中学生数学应用意识的培养 被引量：2

1

作者 侯春明 《中山大学学报论丛》 2007年第10期19-21,共3页

中学生掌握的知识和技能不一定会应用于实践中,甚至不一定有应用的意识。本文将对导致中学生数学应用意识差的历史、自身及教师的原因进行分析,同时提出培养中学生数学应用意识的对策。

关键词 中学生 数学 应用意识 能力培养

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中学物理教学中培养学生非智力因素的思考和对策

2

作者 刘雄峰 《中国教育技术装备》 2010年第11期106-106,共1页

为片面追求升学率，一些学校存在满堂灌、填鸭式、题海战术等教学方式。笔者认为注重学生的非智力因素培养，提高学生的学习能力，培养学生的学习习惯，发展学生的各种能力尤显重要。“在教学中要尽量反映科学、技术进步，引导学生对社... 为片面追求升学率，一些学校存在满堂灌、填鸭式、题海战术等教学方式。笔者认为注重学生的非智力因素培养，提高学生的学习能力，培养学生的学习习惯，发展学生的各种能力尤显重要。“在教学中要尽量反映科学、技术进步，引导学生对社会的关心和参与，使学生乐学。”而要做到乐学，就必须研究如何提高学生学习兴趣、启发情感、引起学习动机、增强学习意志等非智力因素对学生的影响。针对这点，笔者在多年的中学物理教学中十分注重培养学生的非智力因素，采用一系列措施努力， 展开更多

关键词 非智力因素培养 中学物理教学 学生 学习能力 教学方式 学习习惯 技术进步 学习兴趣

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中学物理教学中课堂提问常见的误区及其对策

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作者 刘雄峰 《学苑教育》 2010年第7期32-33,共2页

当前的物理教学中,课堂提问存在着＂满堂灌＂,偏离了主题,提问没有层次性,提问表达不够言简意赅等问题。其原因主要有：对问题把握不准确,提问太随意,提问不能灵活应变,甚至提些肤浅的、重复的、漫无边际的、模模糊糊的问题等。针对这... 当前的物理教学中,课堂提问存在着＂满堂灌＂,偏离了主题,提问没有层次性,提问表达不够言简意赅等问题。其原因主要有：对问题把握不准确,提问太随意,提问不能灵活应变,甚至提些肤浅的、重复的、漫无边际的、模模糊糊的问题等。针对这些问题,课堂教学中应该采取多种提问方式,如：＂设疑式＂、＂逗趣式＂、＂对比式＂、＂刨根式＂、＂比喻式＂、＂辐射式＂、＂伏笔式＂、＂自成靶子式＂、＂层递式＂、＂分割式＂、＂扩展式＂等,同时要体现所提问题的时效性和区域性,而且应该把握好最佳提问时机等等。 展开更多

关键词 物理教学 课堂提问 “满堂灌” 偏离主题 时效性 区域性

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利用交互式电子白板 优化初中数学课堂教学 被引量：6

4

作者 肖健 《中国教育技术装备》 2012年第8期84-85,共2页

交互式电子白板辅助初中数学教学主要表现为优化教学环境,激发学习兴趣;可化静为动,增强学生的感性认识;优化教学设计,突破教学重难点;深化课堂训练,提高练习效率;获取信息资料,拓展学生的知识面。

关键词 数学课堂教学 电子白板 交互式 优化 初中 利用 教学环境 数学教学

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浅析初中语文话题作文材料分析技巧 被引量：2

5

作者 傅北京 《教师》 2011年第8期27-27,共1页

所谓的＂话题作文＂,主要是指根据所提供的话题完成作文写作的一种作文形式。所提供的＂话题＂是写作的中心和范围。话题作文一般都给出一些材料,引出话题,所给的话题不是作文的题目,而是作文写作的内容和主题。提供的材料为作文的写作... 所谓的＂话题作文＂,主要是指根据所提供的话题完成作文写作的一种作文形式。所提供的＂话题＂是写作的中心和范围。话题作文一般都给出一些材料,引出话题,所给的话题不是作文的题目,而是作文写作的内容和主题。提供的材料为作文的写作内容指明了方向,是为了激发学生想象力和帮助学生思考。在目前的各种初中语文考试中一般都采用这种作文命题形式。由于初中学生的语文知识积累比较少,缺乏相应的写作经验, 展开更多

