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求解向量数量积问题的四种途径
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作者 殷翠晓 《高中数理化》 2025年第3期73-74,共2页
向量数量积的运算是平面向量内容的主要考点,考查题型有求值、求最值和求取值范围等.求解此类问题的关键是选择恰当的基底分解向量,那么常见的分解途径有哪些呢?1根据向量的模长及夹角进行分解.根据向量的模长及夹角进行分解,简而言之,... 向量数量积的运算是平面向量内容的主要考点,考查题型有求值、求最值和求取值范围等.求解此类问题的关键是选择恰当的基底分解向量,那么常见的分解途径有哪些呢?1根据向量的模长及夹角进行分解.根据向量的模长及夹角进行分解,简而言之,即根据平面向量基本定理,把所求向量用已知向量(基底)线性表示出来. 展开更多
关键词 向量数量积 平面向量 线性表示 求最值 四种途径 主要考点 向量的模 取值范围
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中学常用尿糖检测方法比较 被引量:1
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作者 王丽群 《生物学教学》 2013年第11期33-34,共2页
不同版本中学生物学教材采用的葡萄糖检测方法各不相同.主要有斐林试剂检测法、班氏(Benedict)糖定性试剂检测法和葡萄糖试纸检测法.本文就这3种试剂在检测尿糖时的作用原理、试剂配置、实验操作步骤、实验所需时间以及实验结果等问... 不同版本中学生物学教材采用的葡萄糖检测方法各不相同.主要有斐林试剂检测法、班氏(Benedict)糖定性试剂检测法和葡萄糖试纸检测法.本文就这3种试剂在检测尿糖时的作用原理、试剂配置、实验操作步骤、实验所需时间以及实验结果等问题设计进行了如下几组实验. 展开更多
关键词 检测法 尿糖 中学 斐林试剂 生物学教材 操作步骤 问题设计 葡萄糖
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浅谈高中英语阅读教学中学生批判性思维培养探究
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作者 褚丽娜 《中学生英语》 2020年第42期42-42,共1页
在信息社会高速发展的社会环境下,高中生面对繁杂、海量的信息,批判性思维能够帮助高中科学合理地分析和判断各种信息,并做出正确的判断和价值选择。在高中英语阅读教学中,对学生进行批判性思维培养,不仅可以提高学生的批判性阅读意识,... 在信息社会高速发展的社会环境下,高中生面对繁杂、海量的信息,批判性思维能够帮助高中科学合理地分析和判断各种信息,并做出正确的判断和价值选择。在高中英语阅读教学中,对学生进行批判性思维培养,不仅可以提高学生的批判性阅读意识,还能有效提高学生的阅读成绩,对培养创新型人才具有重要的意义。另外,批判性思维是新课程标准重点要求之一,对提高高中英语阅读教学具有非常重要的价值。本文主要分析批判性思维在高中英语教学中应用的价值,并在高中英语阅读教学中提出有效的策略。 展开更多
关键词 高中英语阅读教学 批判性阅读 批判性思维培养 有效的策略 高中英语教学中 新课程标准 培养创新型人才 学生的阅读
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“细胞的多样性和统一性”教学设计(第一课时)
4
作者 王丽群 《中学生物学》 2017年第6期28-30,共3页
在教学中帮助学生掌握制作临时装片的实验技能,明确高倍显微镜的操作步骤,让学生在观察、比较多种生物细胞的过程中进一步认识细胞的形态、结构,从而形成对细胞的感性认识,同时在实验中从微观结构上理解细胞的多样性和统一性。
关键词 细胞 显微镜 多样性 统一性
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让感恩成为一种习惯——山东荣成一中感恩教育实践探索
5
作者 周红 曲京 《中小学心理健康教育》 2014年第23期40-42,共3页
记得有首歌中这样唱到:“父母恩德重如山,知恩报恩不忘本,做人饮水要思源,才不愧对父母恩……奠到忏悔时,未能报答父母恩。”歌曲告诉了我们一个非常浅显的道理,那就是为人子女一定要学会感恩,而不要等到父母离去的那一天才后悔... 记得有首歌中这样唱到:“父母恩德重如山,知恩报恩不忘本,做人饮水要思源,才不愧对父母恩……奠到忏悔时,未能报答父母恩。”歌曲告诉了我们一个非常浅显的道理,那就是为人子女一定要学会感恩,而不要等到父母离去的那一天才后悔当初没能好好孝敬父母、报答父母的恩情。 展开更多
关键词 感恩教育 心理课堂 实践探索
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UbD理论导向下的高中数学单元整体教学策略探索 被引量:1
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作者 王英好 《数学学习与研究》 2024年第7期38-40,共3页
