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题名笑中思,乐中学
- 1
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作者
刘华丽
王璇
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《网络科技时代》
2008年第11期30-31,共2页
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文摘
“窗花、脚印、蝴蝶、图标……”学生们兴高采烈地欣赏着自己收集的对称形图案，你能想到这是在上数学课吗？“卡纸、剪刀、胶水、图片……”学生们兴致盎然地制作着自己的手工作品，你能想到这是在上数学课吗？“眼镜、手套、天平、哑铃……”学生们得意洋洋地展示着自己携带的物品，你又能想到这是在上数学课吗？这的确是一节数学课，
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关键词
中学
数学课
学生
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名社团活动与初中学科课程整合实践分析
- 2
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作者
孟岩
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第7期41-41,共1页
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文摘
本文将主要围绕社团活动和初中学科课程整合的重要性展开分析,并提出合理化建议以供参考。
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关键词
社团活动
初中学科
课程整合
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名提升初中学生数学核心素养的策略探讨
被引量：1
- 3
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作者
张光霞
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《教育界（基础教育）》
2018年第2期35-36,共2页
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文摘
数学核心素养是初中生必须具备的一项基本素质与能力,数学核心素养将直接影响初中生数学思维能力发展,对学生的健康成长具有重要价值和现实意义。本文从教学手段形象化,培养思维;发挥主体能动性,创新思维;注重整体发展性,探索归纳;顺应学生学习需求,融合数学文化四个方面,对如何培养初中学生数学核心素养展开探讨。
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关键词
初中数学
核心素养
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学语文阅读教学
- 4
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作者
崔中静
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第6期100-100,共1页
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文摘
阅读教学是初中语文教学的一个重点,也是一个难点。它既有认知的参加,也有情感的参加,更伴随着紧张的思维活动。因此,掌握现代阅读方法,提高阅读理解能力,激发需求心态,强调整体观念,在阅读训练的过程中,注重培养学生良好的思维品质,显得尤为重要。
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关键词
阅读教学
研究性阅读教学法
阅读能力
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名敢为人先,做创新青年
- 5
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作者
庞乐扬
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《作文（初中年级）》
2024年第11期28-30,共3页
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文摘
创新,是一个富有生命力的词语,汇聚了人类智慧的精华,蕴藏着世界发展历程中的无尽奥秘。正所谓“知常明变者赢,守正创新者进”,不论过去、现在还是将来,创新永远是前进的动力。创新是引领世界发展的第一动力。回望历史,伟人的身影在眼前浮现。从商鞅变法到新时期的改革开放;从伽利略发现自由落体定律,到达尔文写《物种起源》……历史的天空几度黑暗,但创新的脚步从未停止,这些敢为人先的巨人如明亮的繁星,点亮了浩瀚的苍穹。
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关键词
《物种起源》
自由落体定律
商鞅变法
人类智慧
守正创新
敢为人先
伽利略
发展历程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中历史教学中史料知识的合理运用
- 6
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作者
伍晗
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《成长》
2024年第8期103-105,共3页
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文摘
在初中历史知识教学中,准确、合理、有效地运用史料知识具有积极影响。在初中历史专业课的教学中,生动讲解史料知识是非常重要的环节之一。通过这一环节的有效实施,可以迅速激发学生的成就感、自豪感和学习满足感,从而更好地提升他们的整体学习成绩。史料知识体系能够明确展现时代的情况,能够更好地体现学生正确的思想价值观和人生追求。
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关键词
初中历史
知识教学
史料知识
合理运用
学习成绩
思想价值观
成就感
满足感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论生逢其时
- 7
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作者
侯子琛
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《作文（初中年级）》
2024年第11期30-31,共2页
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文摘
纵览华夏历史,涌现出了一代又一代优秀的中华儿女,但也不乏生不逢时、埋没于历史洪流中的“千里马”,他们因没有伯乐的赏识而含恨终生。由此看来,生逢其时对每个人的命运至关重要,意味着其拥有更多可能。但那些最终成功的人,真的只因为生逢其时吗?
