小学英语跨学科融合教学的创新策略

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作者 杜澄之 《天津教育》 2025年第2期96-98,共3页

小学英语的跨学科融合教学是一种全面且有效的教学策略,通过打破学科壁垒,它不仅能够提高学生的英语语言能力,还能促进他们对其他学科的理解和兴趣,进而培养学生的综合素养和关键能力。为了实现这一目标,教师需要不断探索和实践,创造更... 小学英语的跨学科融合教学是一种全面且有效的教学策略,通过打破学科壁垒,它不仅能够提高学生的英语语言能力,还能促进他们对其他学科的理解和兴趣,进而培养学生的综合素养和关键能力。为了实现这一目标,教师需要不断探索和实践,创造更多富有创意的跨学科融合学习活动,为学生提供一个丰富多彩的学习环境。本文结合小学英语跨学科融合教学存在的不足和教学目标,探索进一步提升学生综合素养和英语水平的策略。跨学科融合教学方式通过整合不同学科的知识和技能,为学生提供一个更加全面和深入的学习体验,从而培养和提升学生的综合核心素养。 展开更多

关键词 小学英语 核心素养 学习体验 培养和提升 英语语言能力 知识和技能 综合素养 创新策略

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让小学语文课堂教学“活”起来的路径探析 被引量：2

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作者 赵海娅 《新课程研究》 2020年第26期67-68,共2页

语文作为小学阶段的一门重要学科,对学生后续的学习和发展具有重要意义,但传统的小学语文课堂教学比较沉闷,学生学习积极性不佳,影响了教学效果,所以提升课堂教学的活跃度十分重要且必要。文章在分析小学语文课堂教学现状的基础上,提出... 语文作为小学阶段的一门重要学科,对学生后续的学习和发展具有重要意义,但传统的小学语文课堂教学比较沉闷,学生学习积极性不佳,影响了教学效果,所以提升课堂教学的活跃度十分重要且必要。文章在分析小学语文课堂教学现状的基础上,提出可通过营造活跃的教学环境、设置生活化情境、运用多样化的教学方法、设计多元化的课后作业、鼓励学生展开课外阅读几个方面让课堂“活”起来,激发学生的学习热情,促进小学语文课堂教学质量提升。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 课堂活跃度

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沉浸式体验学习在小学语文古诗词教学中的应用 被引量：2

3

作者 王珍珠 《天津教育》 2024年第9期183-185,共3页

“素质教育”背景下,开展沉浸式体验学习有助于提高小学生学习古诗词的主观能动性,加深小学生对诗词的理解。目前,沉浸式体验学习已经被广泛应用于小学语文古诗词教学过程中,通过创设情境让学生亲身体验诗词中的人、物、景和思想情感,... “素质教育”背景下,开展沉浸式体验学习有助于提高小学生学习古诗词的主观能动性,加深小学生对诗词的理解。目前,沉浸式体验学习已经被广泛应用于小学语文古诗词教学过程中,通过创设情境让学生亲身体验诗词中的人、物、景和思想情感,建立起与诗人对话的桥梁,拉近学生与古诗词之间的距离。 展开更多

关键词 小学生学习 古诗词 沉浸式体验 素质教育 亲身体验 创设情境 小学语文古诗词教学 教学中的应用

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核心素养下小学语文传统文化的渗透研究

4

作者 姜春蕾 《成长》 2024年第12期115-117,共3页

核心素养培养是素质教育实行的主旋律,要求学生能够拥有优秀自主学习能力、思维能力和知识运用能力等,促进思想、知识基础和基本能力全面发展,注重培养优秀人才。教师开展小学语文教学工作,应该积极结合核心素养培养思维,依靠不断渗透... 核心素养培养是素质教育实行的主旋律,要求学生能够拥有优秀自主学习能力、思维能力和知识运用能力等,促进思想、知识基础和基本能力全面发展,注重培养优秀人才。教师开展小学语文教学工作,应该积极结合核心素养培养思维,依靠不断渗透传统文化的方式,为学生建立高质量课堂,有效强化各项基本能力,完成核心素养培养目标。本文以核心素养为中心,思考小学语文教学与传统文化融合的作用,并提出建议以供参考。 展开更多

关键词 核心素养 知识运用能力 小学语文 渗透研究 素质教育 思维能力 自主学习能力 高质量课堂

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课外阅读在小学作文教学中的应用研究 被引量：1

5

作者 曲雪珂 《教育界》 2022年第19期60-62,共3页

小学作文教学的主要目的是提高学生的语言应用能力,而课外阅读对小学作文教学有积极的促进作用。文章主要探究课外阅读在小学作文教学中的作用,并提出相应措施,以期让学生能够有计划地进行课外阅读,从而满足学生素质发展的需求,丰富学... 小学作文教学的主要目的是提高学生的语言应用能力,而课外阅读对小学作文教学有积极的促进作用。文章主要探究课外阅读在小学作文教学中的作用,并提出相应措施,以期让学生能够有计划地进行课外阅读,从而满足学生素质发展的需求,丰富学生的知识储备。 展开更多

