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1
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PBL结合OBL模式临床医学课程整合的实践与思考——以“南山班”风湿免疫教学试点为例 |
于水莲
陈烨
陶怡
徐米清
叶子冠
黄文辉
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《中国医学教育技术》
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2016 |
6
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2
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“三位一体”的临床实习教学模式的实践与思考 |
徐名颂
吴丹桂
张晋湘
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《中国医学教育技术》
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2014 |
3
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3
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PBL结合OBL模式临床医学课程整合的实践与思考——“南山班”风湿免疫教学试点 |
于水莲
陈烨
陶怡
徐米清
叶子冠
黄文辉
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《中国中医药现代远程教育》
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2016 |
7
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4
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新时代临床医学院课程思政建设的探索与实践 |
吴丹桂
吴文起
黎顶会
吴他凡
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《中国继续医学教育》
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2024 |
0 |
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5
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医学院校课程思政生态共同体建设的要素关联与实施路径 |
夏怡
殷子寓
吴丹桂
许松青
李建华
刘英华
吴他凡
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《浙江医学教育》
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2024 |
1
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6
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临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价体系的探索 |
刘琳
吴丹桂
陈烨
刘世明
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《中国继续医学教育》
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2018 |
22
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7
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医学人文融入器官系统整合课程的研究与实践 |
黎顶会
吴丹桂
杨丽丽
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《中国继续医学教育》
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2019 |
4
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8
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“三位一体”临床实习教学模式研究 |
徐名颂
吴丹桂
张晋湘
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《中华医学教育探索杂志》
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2013 |
3
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