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关键词
生逢其时
千里马
生不逢时
华夏历史
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课标视域下初中语文写作教学优化策略探究
- 8
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作者
白文月
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第17期62-65,共4页
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文摘
新课标为初中写作教学提出了新的标准和要求。教师应立足当前写作教学中存在的问题,创新写作教学模式,提升写作教学质量,发展学生的核心素养。基于此,本文先阐述了新课标视域下初中语文写作教学的优化要点,然后从六个方面具体探讨了新课标视域下优化初中语文写作教学的策略。
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关键词
新课标
初中语文
写作教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名哈佛大学通识教育对我国高等教育的启示
被引量：1
- 9
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作者
范琐哲
徐金玲
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机构
西华师范大学教育学院
山东省济宁市第十五中学
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出处
《成都工业学院学报》
2013年第3期94-96,共3页
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基金
四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心课题"国外高校的办学经验及对我国高等教育发展的启示"(CJF10016)
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文摘
通过对哈佛大学通识教育的诠释、理念、内容、方式、目标以及评价方式等方面的研究,促进我国高校在通识教育的目标、课程的内容和结构、教师素质和评价途径等方面进行借鉴,提高通识教育的效率,寻找更加适合我国高校通识教育发展的方式,促进学生更好地发展。
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关键词
通识教育
教育理念
教育内容
教育方式
教育目标
教育评价
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Keywords
general education
education idea
education content
education manner
education aim
education evaluation
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名“以人为本”理念在初中班级管理中的应用
被引量：3
- 10
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作者
王滨
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2021年第12期120-122,共3页
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文摘
初中是个人道德观、价值观和社会观形成的重要时期,此阶段班主任对学生和班级的管理对其成长和发展来说具有重要意义。近年来,“以人为本”理念随着教育理念的革新开始逐渐应用于初中班级管理当中,既能够有效提高学生学习的主动性,也有助于构建和谐发展的班集体。但实际上,“以人为本”理念在初中班级管理应用中仍然存在一定问题,因此,文章主要探讨“以人为本”理念在初中班主任班级管理中的有效应用。
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关键词
“以人为本”理念
初中班级管理
班主任
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈信息技术有效教学
被引量：3
- 11
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作者
王伟
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《中国教育技术装备》
2009年第25期141-141,共1页
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文摘
谈起信息技术有效教学这个话题，必须了解什么是有效教学。单从字面理解，有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后，使学生获得具体进步或发展的教学（就是学得有效，学得愉快，考得满意）。结合相关的教育理论，笔者对有效教学的理解是这样的：有效教学就是教师在现有的45分钟内，提高课堂教学的效率，取得良好的教学效果与效益。作为一名信息技术教师，笔者不断反思自己的课堂教学，努力探索新的教学模式，做到真正的有效教学。
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关键词
有效教学
信息技术
课堂教学
教育理论
教学效果
教学模式
教师
结合相
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分类号
N09
[自然科学总论—科学技术哲学]
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名关于初中计算机教育中所存在的问题及对策分析
被引量：5
- 12
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作者
岳文彬
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《计算机光盘软件与应用》
2013年第8期223-223,225,共2页
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文摘
计算机课程是初中教育阶段中十分重要的一门基础课程。随着当前社会信息化的发展,计算机逐渐的在城市和乡镇中普及,尤其是在大中城市中,计算机已逐渐成为其它课程教学中的一部分。因而,当前计算机教育在初中教育中占据了越来越重要的地位,本文就当前初中计算机教育中存在的问题进行探讨,并分析相应的对策。
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关键词
初中
计算机教学问题
对策
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名新课改下的初中信息技术教学的创新探究
被引量：3
- 13
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作者
岳文彬
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《中国信息技术教育》
2014年第8期127-127,共1页
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文摘
随着我国科学技术的不断发展，计算机与网络技术等信息技术使用越来越广泛，正逐渐地改变着人们工作、学习与生活的方式。在新课程改革的要求之下，教师应该使用创新的教学模式来提高信息技术的教学工作，初中教师应该从创新能力、自主意识、因材施教等多方面来提升学生的信息技术技能，同时，教师也不能忽视对自身个人素养的提高。