关键词 课外阅读 小学 作文 教学

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深度学习理念下小学数学单元整体教学研究 被引量：1

6

作者 杨建梅 《天津教育》 2023年第9期25-27,共3页

深度教学理念直接影响小学教学的课堂质量和教育成果,与我国课改进程密切相关,是我国小学教学工作的重要构成元素。对小学数学而言,深度学习是与传统教学模式相对立的,更注重小学生在数学学习中的主观能动性,是一种培养学生独立思考、... 深度教学理念直接影响小学教学的课堂质量和教育成果,与我国课改进程密切相关,是我国小学教学工作的重要构成元素。对小学数学而言,深度学习是与传统教学模式相对立的,更注重小学生在数学学习中的主观能动性,是一种培养学生独立思考、解决数学问题的新模式。在深度学习理念中,教师的作用不再局限于向学生输送更多的数学知识,而是引导小学生从不同角度理解数学内容,切实提高小学生利用数学知识解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 小学数学 小学教学 学习理念 深度学习 解决数学问题 单元整体教学 课堂质量 理解数学

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小学数学课堂情境教学策略

7

作者 刘小曼 《名师在线》 2021年第23期55-56,共2页

随着我国新课程改革的不断深入,义务教育对小学数学教学提出了新的要求。由此,在教学过程中,教师更加坚持以学生为本的理念,越来越注重凸出学生的主体地位。为了进一步提高学生在课堂上的参与度及对数学知识的学习兴趣,教师提高了对情... 随着我国新课程改革的不断深入,义务教育对小学数学教学提出了新的要求。由此,在教学过程中,教师更加坚持以学生为本的理念,越来越注重凸出学生的主体地位。为了进一步提高学生在课堂上的参与度及对数学知识的学习兴趣,教师提高了对情境教学的重视程度。优质的情境教学模式不仅能吸引学生的注意力,还能提高学生学习数学的主动性,变被动学习为主动学习。基于此,本文对小学数学课堂情境教学策略进行了深入的分析,希望对我国小学数学课堂情境教学的建设有所助益。 展开更多

关键词 小学数学 课堂情境教学 教学策略

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合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

8

作者 吴娟 《读与写（下旬）》 2021年第7期181-181,共1页

在当前新一轮课程改革下,各种新型教学方式涌现,合作学习就是其中一个。在小学语文阅读教学中,应用合作学习不仅可以提高学生的自主学习能力,还为他们未来的成长、发展奠定基础。但是当前现阶段小学语文阅读教学还存在问题多,如教学方... 在当前新一轮课程改革下,各种新型教学方式涌现,合作学习就是其中一个。在小学语文阅读教学中,应用合作学习不仅可以提高学生的自主学习能力,还为他们未来的成长、发展奠定基础。但是当前现阶段小学语文阅读教学还存在问题多,如教学方法单一、教学观念落后等,难以激发学生的学习兴趣。针对此,笔者在文中分析了教学现状,并提出应用合作学习的措施。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 存在问题 合作学习 应用措施

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想象唤童心,仿创促表达——统编小学语文教科书二年级下册第四单元整体编排特色与教学建议

9

作者 吴丽平 周芸 崔志钢 《山东教育》 2022年第9期38-40,共3页

统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)二年级下册第四单元围绕“童心”主题,编排了儿童诗《彩色的梦》,儿童散文《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》,儿童故事《我是一只小虫子》和单元综合练习《语文园地四》。从体裁上看,诗歌、... 统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)二年级下册第四单元围绕“童心”主题,编排了儿童诗《彩色的梦》,儿童散文《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》,儿童故事《我是一只小虫子》和单元综合练习《语文园地四》。从体裁上看,诗歌、散文、故事等各不相同。从内容上看,课文都是以第一人称来写,既有生活中的所见、所闻,又有充满趣味的奇思妙想. 展开更多

关键词 儿童故事 综合练习 第四单元 教学建议 小学语文教科书 儿童散文 童心 儿童诗

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浅谈新课标视域下小学高年级语文品质课堂的构建策略

10

作者 金风坤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第6期9-11,共3页

时代的不断发展,使得教育方针与教育理念也在随之逐渐优化,而在新课标视域之下,小学语文教师想要打造品质课堂,便需要结合教学内容与学生身心发展规律,切实促进学生语文核心素养的发展。通过满足学生需求、优化并丰富课堂活动开展策略,... 时代的不断发展,使得教育方针与教育理念也在随之逐渐优化,而在新课标视域之下,小学语文教师想要打造品质课堂,便需要结合教学内容与学生身心发展规律,切实促进学生语文核心素养的发展。通过满足学生需求、优化并丰富课堂活动开展策略,促进学生知识吸收能力与应用能力的发展,真正达到减负增效的目标。因此,本文也将针对新课标视域下小学高年级语文品质课堂建构策略展开讨论,提升小学生语文学习效率。 展开更多