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中明确指出教师应“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.单元整体教学是基于整体性、连续性、阶段性的原则创新课堂组织结构与方法,以促进学生对知识... 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中明确指出教师应“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.单元整体教学是基于整体性、连续性、阶段性的原则创新课堂组织结构与方法,以促进学生对知识的整体理解与应用的一种教学策略.在此背景下,UbD理论强调教学应该以学生的理解为中心,注重知识的深层次掌握和实际应用,这与新课标的要求高度契合,为单元整体教学的优化设计提供了更加科学的理论框架与实践模式.鉴于此,文章将对UbD理论导向下的高中数学单元整体教学设计流程与策略进行深入探究,旨在创新单元整体教学模式,更有效地组织和实施高中数学单元整体教学,提高教学质量与效率. 展开更多
关键词 UbD理论 高中数学 单元整体教学
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基于核心素养发展的高中政治教学研究——以“法治社会”一课为例
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作者 张瑞 《成长》 2024年第20期66-68,共3页
高中政治的根本任务是立德树人,核心素养目标是落实立德树人任务的重要指向标。但在实际教学过程中,普通高中教师应试思想深厚,忽视了教学过程中核心素养的生成与落实,许多高中政治教师对如何贯彻核心素养无从下手,亟需系统化设计行之... 高中政治的根本任务是立德树人,核心素养目标是落实立德树人任务的重要指向标。但在实际教学过程中,普通高中教师应试思想深厚,忽视了教学过程中核心素养的生成与落实,许多高中政治教师对如何贯彻核心素养无从下手,亟需系统化设计行之有效的核心素养落实方案。 展开更多
关键词 核心素养 立德树人 高中政治 系统化设计 指向标 法治社会 普通高中教师 教学过程中
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高中政治综合题思路点拨
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作者 赵善芹 《中学政史地(高中文综)》 2024年第5期46-48,共3页
1.科学复习,总结答题模板解答高中政治试题是讲究方法的。我们在复习中可以针对同一类型的试题总结出答题模板。这样在考试的时候,一方面可以快速调取相关的教材知识,另一方面按着答题模板进行答题,可以提高解题效率和防止遗漏答题要点... 1.科学复习,总结答题模板解答高中政治试题是讲究方法的。我们在复习中可以针对同一类型的试题总结出答题模板。这样在考试的时候,一方面可以快速调取相关的教材知识,另一方面按着答题模板进行答题,可以提高解题效率和防止遗漏答题要点。如怎样运用人民代表大会的知识分析现实问题? 展开更多
关键词 高中政治 讲究方法 教材知识 政治试题 答题模板 科学复习 思路点拨 综合题
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以基本哲学观点命制的高中化学试题赏析
9
作者 杨福静 张京强 《高中数理化》 2024年第16期53-54,共2页
«普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)»中明确要求能从内因与外因、量变与质变等方面较全面地分析物质的化学变化;能从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究,逐步揭示各类变化的特征和规律;能用对立统一、联系发... «普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)»中明确要求能从内因与外因、量变与质变等方面较全面地分析物质的化学变化;能从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究,逐步揭示各类变化的特征和规律;能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点考查化学反应等.学科思想是化学知识在更高层次上的抽象和概括,是构成学科体系的重要方面之一,哲学观点是学科思想的核心.高考化学结合哲学观点考查是未来命题的重要趋势,应引起重视. 展开更多
关键词 学科思想 高中化学 高考化学 量变与质变 内因与外因 试题赏析 哲学观点 化学知识
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应用基本不等式解题的技巧
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作者 张福军 《高中数理化》 2024年第13期63-64,共2页
