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题名如何在辨析错解中提高学习能力
被引量：2
- 1
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作者
左香华
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2017年第3期52-55,共4页
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文摘
同学们在学习化学的过程中,肯定会产生这样或者那样的错误。产生错误并不可怕,可怕的是找不出产生错误的原因,不能找出改正错误的方法。从同学们产生错误的途径来看,大致来自三个方面：一是具备一定的基础知识,但做题时不认真导致有些题会做但没做对;二是基础知识掌握得不够牢固,思维方式不灵活,在做题时表现为有些题没有头绪,有些题真的不会做;
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关键词
学习能力
错解
多维分析法
离子化合物
溶液反应
导电能力
非金属性
题干
短周期元素
分液漏斗
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名创新班级活动 促进学生成长
被引量：1
- 2
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作者
韦丽华
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校
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出处
《基础教育论坛》
2020年第5期70-71,共2页
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文摘
班级活动是一个班集体班风与学风形成的重要载体,是学生成长的催化剂。文章阐述了开展游戏活动、爱心活动、人文活动的三种具体做法,达到增强团队意识、促进"三观"形成、启迪心智视野的三个目的。
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关键词
班级活动
团队意识
游戏活动
爱心活动
人文活动
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名创新小学寒暑假作业的三次改革与思考
- 3
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作者
韦丽华
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校
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出处
《教学管理与教育研究》
2019年第24期113-114,共2页
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文摘
文章阐述了寒暑假作业三次改革的过程:阅读与背诵、课程与实践、个性与创新,每一次改革都是对前一次的升级和发展,最终形成符合学生个性特点的寒暑假作业,促进学生核心素养的有效提升。
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关键词
寒暑假作业
阅读与背诵
课程与实践
个性与创新
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在作文教学中培养学生的语言建构与运用能力
- 4
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作者
王霞
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校
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出处
《华夏教师》
2019年第32期10-11,共2页
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文摘
本文阐述了目前小学作文教学中存在的两大问题,即"无话可说"和"表达不精彩",并从培养学生语文核心素养的高度来认识问题和解决问题,对语文核心素养和语言建构两个方面进行了论述。结合小学作文教学,我采取了"指导——教方法""模仿——学着写""独立——自由写""评价——互动写"的四步训练法,学生的语言建构与语言运用能力均得到有效提升。
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关键词
语文核心素养
作文教学
语言运用
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学故事课教学的实施路径
- 5
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作者
王霞
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第2期40-41,共2页
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文摘
随着我国教育行业的快速发展,小学教育得到了大家的关注与重视,传统的教育方式很难满足学生的学习需求,也不满足新课程改革的要求。为了能够有效的提高学生的课堂学习积极性,提高课堂教学效率,老师要对教学方式进行创新与改革。由于小学生年龄较小,传统的课堂教学很难让学生快速的领会知识要点,因此老师要学会站在学生的角度去思考,改变教学方式,通过开展故事课教学教学活动,能够激发学生的学习热情,营造轻松愉快的课堂氛围,提升学生的学习质量,有利于小学教育的发展与进步。
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关键词
小学
故事课
教学方法
实施路径
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名试论小学语文课堂中的激励性理答
- 6
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作者
张灵
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校小学部
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期221-221,共1页
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文摘
随着我国教育改革的不断影响,小学语文教学逐渐认识到在课堂教学中采取激励性理答的重要性。因此,在实际教学中教师就要运用好激励性理答,激发出学生的求知欲,满足学生的学习需求。且在激励性理答的影响下,还可以活跃好学生的思维,让学生产生出主动学习的兴趣,从而积极参与到学习中去。基于此本文针对小学二年级语文课堂中的激励性理答进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
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关键词
小学
二年级
语文课堂
激励性理答
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名故事教学法在小学低年级语文教学中的应用
- 7
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作者
王霞
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第14期81-82,共2页
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文摘
将故事法有效地运用到语文课堂上,以此为支撑对具体的授课环境进行优化和创新,能够让学生掌握更加丰富的文化内涵,增强整体的理解能力。下面,本文就故事法在语文教学中所呈现的意义,以及具体的运用策略展开探索与分析。
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关键词
故事教学法
低年级语文
教学应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂理答的多维视角及应对策略研究
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作者
许静
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校小学部
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期219-219,共1页
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文摘
小学六年级是学生小学阶段学习的终结,也是学生向初中进阶的过渡阶段,在此时期教师的教学组织以及对学生的教学评价能够对学生产生深刻的影响。本文通过对小学六年级语文课堂理答的现状进行分析,针对当前遇到的问题进行多维视角分析,做出策略性思考,以期对小学语文教学工作做出启示,推进小学语文教学工作的发展。
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关键词
小学语文
课堂理答
多维视角
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名忆夏
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作者
尹思琪
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机构
广东省深圳市宝安区富源学校
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出处
《初中生学习指导》
2024年第13期24-25,共2页
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文摘
往事氮盒起一阵旖旋的香,那桃香伴着风儿将我记忆的花苞一层层剥开,也让我内心最柔软的那段夏日回忆浮现眼前。(开篇起笔不凡,“鼠氩”“旖施”等词语的运用,使文章语言典雅,富有韵味,同时开篇点题,引出下文。)
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关键词
文章语言
点题
花苞
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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