关键词 新课标 小学语文 课堂活动 建构策略

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浅谈如何培养小学生的数学语言素质

11

作者 贺敏 《中国校外教育》 2011年第S1期49-49,共1页

小学数学语言素质的发展越来越深受关注,本文指出培养小学生数学语言素质的必要性,通过教师亲自示范、课外阅读、小组间交流以及增进学生实际动手操作能力等方法,达到培养小学生数学语言素质的目的。

关键词 小学数学 语言素质 课堂教学

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单元统整教学在小学数学教学中的应用

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作者 陆瑜 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第20期137-137,共1页

单元统整教学是指把所学科目的整个单元作为一个整体,从整体性、系统性的角度出发,进行教学准备、教学设计和教学活动的开展,这种教学方法可以缩短教学所用的时间,同时提高学生的综合能力。小学数学的学习是帮助学生培养数学思维能力,... 单元统整教学是指把所学科目的整个单元作为一个整体,从整体性、系统性的角度出发,进行教学准备、教学设计和教学活动的开展,这种教学方法可以缩短教学所用的时间,同时提高学生的综合能力。小学数学的学习是帮助学生培养数学思维能力,养成良好的数学学习习惯,所以将单元统整的教学方法应用在小学数学教学中具有重要意义。本文探讨单元统整教学在小学数学教学中的应用,希望可以给相关教师提供一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 单元统整 小学数学 数学教学

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绘出精彩,绘出魅力——核心素养下小学高年级美术传统文化教育探索

13

作者 梁云 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第6期5-8,共4页

传统文化是中华民族宝贵的文化内容,在小学美术的教学中充分融入传统文化,能够有效地加强中华文化的传播与延续,对我国文化的发展具有极大的推动作用。在以核心素养为主要的教学导向下,通过教学来培养学生各项能力的同时,也要对学生进... 传统文化是中华民族宝贵的文化内容,在小学美术的教学中充分融入传统文化,能够有效地加强中华文化的传播与延续,对我国文化的发展具有极大的推动作用。在以核心素养为主要的教学导向下,通过教学来培养学生各项能力的同时,也要对学生进行传统文化的教学,促使学生不但能够具有良好的综合能力,也会让学生拥有强大的文化自信,从而增强我国人民的凝聚力。本文结合实际的教学需要来进行一些教学设计,通过以核心素养为主体的教学来展开小学美术中传统文化的教育,促使小学生能够对传统文化具有充足的认识。 展开更多

关键词 核心素养 小学高年级美术 传统文化教育

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新时期小学语文多元化阅读教学的实践探究

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作者 张旭峰 《读与写（下旬）》 2021年第5期243-243,共1页

阅读是学生丰富语文积累、提升语文素养的重要手段,然而阅读是一项自发性的学习活动,激发学生兴趣,唤醒阅读自觉性尤为重要。因此,教师应充分发挥语文阅读课堂的教育引导作用,帮助学生建立正确的阅读动机,提升阅读自主性。本文以新时期... 阅读是学生丰富语文积累、提升语文素养的重要手段,然而阅读是一项自发性的学习活动,激发学生兴趣,唤醒阅读自觉性尤为重要。因此,教师应充分发挥语文阅读课堂的教育引导作用,帮助学生建立正确的阅读动机,提升阅读自主性。本文以新时期阅读教学形式为背景,结合小学语文阅读教学实际情况,探索了构建多元化小学语文阅读教学的途径。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 多元化

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小学数学综合实践课程研究

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作者 刘珊珊 《读与写（中旬）》 2021年第8期117-117,共1页

新课标改革为小学数学教学指明了新的方向,同时也是推动教学活动朝着更高层次发展的重要力量。在小学阶段数学课程的教学活动中,采取科学的教学模式能够让教学取得新的突破,让学生在合作中取得更大的进步,让学生在教师的带领下更主动地... 新课标改革为小学数学教学指明了新的方向,同时也是推动教学活动朝着更高层次发展的重要力量。在小学阶段数学课程的教学活动中,采取科学的教学模式能够让教学取得新的突破,让学生在合作中取得更大的进步,让学生在教师的带领下更主动地开展互动学习,提高课堂教学效率。基于此,本文就从打造平等话语权、创设教学情境、倡导合作学习几个方面论述了小学数学课堂上实践教学的具体策略。 展开更多