关键词 话题作文 材料分析 初中语文 学生想象力 技巧 作文写作 写作内容 作文形式

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浅谈如何培养学生英语口语表达能力 被引量：2

6

作者 刘开贞 《学苑教育》 2011年第9期65-65,共1页

目前在英语教学实践中，因受各种因素的影响，中学生英语口语能力培养的训l练还未得到足够的重视。通过分析中学英语口语教学中的不利因素，即轻视英语口语的思想、学习的恐惧心理、缺乏英语语言环境等因素，在英语教学中对学生进行英... 目前在英语教学实践中，因受各种因素的影响，中学生英语口语能力培养的训l练还未得到足够的重视。通过分析中学英语口语教学中的不利因素，即轻视英语口语的思想、学习的恐惧心理、缺乏英语语言环境等因素，在英语教学中对学生进行英语口语能力的培养应从以下几方面做起：注重合理安排口语训练的时间，注重培养学生的自信心、成功感，坚持用英语上英语课，重视兴趣教学，培养学生学习英语的兴趣。 展开更多

关键词 英语口语 口语教学 学用结合 兴趣教学

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初中英语兴趣教学 被引量：2

7

作者 刘开贞 《中国教育技术装备》 2011年第10期15-15,共1页

目前在初中英语教学中有不少学生学习英语的兴趣不足,本文阐述实施兴趣教学的重要性、具体做法和意义。

关键词 英语 兴趣教学 教具

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评与扬是门艺术

8

作者 谢国忠 《中国教育技术装备》 2011年第7期16-16,共1页

当前发展的社会是一种开放、交流的领域,人与人之间是需要沟通的,而如何沟通、交流则是—门值得研究和探讨的艺术。对教育工作而言,尤其是对处在教育最基层的班主任工作来说则更需要讲究方法、策略和艺术。

关键词 艺术 教育工作 班主任工作 交流

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小议周记在作文教学中的作用

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作者 徐永娇 《学苑教育》 2013年第3期30-31,共2页

周记，这种对一周真实情况和感受的记录，能为语文老师了解学生写作能力提供方便，为学生积累生活素材提供捷径，为学生抒写真实情感提供平台，为学生提高写作能力提供机会。

关键词 周记 新课程标准 作文教学 作用

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浅谈化学教学中的环保教育

10

作者 李荣琼 《中国科教创新导刊》 2009年第30期140-140,142,共2页

目前环保问题是一个倍受全球瞩目的社会问题,解决环保问题应从教育入手,特别是化学教育。本文尝试从＂挖掘化学教材中的环保教育素材＂＂;在化学实验教学中体验环保教育＂＂;在化学课外活动中推进环保教育＂三方面阐述了中学化学教学中... 目前环保问题是一个倍受全球瞩目的社会问题,解决环保问题应从教育入手,特别是化学教育。本文尝试从＂挖掘化学教材中的环保教育素材＂＂;在化学实验教学中体验环保教育＂＂;在化学课外活动中推进环保教育＂三方面阐述了中学化学教学中环保教育的做法,以期引来更多的探讨。 展开更多

关键词 环保意识 化学教学 渗透 化学实验教学

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政治课教学的艺术性

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作者 谢国忠 《学苑教育》 2011年第6期88-89,共2页

当前政治课教学的方法五花八门，但不管哪种方法都要讲究一定的艺术性，艺术性的好坏和多样性直接影响到学生的学习效果，那么，怎样教与怎样学才会有丝丝入扣之感？这是一个值得大家深思的话题。

关键词 政治课教学 教学语言 科学性 艺术性

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以生为本,打造高效数学课堂

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作者 李秀明 《学苑教育》 2013年第20期90-91,共2页

新课程要求的数学教学要培养学生的独立性、自主性、合作性，使学生主动地、有个性地学习。因此，数学课堂教学中，教师应以学生学情和发展为根本，实现教学合一，促进高效的数学课堂教学，让学生在快乐中学习。

关键词 高效数学课堂 问题情境 学习方式 课堂练习

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初中数学教学中如何突破“思维定式”

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作者 肖健 《学苑教育》 2012年第4期52-53,共2页

数学课堂教学必须突破思维定式,重视双基教学,加强对基础知识的理解,鼓励学生大胆探索,多向思考,引导学生类比联想,沟通知识之间的联系,引导学生分类讨论,培养思维能力,从而提高课堂教学效果.

