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广东省深圳市中小学生运动伤害知信行现况及健康教育调查 被引量：5
1
作者 凌清琼 周丽 王峰娟 《中国健康教育》 2011年第8期586-588,共3页
目的了解广东省深圳市中小学生运动伤害认知和行为情况,为开展针对性的健康教育提供依据。方法采用二阶段分层整群抽样方法,抽取深圳市中小学生3482名,调查其伤害相关知识及安全行为情况,分析不同人群的伤害认知和行为特征。结果 30.9%... 目的了解广东省深圳市中小学生运动伤害认知和行为情况,为开展针对性的健康教育提供依据。方法采用二阶段分层整群抽样方法,抽取深圳市中小学生3482名,调查其伤害相关知识及安全行为情况,分析不同人群的伤害认知和行为特征。结果 30.9%的学生知道如何进行准备活动;49.9%和10.5%的学生知道如何处理擦伤和扭伤。分别有29.7%、18.9%、37.2%、47.3%和38.7%的学生从不检查运动场地、运动器械,经常或偶尔模仿很有难度的动作、嬉戏打闹或攀爬较高运动器械。多数认知问题中女生认知程度高于男生,初中生高于小学生(P<0.05或P<0.01)。危险行为方面男生高于女生,初中生高于小学生(P<0.01)。结论中小学生的健康教育应根据不同人群特点,有针对性地开展预防运动伤害的具体知识和技能的健康教育。 展开更多
关键词 中小学生 运动伤害 认知 危险行为
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