情境教学模式下的小学数学教学路径分析——以“小数的意义和性质”为例

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作者 胡焱蕾 《数学学习与研究》 2025年第4期142-145,共4页

在小学数学教学中应用情境教学模式,有利于提升课堂教学的效率,增强学生的理论知识学习效果,提高他们的综合实践能力.文章分析了情境教学模式的定义与特点,以人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的教学内容为例,预设了情境导... 在小学数学教学中应用情境教学模式,有利于提升课堂教学的效率,增强学生的理论知识学习效果,提高他们的综合实践能力.文章分析了情境教学模式的定义与特点,以人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的教学内容为例,预设了情境导入、情境引思和情境促学等教学环节,进而优化了小学数学教学的路径,旨在发挥情境教学模式的作用,让学生在多样化的情境中提升学习效率,不断增强符号意识、运算能力以及几何直观等学科核心素养. 展开更多

关键词 小学数学 情境教学模式 “小数的意义和性质”

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运用平衡理念优化小学班级管理

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作者 倪凤英 《山东教育》 2024年第13期37-38,共2页

随着社会的发展和教育改革的深入,班级管理在小学教育中的地位日益凸显。有效的班级管理不仅能提高学生的学习成绩,还有助于学生的全面发展和个性化成长。然而,传统的班级管理方法往往过于强调规范和秩序,忽略了学生个体的差异和需求。... 随着社会的发展和教育改革的深入,班级管理在小学教育中的地位日益凸显。有效的班级管理不仅能提高学生的学习成绩,还有助于学生的全面发展和个性化成长。然而,传统的班级管理方法往往过于强调规范和秩序,忽略了学生个体的差异和需求。本文以平衡理念为指导,探讨优化小学班级管理的有效途径,以期为小学班级管理提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 班级管理 平衡理念 有效途径 个性化成长 学生的全面发展 理念优化 学生的学习 发展和教育

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内力驱动:乡村教师专业发展机制创新研究——基于市域农村初中学校调查评估结果的分析

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作者 霍玉静 庞爱斌 《新校园》 2025年第2期83-85,共3页

通过对本市乡村教师进行问卷调查,旨在深入了解乡村教师的专业发展现状及其面临的挑战,揭示影响乡村教师专业成长的关键因素。通过对市域农村学校进行视导评估、材料印证、听评课、调查问卷等方式,研究发现乡村教师专业发展机制急需创新... 通过对本市乡村教师进行问卷调查,旨在深入了解乡村教师的专业发展现状及其面临的挑战,揭示影响乡村教师专业成长的关键因素。通过对市域农村学校进行视导评估、材料印证、听评课、调查问卷等方式,研究发现乡村教师专业发展机制急需创新,也只有通过多元协同,教育学会搭台,多种力量配合,充分激发教师的内驱力,以真正满足教师专业的发展需要。 展开更多

关键词 乡村教师 专业发展机制 评价机制 培训 校本教研

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新课改下“人教版”小学数学的有效教学分析 被引量：4

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作者 高丽 《中国农村教育》 2018年第24期67-67,共1页

在新课程改革的大潮下,如果要保障小学数学的有效教学,就要从学生出发,对学生的心理认知特点进行深入的探索研究,进而总结出学生的特点,来针对学生的个体化差异展开教学,在进行教学的过程当中,逐渐对自己的教学方式进行改变,从而找出与... 在新课程改革的大潮下,如果要保障小学数学的有效教学,就要从学生出发,对学生的心理认知特点进行深入的探索研究,进而总结出学生的特点,来针对学生的个体化差异展开教学,在进行教学的过程当中,逐渐对自己的教学方式进行改变,从而找出与学生匹配度最高的教学方法。 展开更多

关键词 教学分析 小学数学 人教版 课改 新课程改革 有效教学 认知特点 教学方式

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激趣在小学数学教学中的应用分析 被引量：1

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作者 田玉凤 《中国农村教育》 2019年第27期66-67,共2页

小学生在学习方面缺乏足够的耐心,自主学习能力不够高,认为教学内容枯燥无味,不能够很好的理解数学知识。在小学数学的学习中,小学生往往不能很好的理解其中所涉及到的程式化、符号化的内容,缺乏对数学应有的兴趣,但小学数学对小学生的... 小学生在学习方面缺乏足够的耐心,自主学习能力不够高,认为教学内容枯燥无味,不能够很好的理解数学知识。在小学数学的学习中,小学生往往不能很好的理解其中所涉及到的程式化、符号化的内容,缺乏对数学应有的兴趣,但小学数学对小学生的发展又是至关重要的,它关系着小学生以后的发展状况。在小学数学教学中运用激趣法是一种能够有效提高学生学习效率的方式。 展开更多