关键词 思维定式 课堂教学 突破优化

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新课程 新理念 新教法

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作者 赖红梅 《学苑教育》 2011年第10期20-20,75,共2页

国家基础教育课程的改革要求教师的教学理念、教学方法和教学方式必须符合新课程的要求,课堂教学要以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,内容联系生活,让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现任务... 国家基础教育课程的改革要求教师的教学理念、教学方法和教学方式必须符合新课程的要求,课堂教学要以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,内容联系生活,让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现任务的目标,使学生形成良好的学习习惯和态度,以促进语言实际运用能力的提高。 展开更多

关键词 新课程 新理念 新教法

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浅析语文教学中的情感教育

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作者 徐永娇 《学苑教育》 2013年第7期36-37,共2页

语文学科是培养语言能力的学科，也应该是培养情感的学科。教师在教学中要用自己的真情实感去感染学生，诱发和激励学生良好的情感，以收到更好的教学效果。

关键词 语文教学 情感教育 诵读

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促使动态生成 构建优质课堂 被引量：1

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作者 邱翠光 《中国教育技术装备》 2011年第5期98-99,共2页

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一。思想品德课堂教学要捕捉住“动态生成”的智慧火花，让思想品德课堂绽放生命活力，使课堂教学因“生成”而变得美丽。

关键词 动态生成 备课 预设

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构建和谐化学课堂 被引量：1

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作者 李荣琼 《价值工程》 2012年第12期231-232,共2页

新课程标准要求化学教师必须改变传统的教育教学模式,在教学中始终要体现学生的主体地位,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新意识和合作精神,营造宽松、和谐的课堂氛围,构建新型的师生关系,为提高化学教学质量创造良好的条件。

关键词 和谐 化学课堂 教学质量

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初中地理图表教学模式研究

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作者 李坊军 《文理导航》 2013年第20期70-71,共2页

为适应新课标要求，培养学生的学习兴趣和学习能力，中学地理的传统教学模式应当有所改良。在过往的教学理念下的教学模式往往忽略了对学生地理学习能力的发展。这与新时代教学要求不符。同时，地理学习与我们的生活息息相关，教师应当... 为适应新课标要求，培养学生的学习兴趣和学习能力，中学地理的传统教学模式应当有所改良。在过往的教学理念下的教学模式往往忽略了对学生地理学习能力的发展。这与新时代教学要求不符。同时，地理学习与我们的生活息息相关，教师应当以引导学生认识地理的自然现象到了解地理科学的规律和知识，最终达到会领悟地理学科的道路，将地理知识活用于生活为教学目的。因而地理教学模式有改革的需要、创新的要求。作为地理科目老师，本人在初中教学的几年实践过程中运用图表教学模式，收获了教学经验，在此进行分享与探讨。 展开更多

关键词 初中地理 图表教学模式 创新教学模式

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浅谈直观教学在物理教学中的应用

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作者 温为乐 《学苑教育》 2014年第1期62-62,共1页

直观教学是利用插图、实物演示、多媒体、现场参观的一种具体直观可视可见的教学方法。直观教学是物理教学中最重要的教学手段之一，利用这一手段的效果能直接决定学生的学习效果，它能增加学生对物理学科的亲身感受和感性认识，降低学... 直观教学是利用插图、实物演示、多媒体、现场参观的一种具体直观可视可见的教学方法。直观教学是物理教学中最重要的教学手段之一，利用这一手段的效果能直接决定学生的学习效果，它能增加学生对物理学科的亲身感受和感性认识，降低学生学习物理的难度，能起到很好的教学效果。所以，教师必须对直观教学的意义、种类和运用方法，进行全面深入的了解，并掌握相关技能和技巧，这样才能不断提高教学质量。 展开更多

关键词 直观 教学 插图 演示 多媒体 参观 应用

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优质思想品德课堂的几个要素

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作者 邱翠光 《学苑教育》 2011年第5期88-89,共2页

新《思想品德课程标准》强调，作为思想品德课程教师，在教学中应在“以学生发展为本”的核心理念指导下，创设和谐的师生关系，强调教学预设与课堂动态生成的整合，及时进行教学反思，构建优质思想品德课堂。

关键词 优质 民主 和谐 反思

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