众所周知,基本不等式在求解最值问题、范围问题和不等式的证明问题中有着广泛应用,因而一直是高考考查的热点.在应用基本不等式时,我们除了要关注是否满足“一正、二定、三相等”这三个条件外,还要掌握一些变形技巧,否则基本不等式会“... 众所周知,基本不等式在求解最值问题、范围问题和不等式的证明问题中有着广泛应用,因而一直是高考考查的热点.在应用基本不等式时,我们除了要关注是否满足“一正、二定、三相等”这三个条件外,还要掌握一些变形技巧,否则基本不等式会“无用武之地”,那么应用基本不等式解题有哪些技巧与方法呢?本文举例说明,供大家参考. 展开更多
关键词 基本不等式 无用武之地 技巧与方法 变形技巧 求解最值 不等式的证明 高考 解题
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高中古诗词教学中项目化学习法的运用
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作者 张丽娜 《语文世界(中旬刊)》 2024年第8期78-79,共2页
教师在高中古诗词教学中运用项目化学习法策略,引导学生深入探究古诗词,激发学生的学习兴趣和主动性,帮助学生理解古诗词的文学样式、诵读技巧、欣赏方法,比较探究不同诗词的写作手法和意境,从而提升他们的古诗词鉴赏能力。
关键词 高中语文 古诗词教学 项目化学习
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互联网技术在高中物理实验教学中的应用
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作者 王文君 李玉德 《数理天地(高中版)》 2024年第2期128-129,F0004,共3页
实验教学是高中物理教学的重要环节,随着新课程改革的不断推进,实验教学的重要性逐渐凸显.当前的高中物理教学中,存在着部分问题限制实验教学的实施,影响物理教学质量.近年来,互联网技术的不断发展和创新,为高中物理实验教学的开展提供... 实验教学是高中物理教学的重要环节,随着新课程改革的不断推进,实验教学的重要性逐渐凸显.当前的高中物理教学中,存在着部分问题限制实验教学的实施,影响物理教学质量.近年来,互联网技术的不断发展和创新,为高中物理实验教学的开展提供了有效支撑,将物理实验教学和互联网技术相结合,有利于克服传统物理实验教学的缺陷,进一步提高物理实验教学的效率.本文首先分析互联网技术背景下高中物理实验教学的现状,总结互联网技术应用于高中物理实验教学的优势和原则,提出互联网技术在高中物理实验教学中的应用策略,以期为相关教学的改革提供有效参考. 展开更多
关键词 互联网技术 高中物理 实验教学
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低压电力载波抄表终端远程升级系统开发
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作者 李香泉 崔家瑞 +1 位作者 毛永静 倪元敏 《现代电子技术》 2009年第18期40-42,共3页
随着技术的发展,低压电力载波抄表终端已广泛应用于电力各行业,为电力部门节省了人力物力资源,并提高了效率。另一方面,电力载波抄表终端系统的维护却需要大量的工程人员去现场进行维护,这是各相关企业和公司急需解决的问题。针对这一问... 随着技术的发展,低压电力载波抄表终端已广泛应用于电力各行业,为电力部门节省了人力物力资源,并提高了效率。另一方面,电力载波抄表终端系统的维护却需要大量的工程人员去现场进行维护,这是各相关企业和公司急需解决的问题。针对这一问题,将POP3邮件接收协议和ARM的IAP功能相结合,提出了基于POP3的低压电力载波抄表终端的远程升级系统,该系统通过连接POP3升级服务器,下载新程序并进行Base 64解码,最后利用ARM7的IAP功能实现程序的实时更新,解决了终端系统程序现场维护的问题,真正意义上节省了人力物力资源。实践证明了该系统的有效性。 展开更多
关键词 POP3 远程升级 Base64编解码 IAP
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由学生对文学作品的“多元解读”带来的理论思考 被引量:2
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作者 牟新才 《当代教育科学》 北大核心 2005年第3期55-56,共2页
关键词 文学作品 多元解读 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 教学目标 中学 语文教学
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教育信息化过程中的信息技术教师角色定位 被引量:1
15
作者 张善森 刘晓静 《中国现代教育装备》 2013年第6期37-38,共2页
教育信息化的大潮正以前所未有的深度和广度推动着学校教育向纵深发展。在这强大的信息化潮流之中,信息技术教师以其自身的专业特点,参与到学校教育信息化的方方面面,期间也出现了很多矛盾与困惑。
关键词 学校教育信息化 信息技术教师 信息化过程 教师角色定位 专业特点 深发展
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高中政治教学中渗透建构主义培养学生自主学习能力 被引量:5
16
作者 张晓梅 《学周刊》 2018年第13期95-96,共2页