关键词 小学数学 学生学习效率 激趣法 自主学习能力 教学内容 小学生 教学中的应用 符号化

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小学高年段写作教学的有效策略与学生能力提升

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作者 许素霞 《炫动漫》 2023年第15期130-132,共3页

本论文探讨了小学高年段写作教学的有效策略,以及如何提升学生的写作能力。论文介绍了当前写作教学的现状,并指出了存在的问题和挑战。然后,论文详细讨论了五种有效的教学方法,包括写作工作坊、模仿与创新、反思写作过程、多媒体和技术... 本论文探讨了小学高年段写作教学的有效策略,以及如何提升学生的写作能力。论文介绍了当前写作教学的现状,并指出了存在的问题和挑战。然后,论文详细讨论了五种有效的教学方法,包括写作工作坊、模仿与创新、反思写作过程、多媒体和技术应用,以及个性化教学。每种方法都提供了实际案例,以帮助读者更好地理解如何应用这些策略。最后,论文总结了这些策略的重要性,强调了它们在学生写作能力提升中的作用。 展开更多

关键词 写作教学 小学高年段 教学策略 学生能力提升 写作技巧

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谈如何培养小学生的数学自主探究能力

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作者 邓吉华 《中国校外教育》 2020年第24期40-40,共1页

在小学数学教学中,数学老师要努力培养学生自主探究能力,创设自主探究的环境,放手让学生自主探究知识,使学生在学习过程中积极主动、生动活泼地学习。那么,在小学数学教学中如何培养学生的自主探究能力呢?从四个方面进行了探讨。

关键词 小学生 自主探究能力 鼓励 赏识

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小学语文教学中的情感教育理念与实践

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作者 孙云霞 《天津教育》 2020年第26期71-72,共2页

小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分,其教学效果对于学生的语文学习来说非常重要。在小学语文教学中培养学生的情感教育,可以有效地促进学生语文学习效率的提高。本文论述了当前小学语文教学中情感教育存在的问题,指出小学... 小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分,其教学效果对于学生的语文学习来说非常重要。在小学语文教学中培养学生的情感教育,可以有效地促进学生语文学习效率的提高。本文论述了当前小学语文教学中情感教育存在的问题,指出小学语文教学中开展情感教育的意义,提出几点小学语文教学中运用情感教育的方法,以供大家参考。 展开更多

关键词 小学语文教学 情感教育 运用方法

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家长群在班级管理中的创新应用

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作者 刘瑞金 《山东教育》 2024年第1期72-73,共2页

班级管理是学校教育的重要组成部分,直接关系到学生的学习环境和学习效果。传统的班级管理方式往往以班主任为主导,缺乏家长的参与和协作,容易产生沟通不畅、管理效果不佳的问题。随着信息技术的发展,家长群因其具有便捷性、实时性、交... 班级管理是学校教育的重要组成部分,直接关系到学生的学习环境和学习效果。传统的班级管理方式往往以班主任为主导,缺乏家长的参与和协作,容易产生沟通不畅、管理效果不佳的问题。随着信息技术的发展,家长群因其具有便捷性、实时性、交互性等特点,成为一种新型的沟通和协作工具,逐渐在班级管理中得到应用。家长群的创新应用可以为班级管理带来新的思路和方法,提高管理效果。 展开更多

关键词 班级管理 班主任 信息技术 创新应用 家长群 学习效果 协作工具 交互性

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导学式教学法在小学数学教学中的运用策略

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作者 孟美芹 《基础教育论坛》 2025年第6期12-13,共2页

导学式教学法作为一种教学手段,不仅重视知识的传授,更突出学生能力培养的重要性。在小学数学教学中,教师运用导学式教学法,引导学生自主探究、独立思考、实践探究解决问题的方法,深化学生对数学知识的理解和应用。文章主要探究导学式... 导学式教学法作为一种教学手段,不仅重视知识的传授,更突出学生能力培养的重要性。在小学数学教学中,教师运用导学式教学法,引导学生自主探究、独立思考、实践探究解决问题的方法,深化学生对数学知识的理解和应用。文章主要探究导学式教学法在小学数学教学中的运用策略,在介绍导学式教学法内涵的基础上,重点探讨在备课阶段、课堂教学阶段、课后巩固阶段,教师运用导学式教学法提高小学数学课堂教学质量、学生学习效率的实施路径。 展开更多

