯当时天天打架,打上几个回合都是平手,我不敢使劲打,我最怕别人哭了。那时天很蓝,云很洁白,淡淡的。我不懂得看天,但知道这是个好兆头。每天,我都奔跑在校园里。又是一个中午,... “春秋战国”五年级刚分班的时候,是“春秋战国”时期,我与雯当时天天打架,打上几个回合都是平手,我不敢使劲打,我最怕别人哭了。那时天很蓝,云很洁白,淡淡的。我不懂得看天,但知道这是个好兆头。每天,我都奔跑在校园里。又是一个中午,天很蓝,有云。 展开更多

关键词 春秋战国 微笑 分班 自言自语 平手 洁白 使劲 打架 中午 打招呼

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香扇

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作者 韦玮 《新作文（小学中高年级版）》 2003年第Z1期49-49,共1页

扇子,一件平常的东西。在现代人看来,它是一件原始的物品。扇子,轻轻的,给人一种柔柔的感觉,那样高雅、清新。我一直对扇子抱有一种喜欢的情结。我喜欢小巧玲珑的扇子,娇滴滴的。

关键词 扇子 山水画 古代美 现代人 古韵 原始 东西 物品 感觉 李清照词

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让学生的思维动起来——一节数学实践活动课的反思

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作者 邵敏 《山东教育》 2022年第17期51-52,共2页

笔者前段时间上了《平行四边形的面积计算》这一课,效果很不理想。课后笔者反思,本节课没有充分考虑到学生的需要,而是引着学生按照笔者设计的思路,一步一步地踏着设计好的脚印走,学生的思维没有完全放开,积极性提不起来。笔者感觉到挫... 笔者前段时间上了《平行四边形的面积计算》这一课,效果很不理想。课后笔者反思,本节课没有充分考虑到学生的需要,而是引着学生按照笔者设计的思路,一步一步地踏着设计好的脚印走,学生的思维没有完全放开,积极性提不起来。笔者感觉到挫败。下课之后整理了思路,决定重组教材。原来教材的编排是先学习平行四边形,再学习三角形,最后学梯形。这样的编排虽然分散了难点,但从开放性的角度去看,不利于学生思维能力的培养。 展开更多

关键词 学生的思维 重组教材 平行四边形 数学实践活动课 思维能力的培养 学生的需要 编排 三角形

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《弯弯的月亮》教学片段与分析

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作者 王倩 《湖北教育》 2022年第28期35-37,共3页

《弯弯的月亮》是六年级上册第四单元“太阳、地球和月亮”的第4课。本单元以太阳、地球、月球为主线,研究三者的运动关系。本课在学生已经学习地球的自转、公转及其影响的基础上,探究月相的成因,认识月球的公转。片段一:认识月相,猜测... 《弯弯的月亮》是六年级上册第四单元“太阳、地球和月亮”的第4课。本单元以太阳、地球、月球为主线,研究三者的运动关系。本课在学生已经学习地球的自转、公转及其影响的基础上,探究月相的成因,认识月球的公转。片段一:认识月相,猜测月相的成因师:我们先来认识月相。从字面上看,月相的“相”是什么意思?生:长相、样子。师:月相就是月亮的长相,我们看到的就是月亮的形状或月球的形状。那么,月球本身发光吗?生:不发光,月球靠反射太阳光才发亮。 展开更多

关键词 月相 教学片段 公转 第四单元 月亮 《弯弯的月亮》 月球 太阳光

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