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题名小学数学课堂问题导向教学法应用效果探讨
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作者
刘超
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机构
岳池县杨柳小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2025年第2期136-139,共4页
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文摘
问题导向教学法就是以学生为主体,以问题情境的创设来激发学生学习兴趣与探究欲望、促进学生自主学习、提高问题解决能力。本文通过对问题导向教学法定义、特征以及其对小学数学教学的意义进行总结,进而提出具体实施策略,其中包括问题情境创设、引导学生自主探究,明确教师的角色和作用及评价和反馈机制的建立。本研究通过分析发现,这种教学法能够有效地促进学生学习兴趣和动机的培养,加强问题解决能力的培养,培养学生数学思维能力和提高学生合作学习能力。
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关键词
小学数学
问题导向教学法
学习兴趣
问题解决能力
合作学习
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学语文写作教学中创造性思维的培养
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作者
郑闻韵
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机构
岳池县杨柳小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2025年第2期029-032,共4页
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文摘
本文就小学语文写作教学中学生创造性思维培养的功能和策略进行探究。在语文写作中,创造性思维起到了至关重要的角色,它不仅能激发学生的想象和表达能力,还能提高他们的综合思维水平,促进语言的灵活运用,并培养他们的独立思考和创新意识。为有效地发展学生创造性思维,老师可运用多样化写作题材,思维导图,角色扮演和情境模拟来指导,同时运用图画、多媒体等资源启发写作灵感、举办创意写作竞赛,激励学生施展才华。另外,整合和应用跨学科知识是促进创造性思维发展的有效手段。
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关键词
小学语文
写作教学
创造性思维
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名情境教学在小学英语教学中的运用研究
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作者
王副江
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机构
岳池县杨柳小学校
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2025年第1期142-145,共4页
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文摘
根据相关教育实验研究表明,小学生阶段正处于语言习得的发展期,对英语等语言类的学习有很好的接受能力。为顺应教育改革的发展以及帮助学生更好地掌握英语知识,教师应该更加积极地把情境教学法融入到小学英语课堂中。本文结合了多年的教学经验同时借鉴了一定的教材资料,深入分析了情境教学法在小学英语课堂中的重点应用。
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关键词
小学英语
情境教学法
应用探析
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名探究分层教学在初中数学教学中的应用
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作者
宋辉林
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机构
岳池县杨柳小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2025年第2期169-172,共4页
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文摘
随着我国新课程改革的不断推行与发展,学校和家长越来越重视学生在课堂学习当中的学习效率,但有些教师固守成规地使用传统课堂教学模式造成了课堂效率下降,不能满足课程改革的发展需求。因此提高课堂的教学质量已经成为当前学校发展的重要内容之一,对于初中阶段的数学学习由于其复杂的数学知识理论也导致数学课堂的学习效率下降,部分学生由于在课堂学习中的学习效率下降也造成了学生数学成绩下降。因此要提高学生在课堂教学中的学习效率,教师要针对不同的学生制定不同的教学方法,让学生更快的接受新型的课堂教学模式,以提高学生在课堂教学中的自主参与性。
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关键词
初中数学
分层教学
研究
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名游戏化学习在初中数学教学中的应用探索
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作者
郑辉
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机构
岳池县杨柳小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2025年第2期122-125,共4页
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文摘
本文先探讨了游戏化学习在初中数学教学中的重要性,强调其能够提高学生的学习兴趣和参与度,促进知识的深入理解和应用。接着,文章分析了当前应用中存在的难题,包括教学资源的缺乏、学生参与度不均衡、评估和反馈机制不完善以及时间和空间限制。最后,提出了相应的应用策略,包括开发和整合适合初中数学教学的游戏化资源、设计多样化的游戏化活动、建立有效的评估和反馈机制以及创造灵活的教学环境,旨在克服现有难题,提升游戏化学习在初中数学教学中的应用效果。
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关键词
游戏化学习
初中数学
教学资源
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中英语写作教学中的创造性思维培养策略探析
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作者
陈碧蓉
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机构
岳池县杨柳小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2025年第2期177-180,共4页
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文摘
当前,学生在写作中往往受到固定思维习惯的限制,不敢尝试新的写作方法,且教材内容缺乏启发性,教师过于重视语言形式而忽视创新思维的评估。为解决这些问题,本文提出了一系列策略,包括引导学生进行多角度思考,打破思维定式;采用互动式教学法,提高学生参与感;选取贴近学生生活、富有创意的写作素材;设置开放性的评价标准,激励学生在写作中展示个性和创新。通过这些策略,可以有效培养学生的创造性思维,提升他们的英语写作能力。
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关键词
初中英语
写作教学
创造性思维
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中的情景创设
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作者
江敏
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机构
四川省岳池县杨柳小学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第25期270-271,共2页
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文摘
在数学的教学过程中,如果教师能从学生已有的知识基础、生活经验和学生的生活环境及学生所熟悉的事物出发,创设出丰富的教学情境,就能充分培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,可以改变学生在教学中的地位,从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者,从而激发学生的学习积极性和主动性。
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关键词
小学数学
课堂教学
情景创设
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何优化英语课堂教学
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作者
陈碧蓉
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机构
四川省岳池县杨柳小学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第27期38-39,共2页
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文摘
伴随着应试教育向素质教育的转换，教学外语的目的也越来越突显出教学学生外语交际的能力。英语本身就是一种交际手段，教学英语的目的便是培养学生使用这种交际手段的能力，学生和教师要在课下、课上把英语作为交际工具来用。多年来，在不断进行英语教学改革的过程中，我认为，改善教学策略才是搞好英语教学的有效途径，而优化课堂教学，并采取各种手段来丰富课堂教学，又是提高英语教学质量的关键。
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关键词
英语课堂教学
优化课堂教学
英语教学改革
英语教学质量
外语交际
交际手段
素质教育
应试教育
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈任务型教学法在初中英语教学中的应用
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作者
陈晓利
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机构
四川省岳池县杨柳小学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第15期81-82,共2页
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文摘
提升初中英语教学的水平,培养学生运用英语的综合能力,是初中英语教学过程中的重要发展目标之一。对任务型教学法在初中英语教学中的应用进行相关阐述,其目的主要为促进初中英语教学水平的不断提高。
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关键词
任务型
教学法
英语教学
应用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈初中数学课堂教学生活化
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作者
宋辉林
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机构
四川省岳池县杨柳小学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第23期148-148,共1页
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文摘
新课程理念倡导课堂教学生活化,并要求将数学知识运用于平时的实际生活中,提高数学知识的应用价值。它要求数学教师紧密联系生活实际,积极开展生活化课堂教学新模式,采用生活化的教学实例,使学生充分感知数学知识的应用价值,提高课堂教学实效。
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关键词
初中数学
生活化教学
实效
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂在初中英语教学中的实施
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作者
林冬琴
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机构
四川省岳池县杨柳小学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第2期113-113,共1页
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文摘
翻转课堂一经推出立即成了全球教育界关注的热点，这种新的教学模式在国外现已日渐流行和成熟。目前，国内有一些学校也在尝试实践，并产生了良好的教学效果。随着翻转课堂的实践不断深入，如何将“先学后教”核心理念真正体现到“翻转课堂”中去，需要各任课教师进行不断实践和思考。
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关键词
翻转课堂
英语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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