关键词 小学数学 实践活动 优化策略

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小学综合实践活动与学科教学的有效整合

16

作者 丛雪慧 《新课程教学（电子版）》 2021年第14期26-27,共2页

随着社会的不断发展与教育领域的不断改革,教育领域渐渐强调对学生实践能力与学习能力的共同提升。因而,小学综合实践活动与学科教学的有效整合方法成为小学教师积极探索的问题。基于此,本文对相关的方法做出简要的介绍,就如何在活动设... 随着社会的不断发展与教育领域的不断改革,教育领域渐渐强调对学生实践能力与学习能力的共同提升。因而,小学综合实践活动与学科教学的有效整合方法成为小学教师积极探索的问题。基于此,本文对相关的方法做出简要的介绍,就如何在活动设计中落实价值体认、责任担当、问题解决、创意物化的意识和能力的培养,结合自身教学经验做一些探讨。 展开更多

关键词 实践活动 生活经验 学科教学

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花儿静静绽放——浅谈小学三年级作文教学

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作者 张旭峰 《小学时代》 2019年第18期8-9,共2页

一直以来,小学语文教学的一个重头戏就是小学作文教学,很多学生在写作时均不知从何着手,学生中常有这样的顺口溜的流传:"不怕狼,不怕虎,小学生就怕星期五。星期五,写作文,一个星期写一回。"可见,将三年级作文起步教学抓好,可... 一直以来,小学语文教学的一个重头戏就是小学作文教学,很多学生在写作时均不知从何着手,学生中常有这样的顺口溜的流传:"不怕狼,不怕虎,小学生就怕星期五。星期五,写作文,一个星期写一回。"可见,将三年级作文起步教学抓好,可帮助学生打下良好的写作基础,促进其作文水平的提高。为此,本文笔者结合自身教学实践,就小学三年级作文教学展开了深入探究,以供参考。 展开更多

关键词 小学 三年级 作文教学

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分层教学策略 被引量：1

18

作者 张超 《数学学习与研究》 2012年第14期42-42,共1页

正一个班级中的学生,在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同,表现在学习需求和能力发展上也不尽一致.然而,传统教育所实施的"齐步走"的教学模式,使得"吃不饱""吃不了""吃不好&q... 正一个班级中的学生,在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同,表现在学习需求和能力发展上也不尽一致.然而,传统教育所实施的"齐步走"的教学模式,使得"吃不饱""吃不了""吃不好"的现象随处可见.借鉴新的课程理念,我们在数学课堂教学中进行分层教学的实验,满足了学生个性差异发展中对因材施教的需求. 展开更多

关键词 培养学生 分层教学 教学模式 学习习惯 思维品质 不同层次 个性差异 分层设置 数学课堂教学 能力发展

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科学运用评价手段 促进学生素养提升

19

作者 姚英俊 《求知导刊》 2020年第2期4-5,共2页

新课程标准对教学评价提出了新的要求,即评价的目的不再是甄别与选拔,而是让学生主动、全面的发展。因此,自新课程改革开始,评价改革成为广大教师关注的问题。随着新课程改革的不断深入,教师开始认识到评价对学生全面发展的价值,感受到... 新课程标准对教学评价提出了新的要求,即评价的目的不再是甄别与选拔,而是让学生主动、全面的发展。因此,自新课程改革开始,评价改革成为广大教师关注的问题。随着新课程改革的不断深入,教师开始认识到评价对学生全面发展的价值,感受到了评价改革的重要意义,尤其是课堂教学中各种适时的评价,可以使学生正确认识自己、把握思维方向,从而使其树立学习知识的信心,提高学习知识的兴趣。在数学教学中科学地运用评价手段,可以有效促进学生数学素养的提升。 展开更多

关键词 评价 数学素养 小学数学

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小水滴 大世界——显微镜下看海水

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作者 周慧 《百科探秘（海底世界）》 2016年第Z1期84-85,共2页

同学们都喜欢在海边踏沙、逐浪,可是你们有没有仔细地想过,一捧透明的海水里头到底有些什么呢?其实呀,看起来平凡无奇的海水里,如果用显微镜看,却是一个全新的世界。让我们一起去青岛水族馆浮游生物观察站看看吧。给浮游生物画个像在显... 同学们都喜欢在海边踏沙、逐浪,可是你们有没有仔细地想过,一捧透明的海水里头到底有些什么呢?其实呀,看起来平凡无奇的海水里,如果用显微镜看,却是一个全新的世界。让我们一起去青岛水族馆浮游生物观察站看看吧。给浮游生物画个像在显微镜下,同学们发现了一个奇妙无比的世界:这看似普通的一滴海水里,竟然蠕动着千奇百怪的小生物,有的晶莹剔透如水母;有的一节一节似绿竹;有的方形,有的圆形,还有的伸展着许多的手臂…… 展开更多

关键词 小生物 无奇 桡足类 枝角类 微型浮游生物 生物群 海洋科学基础 渔业生产 移动能力 虾类

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