建构主义是一种以充分发挥学习者主观能动性为核心的学习理论,与新课标中学生可持续培养要求和新时代人才全面发展要求相契合,被越来越多的教育工作者所看重。但是建构主义理论的推广并不是一帆风顺的,教师对建构主义的理解不透彻、使... 建构主义是一种以充分发挥学习者主观能动性为核心的学习理论,与新课标中学生可持续培养要求和新时代人才全面发展要求相契合,被越来越多的教育工作者所看重。但是建构主义理论的推广并不是一帆风顺的,教师对建构主义的理解不透彻、使用方式不当等问题严重阻碍了高中政治教学发展。本文结合实际,针对在高中政治中如何更好地运用建构主义培养学生的自主学习能力提出相关建议,以期对其他政治教师有所启迪。 展开更多
关键词 高中政治 建构主义 应用策略
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后滚翻练习“六”字诀 被引量:3
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作者 张李 于文忠 《体育教学》 2019年第4期74-75,共2页
后滚翻是小学体育技巧类学习的重要内容之一,又因其滚动的方向与正常行进的方向相反,所以对学生的空间平衡能力、意志品质的培养都具有良好的作用。笔者总结出“推”“靠”“滚”“撑”“勾”“蹲”六字要诀,让学生更好地理解滚动时团... 后滚翻是小学体育技巧类学习的重要内容之一,又因其滚动的方向与正常行进的方向相反,所以对学生的空间平衡能力、意志品质的培养都具有良好的作用。笔者总结出“推”“靠”“滚”“撑”“勾”“蹲”六字要诀,让学生更好地理解滚动时团紧与保持快速滚动的方法。同时,笔者又提供了一些纠正方法,便于学生更准确地掌握动作要领。 展开更多
关键词 后滚翻 体育教学 技巧类教学
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高中散文阅读教学指导策略刍议 被引量:2
18
作者 蓝青 《教学管理与教育研究》 2021年第3期47-49,共3页
散文作为一种独立的文学体裁,具有"形散而神不散"的突出特点,与记叙文、说明文、议论文相比,散文着重表达作者内心的真实情感,其语言运用灵活多变,文字架构不拘一格。因此,在阅读过程中,很难找到阅读文本的核心思想,以至于陷... 散文作为一种独立的文学体裁,具有"形散而神不散"的突出特点,与记叙文、说明文、议论文相比,散文着重表达作者内心的真实情感,其语言运用灵活多变,文字架构不拘一格。因此,在阅读过程中,很难找到阅读文本的核心思想,以至于陷入阅读瓶颈。为了避免这种情况的发生,在高中散文阅读教学中,教师应当正确引导学生端正阅读态度、注重阅读技巧、走进作者内心、撷取文本精髓,并利用课堂互动、情境创设、意境联想的方法,探寻散文的文本主线,挖掘散文的精神内涵。 展开更多
关键词 高中语文 散文阅读 教学策略
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高中英语分层走班教学的有益尝试 被引量:3
19
作者 胡晓平 《中学生英语》 2017年第46期83-83,共1页
在近几年的教学实践中,笔者发现目前高中英语教学存在的最大问题是尖子生吃不饱,没有很强的学习动力;待优生跟不上,缺乏学习兴趣,学习信心锐减。而造成这种问题的原因是学生基础不同。在这种情况下,分层走班教学应运而生。下面,笔者结... 在近几年的教学实践中,笔者发现目前高中英语教学存在的最大问题是尖子生吃不饱,没有很强的学习动力;待优生跟不上,缺乏学习兴趣,学习信心锐减。而造成这种问题的原因是学生基础不同。在这种情况下,分层走班教学应运而生。下面,笔者结合高一年级英语教学,谈谈分层走班教学的几点思考。 展开更多
关键词 英语 走班 前苏联心理学 学习信心 班级 高一 最近发展区 孔子 语法学习 定语从句
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促进核心素养进阶 提升地理学习境界 被引量:1
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作者 徐凤英 《教学管理与教育研究》 2021年第15期51-53,共3页
高中地理核心素养的四大要素包括人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力,人地协调观指通过学习地理知识正确认知地理环境对人类活动产生的深远影响,综合思维是学生能够从多个维度对地理事物与现象进行分析和判断,区域认知是学... 高中地理核心素养的四大要素包括人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力,人地协调观指通过学习地理知识正确认知地理环境对人类活动产生的深远影响,综合思维是学生能够从多个维度对地理事物与现象进行分析和判断,区域认知是学生通过分析区位条件与特征,熟练掌握地理要素间的相互作用机理,而地理实践力则是通过实践活动形成的意志品质与能力。四大要素环环相扣、逐层递进,是学生学好地理学科的所应具备的关键要素。因此,在地理教学课堂,教师应着力从教学方法上实施创新举措,旨在夯实学生的地理知识根基,提升地理学习境界。 展开更多
关键词 高中地理 核心素养 学习境界 教学策略
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