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关键词
初中
新课改
信息技术教学
创新
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名落实新的教学方法与提高课堂教学效率的研究
被引量：3
- 14
-
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作者
王会
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《教师》
2010年第32期32-32,共1页
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文摘
教学是一种有明确目的性的认知活动，是教师在达成教学目标和满足学生发展需要的教学行为，提高教学效率是当前中学教育任务的重要之重。本文是作者根据数学新课程标准的要求和多年的教学经验，分别从不同的方面对落实新的教学方法．提高中学数学教学效率进行了阐述。
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关键词
新教学方法
提高
课堂效率
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈初中生物教学情境的创设
被引量：3
- 15
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作者
刘兰平
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第10期60-60,共1页
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文摘
在进行教学时,教师采用创设情境这一方法,可以直观地将抽象知识具体化、形象化,有助于学生感性认识的形成,并促进其理性认识的发展。在生物课堂教学中,采用情景教学,亦可以取得良好的教学效果。
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关键词
初中生物
情境教学
课堂教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名深入阅读文本 提升阅读能力
被引量：2
- 16
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作者
杨雁
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2015年第10期32-32,共1页
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文摘
在初中语文教学中为学生的阅读提供充足的时间与空间,引领学生进入文本理解的深层次,是初中语文阅读教学的重要课题。
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关键词
阅读
深入
能力
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名网络文化与青少年道德教育
被引量：1
- 17
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作者
张秀花
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《网络科技时代》
2008年第23期75-76,共2页
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文摘
在网络科技时代，网络成为信息传递的渠道和载体，并随之产生了一种新兴的文化——网络文化。它发展自由、形式多变、传播快捷、影响深远，是一种全新的文化形态和价值观念，无论其内容还是形式，都不同于以往所有的文化。对最容易接受新生事物的青少年来说，网络已逐渐成为他们学习、交往、休闲的重要手段，网络文化也对他们的道德人格产生着重要影响。
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关键词
网络文化
道德教育
青少年
科技时代
信息传递
价值观念
文化形态
新生
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名学案在英语课堂中的使用初探
被引量：1
- 18
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作者
谢芳
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《海外英语》
2013年第6X期30-31,共2页
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文摘
学案的使用,更新了我们的教育观念,也使得教师的教学行为发生了巨大的变化。学案促使了学生转变了学习方式,帮助他们养成良好的学习习惯,并且使教学过程得到极大优化。通过使用学案,学生对英语的学习兴趣有了很大的提升,我们的英语课堂效率也明显提高。新课程,新理念正通过学案渗透在平时的教学工作中,也渗透到了学生的日常学习生活中。
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关键词
学案导学
展示激学
更新观念
提升综合能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈创客教育视角下多媒体技术课程改革
被引量：1
- 19
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作者
岳文彬
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第4期163-164,共2页
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文摘
现代科学技术是改变人们生产效率和生活质量的动力,尤其是信息技术,在教育活动中融入现代化信息技术,可以明显提升教学效果。在初中信息技术学科教学中,利用多媒体技术分解知识点,强化教学效果。主要探讨了创客教育视角下多媒体技术课程改革,以期为我国初中信息技术学科教学提供参考。
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关键词
创客教育视角
多媒体技术
课程改革
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文教学课堂的有效性提问
被引量：1
- 20
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作者
高雁
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机构
山东省济宁市第十五中学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2015年第10期46-46,共1页
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文摘
课堂提问是语文教学的重要环节,也是加强师生交流与互动、启发学生思维的重要手段。本文结合教学实践,就如何增强初中语文课堂提问的有效性、提升学生综合语文能力提出了一些可行性措施,希望能给初中语文教学以有益的启示与借鉴。
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关键词
初中语文
课堂提问
有效性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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