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“数智”南海:以教学数字化转型赋能区域教育高质量发展
1
作者
郑兰桢
董磊
谢锐钦
《中国基础教育》
2024年第5期52-54,共3页
教学数字化转型是教育转型的关键要素。广东省佛山市南海区积极出台各项政策,为教学数字化转型提供制度保障;切实推动机制创新,实现教学数字化转型高效推进;聚焦关键领域开展行动,推动教学数字化转型扎实落地,极大地促进了学生、教师、...
教学数字化转型是教育转型的关键要素。广东省佛山市南海区积极出台各项政策,为教学数字化转型提供制度保障;切实推动机制创新,实现教学数字化转型高效推进;聚焦关键领域开展行动,推动教学数字化转型扎实落地,极大地促进了学生、教师、学校和区域教育整体发展,形成了教学数字化转型的区域品牌。
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关键词
教育数字化
教学数字化转型
教改实验区
区域教育
原文传递
题名
“数智”南海:以教学数字化转型赋能区域教育高质量发展
1
作者
郑兰桢
董磊
谢锐钦
机构
广东省
佛山市
南海区
教育
发展研究中心
广东省佛山市南海区教育发展研究中心教育科学研究所
出处
《中国基础教育》
2024年第5期52-54,共3页
基金
教育部义务教育教学改革实验区、教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、广东省基础教育高质量发展示范区的研究成果。
文摘
教学数字化转型是教育转型的关键要素。广东省佛山市南海区积极出台各项政策,为教学数字化转型提供制度保障;切实推动机制创新,实现教学数字化转型高效推进;聚焦关键领域开展行动,推动教学数字化转型扎实落地,极大地促进了学生、教师、学校和区域教育整体发展,形成了教学数字化转型的区域品牌。
关键词
教育数字化
教学数字化转型
教改实验区
区域教育
分类号
G475 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“数智”南海:以教学数字化转型赋能区域教育高质量发展
郑兰桢
董磊
谢锐钦
《中国基础教育》
2024
0
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