|
1
|
指向核心素养的小学生综合素质评价实践探索——以深圳市宝安区建安小学为例 |
刘红梅
|
《小学教学研究》
|
2024 |
1
|
|
|
2
|
基于学校发展做好家校社共育的实践研究 |
陈伟明
郑悦绚
|
《求知导刊》
|
2024 |
1
|
|
|
3
|
基于区域教育云的学校计算机实验室规划 |
季娜
|
《中国信息技术教育》
|
2015 |
0 |
|
|
4
|
深圳市初中生零花钱消费现状的调查与思考 |
黄健华
|
《教育界（教师培训）》
|
2012 |
0 |
|
|
5
|
深圳市宝安实验学校二年级第一学期英语期末检测题(Primary Longman Express 2A) |
王妙芝
|
《中小学外语教学（下半月）》
|
2007 |
0 |
|
|
6
|
心理错位视域下初中小说大单元教学路径探析 |
宗佳
|
《教师博览(下旬刊)》
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
小学文学阅读与创意表达学习任务群教学研究 |
范晶晶
|
《小学教学研究》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
在经典赏读中指导学生开展写作——以高中语文《老人与海(节选)》为例 |
谢爔贤
|
《语文世界（中旬刊）》
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
基于教育云的学校计算机室规划 |
季娜
|
《中国信息技术教育》
|
2022 |
1
|
|
|
10
|
小学语文古诗词群文阅读教学的策略 |
范晶晶
|
《天津教育》
|
2024 |
1
|
|
|
11
|
小学语文作业设计策略之我见 |
涂季菲
|
《语文世界（上旬刊）》
|
2024 |
1
|
|
|
12
|
品读经典:初中语文经典作品校本课程设计与实践 |
李雪静
|
《天津教育》
|
2024 |
1
|
|
|
13
|
立足大单元发展大思维——基于核心素养的初中物理大单元作业设计分析 |
黄秋月
|
《数理天地（初中版）》
|
2024 |
1
|
|
|
14
|
《故乡》中的文化批判与人性探索——社会变迁与个体命运交织视角下的剖析 |
李雪静
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
单元整体视域下中美小学数学教材比较研究——以“乘法的意义”单元为例 |
吴海青
|
《小学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
单元整体视域下中美小学数学教材的比较——以“小数乘法”单元为例 |
吴海青
罗威
|
《小学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
单元整体视域下中美小学数学教材比较研究——以“表内乘法”单元为例 |
吴海青
向红
|
《小学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
|
18
|
小学音乐班级合唱教学实践研究 |
黄俊莹
|
《成长》
|
2024 |
0 |
|
|
19
|
中美小学教材关于“小数加减法”的比较与启示 |
吴海青
张华
|
《新教师》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
民间故事教学“群文阅读”策略运用 |
陈龚纯
|
《语文世界（上旬刊）》
|
2024 |
0 |
|