关键词 小学数学 教学 导学式教学法

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新教育形势下的学生情感培养 被引量：1

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作者 倪凤英 《中国校外教育》 2019年第36期65-65,共1页

随着我国教育形式的不断变化,对学生心理和情感教育也随之悄然变化着,开始越来越重视孩子的情感教育。以前在学校基本上就是把学生"埋"在书堆里,学习好成绩好,就是"一美遮百丑",结果是养成了学生的自私、任性、没... 随着我国教育形式的不断变化,对学生心理和情感教育也随之悄然变化着,开始越来越重视孩子的情感教育。以前在学校基本上就是把学生"埋"在书堆里,学习好成绩好,就是"一美遮百丑",结果是养成了学生的自私、任性、没有礼貌、怯懦等性格特点。 展开更多

关键词 小学生 情感教育 实践

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让学生爱上阅读

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作者 董慧丽 《山东教育》 2020年第23期37-37,共1页

一、在教室里营造阅读氛围我们要利用好教室里的每一面墙壁,让白色的墙壁变成五彩斑斓的画布。黑板报的主题选择可以契合四季、节气、传统节日,既能让选题贴近生活,又能保证选题的丰富化。在春天教师和学生一起感受“不知细叶谁裁出,二... 一、在教室里营造阅读氛围我们要利用好教室里的每一面墙壁,让白色的墙壁变成五彩斑斓的画布。黑板报的主题选择可以契合四季、节气、传统节日,既能让选题贴近生活,又能保证选题的丰富化。在春天教师和学生一起感受“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的丝丝呢喃,在秋天共同体悟“暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁”的初秋况味。每个季节,每个时令,每个节气,都可以让学生插上想象的翅膀,去和千百年来的文人对话,去寻找和自己的心情相契合的诗词篇章。教室里还可以有展示学生佳作的文化墙,通过记录学生的读书剪辑、读书心得和阅读星级榜等等,为师生提供展示读书成果的平台。 展开更多

关键词 主题选择 读书心得 丰富化 五彩斑斓 爱上阅读 贴近生活 节气 黑板报

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谈如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

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作者 许伟 《中华活页文选（教师）》 2024年第6期16-18,共3页

小学是培养学生综合语言能力的重要阶段,阅读能力的培养占据着至关重要的地位。阅读不仅是获取知识的途径,更是培养学生思维能力、提高表达水平的关键环节。正如杨绛先生所说:“阅读是启迪心智的火炬,书籍是滋养灵魂的泉源。”然而,如... 小学是培养学生综合语言能力的重要阶段,阅读能力的培养占据着至关重要的地位。阅读不仅是获取知识的途径,更是培养学生思维能力、提高表达水平的关键环节。正如杨绛先生所说:“阅读是启迪心智的火炬,书籍是滋养灵魂的泉源。”然而,如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力,是一个需要认真思考和探讨的问题。 展开更多

关键词 小学语文 阅读能力 培养策略

原文传递

浅谈小学音乐教学中审美能力的培养方法 被引量：1

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作者 皇甫海英 《中华少年》 2019年第32期61-62,共2页

德、智、体、美、劳是我国教育五大基本必修内容,而音乐属于美的领域。所以小学教育中注重小学生的音乐培养是符合我国教育制度的。音乐教育不仅能够增大小学生的教育内容,获取更多教育知识,而且能够使小学生培养成为德智体美劳全面发... 德、智、体、美、劳是我国教育五大基本必修内容,而音乐属于美的领域。所以小学教育中注重小学生的音乐培养是符合我国教育制度的。音乐教育不仅能够增大小学生的教育内容,获取更多教育知识,而且能够使小学生培养成为德智体美劳全面发展的新型学生,此外,小学时期就对学生施行音乐教育可以使对音乐感兴趣的小学生打下音乐知识的基础,提高小学生的审美能力与艺术修养。更重要的是,小学阶段对孩子进行音乐教育,是符合孩子发展敏感期的,不仅有利于孩子轻易学习到相关知识,而且有利于孩子身心健康,养成积极乐观的品性。因此,音乐教学在小学教育中培养受到学校和家长双方的积极支持。本文就如何在音乐教学中对学生进行审美能力培养,并期待能为以后的音乐教学提供一定的借鉴与参考。 展开更多

关键词 小学教育 音乐教学 审美能力培养

原文传递