期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
辽宁省2023年普通高等学校招生选择性考试化学试题及考查目标解读
1
作者 张莉君 桂荣娜 郭大俊 《中学生数理化(高考理化)》 2024年第6期21-33,共13页
在线阅读 下载PDF
意向性会谈在初中生拒学心理辅导中的应用
2
作者 梁子豪 《中小学心理健康教育》 2024年第11期47-49,共3页
拒学行为形成的诱因复杂,已成为学生潜意识逃避现实问题的一种不具适应性的应对方式,意向性会谈强调面对问题没有唯一正确的反应,可以帮助学生扩大对问题的认知空间,发掘自身解决问题的更恰当更有用的应对方式。通过意向性会谈,对一名... 拒学行为形成的诱因复杂,已成为学生潜意识逃避现实问题的一种不具适应性的应对方式,意向性会谈强调面对问题没有唯一正确的反应,可以帮助学生扩大对问题的认知空间,发掘自身解决问题的更恰当更有用的应对方式。通过意向性会谈,对一名拒绝返学一周的学生进行心理干预,帮助其认识拒学行为对自身的意义,发掘相对于拒学更有效的应对方式,提升学生的选择面和希望感,最终该生成功返校。 展开更多
关键词 拒学行为 意向性会谈 正面优点
在线阅读 下载PDF
初中Python编程课程教学中的创客教育实践 被引量:1
3
作者 况旭 《教育信息技术》 2022年第11期31-34,共4页
随着创客运动的兴起,创客教育相关理论与教学实践的研究也在逐步深入,对什么是创客教育及如何开展创客教育,如何把学科和创客教育进行融合实践探索,需要理清创客教育观和实践经验。文章通过对“创客教育”的理论、实践、课程、目标、与S... 随着创客运动的兴起,创客教育相关理论与教学实践的研究也在逐步深入,对什么是创客教育及如何开展创客教育,如何把学科和创客教育进行融合实践探索,需要理清创客教育观和实践经验。文章通过对“创客教育”的理论、实践、课程、目标、与STEAMSTEM教育的关系等进行文献综述分析,以《课程与教学的基本原理》四个基本问题为出发点,提出了初中python编程教学的创客教育观:融合观、目标观、实现观、组织观和评价观,探索了python编程教学与创客教育融合的路径,充实了创客教育理论。 展开更多
关键词 python编程 初中教学 创客教育
在线阅读 下载PDF
基于重复提取理论的初中Python编程教学策略研究 被引量:1
4
作者 粟璇 况旭 《教育信息技术》 2023年第3期31-33,73,共4页
通过卡皮克“重复提取”实验可知,有意义的“重复提取”有利于促进学生学习和知识记忆。文章针对初中信息技术编程教学遇到的困境,以“重复提取”理论为指导,在python编程教学实践中形成以培养学生“学习能力”为中心的六大教学策略,将... 通过卡皮克“重复提取”实验可知,有意义的“重复提取”有利于促进学生学习和知识记忆。文章针对初中信息技术编程教学遇到的困境,以“重复提取”理论为指导,在python编程教学实践中形成以培养学生“学习能力”为中心的六大教学策略,将“重复提取”对学生编程知识理解和长期记忆的积极作用最大化,切实提升初中python编程教与学的效率。 展开更多
关键词 重复提取 python编程 策略
在线阅读 下载PDF
非语言表征在初中信息技术教学中的应用研究
5
作者 况旭 《教育信息技术》 2022年第3期57-60,共4页
随着信息技术的发展,信息技术课程愈发重要。然而,信息技术课程教学面临诸多问题,如学生兴趣不高、教学质量有待提升等。文章依据“双重编码”理论,以“非语言表征”教学策略为基础,对初中信息技术三类课程(信息技术理论课、信息技术操... 随着信息技术的发展,信息技术课程愈发重要。然而,信息技术课程教学面临诸多问题,如学生兴趣不高、教学质量有待提升等。文章依据“双重编码”理论,以“非语言表征”教学策略为基础,对初中信息技术三类课程(信息技术理论课、信息技术操作课和程序设计课)展开应用探索,以期对初中信息技术教学有所帮助。 展开更多
关键词 非语言表征 初中信息技术 课堂教学
在线阅读 下载PDF
基于游戏的初中Python编程项目式教学实践研究
6
作者 李勇 《教育信息技术》 2022年第11期35-38,共4页
初中的Python编程是一门实践性非常强的课程,但随着教学逐步深入,大部分学生到了课程的中期就失去了学习的兴趣,甚至出现厌学情绪。文章通过在python编程教学中引入项目式教学,重构教学内容,将整个教学内容设计成一个学生感兴趣的“猴... 初中的Python编程是一门实践性非常强的课程,但随着教学逐步深入,大部分学生到了课程的中期就失去了学习的兴趣,甚至出现厌学情绪。文章通过在python编程教学中引入项目式教学,重构教学内容,将整个教学内容设计成一个学生感兴趣的“猴子吃水果”游戏项目,并将该项目拆分为11个具有关联性的子项目,每个子项目的 python知识点层层递进。实践证明,该教学方式能激发学生学习Python编程的兴趣和创作欲望,提高学生动手编程的能力。 展开更多
关键词 项目式教学 游戏项目 Python编程
在线阅读 下载PDF
基于核心素养的专题教学微探——以“数列奇偶项引起的分类讨论”为例
7
作者 周倩 《中学数学教学参考》 2023年第33期21-23,共3页
通过解析2021年高考数学新高考I卷第17题,总结归纳数列中由奇偶项数引起的分类讨论题型的解决方法,让问题化繁为简,化难为易。
关键词 数列 奇偶项 分类讨论
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部