广州市海珠区小学信息技术学科竞赛培训现状调查分析 被引量：1

1

作者 阮铭健 雷莉 《广东教育（教研版）》 2008年第8期109-110,共2页

一、调查对象和内容 1．调查对象 本次调查采用填写纸笔问卷的形式进行，共发出61份问卷，回收58份问卷，其中有效问卷为56份，约占全区信息技术教师的81．69％，调查的可信度较高。

关键词 信息技术教师 广州市海珠区 培训现状 学科竞赛 小学 问卷 可信度

在线阅读 下载PDF 职称材料

广州市某小学学习障碍儿童钙及几种微量元素营养状况调查 被引量：5

2

作者 梁小红 王庆雄 +2 位作者 陈漫霞 林咏梅 夏颖新 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 2007年第4期508-509,共2页

目的了解广州市学习障碍儿童钙、碘、硒、锌、铁、铅的营养状况。方法研究对象为广州市某小学,用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出的实验组及对照组各58名学生,用瑞文智力测验测定智商。用砷—铈接触法测定尿碘,用放射免疫分析法(R... 目的了解广州市学习障碍儿童钙、碘、硒、锌、铁、铅的营养状况。方法研究对象为广州市某小学,用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出的实验组及对照组各58名学生,用瑞文智力测验测定智商。用砷—铈接触法测定尿碘,用放射免疫分析法(RIA)测定静脉血清T4,用免疫放射分析法(IRMA)测定静脉血清TSH。用电感耦合高频等离子体发射光谱法(ICP-AES)测定全血钙、硒、锌、铁、铅。结果学习障碍组尿碘中位数为216.6μg/L,<100μg/L者占22.8%;对照组尿碘中位数为247.9μg/L,<100μg/L者占3.7%。两组尿碘中位数差异无统计学意义(Z=-1.37,P>0.05),但两组尿碘值<100μg/L与≥100μg/L的人数构成差异有统计学意义(χ2=8.65,P<0.01)。两组血清T4、TSH均在正常范围内。学习障碍组血清TSH(中位数2.2mU/L)>3.1mU/L者占18.8%,对照组TSH>3.1mU/L者占12.9%,两组TSH>3.1mU/L与<3.1mU/L人数构成差异无统计学意义(χ2=3.85,P>0.05);全血铁两组之间差异有统计学意义(t=2.0,P<0.05),其它元素均无统计学意义(P>0.05)。两组血钙、锌、铁均在正常范围,铅大多数在正常范围,两组全血硒偏高;两组智商的差异以及智商等级构成差异均有统计学意义(t=8.26,P<0.01;χ2=41.19,P<0.01)。结论广州市学习障碍儿童多数碘营养状况良好,部分人缺碘,血钙、锌、铁正常,硒偏高,铅93.8%者正常,铁较对照组高,智商较对照组低。 展开更多

关键词 学习障碍 微量元素 血清 智商 尿碘

在线阅读 下载PDF 职称材料

广州市学习障碍儿童碘及体质营养状况调查 被引量：1

3

作者 梁小红 王庆雄 +3 位作者 肖锦爱 林咏梅 夏颖新 陈漫霞 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期159-160,共2页

目的了解广州市学习障碍儿童尿碘及体质营养状况。方法采用砷-铈接触法测定尿碘;应用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出学习障碍(LD)组及对照组。采用瑞文智力测验测定智商,并测量身高、体重、上臂围及皮褶厚度。结果尿碘中位数学... 目的了解广州市学习障碍儿童尿碘及体质营养状况。方法采用砷-铈接触法测定尿碘;应用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出学习障碍(LD)组及对照组。采用瑞文智力测验测定智商,并测量身高、体重、上臂围及皮褶厚度。结果尿碘中位数学习障碍(LD)组为216.6μg/L,<100μg/L者占22.8%;对照组为247.9μg/L,<100μg/L者占3.7%;2组尿碘值差异无统计学意义(Z=-1.37,P>0.05)。但2组尿碘<100μg/L与≥100μg/L的人数构成差异有统计学意义(χ2=8.65,P<0.01)。学习障碍(LD)组智商为97.8±13.1,对照组为117.4±11.8,2组智商差异有统计学意义(t=8.26,P<0.01)。2组儿童各项身体测量指标之间的差异均无统计学意义(P>0.05)。Rohrer指数2组之间构成差异有统计学意义(χ2=7.88,P<0.05),学习障碍(LD)组肥胖者较多(17.5%),对照组瘦弱者较多(33.3%)。结论广州市学习障碍(LD)儿童多数碘营养状况良好;但是学习障碍(LD)儿童中部分人缺碘,其与学习的关系有待进一步探讨。学习障碍(LD)儿童智商较对照组低,而肥胖者多于对照组。 展开更多

关键词 学习障碍 碘 营养 智力

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语新授课中多学科功能特征的渗透

4

作者 刘少玲 赵诺嘉 《教育导刊（上半月）》 2003年第1期22-23,共2页

关键词 小学 英语 多学科功能 特征 计算机辅助教学 课型

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学信息技术课堂“快乐打字”的有效教学研究

5

作者 阮铭健 《师道（教研）》 2011年第8期102-103,共2页

对于计算机的操作，键盘指法是一朝学会终身受益的技能。学生对键盘的学习和指法的熟练程度将影响教师后续教学模块的节奏和效率，也将很大程度地影响学生完成电子作品的时间与学习兴趣。因此，键盘和指法的学习极其重要。但是，键盘的... 对于计算机的操作，键盘指法是一朝学会终身受益的技能。学生对键盘的学习和指法的熟练程度将影响教师后续教学模块的节奏和效率，也将很大程度地影响学生完成电子作品的时间与学习兴趣。因此，键盘和指法的学习极其重要。但是，键盘的学习复杂、枯燥，相对于三、四年级的小学生来说，不容易掌握。 展开更多

关键词 小学生 信息技术课堂 教学研究 键盘指法 学习兴趣 打字 快乐 终身受益

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学信息技术课堂互动教学策略研究

6

作者 阮铭健 《教育信息技术》 2011年第2期40-42,共3页

本文从新课程理论出发，立足小学信息技术课堂教学，通过情境教学法，设计与优化教学情境，在教学中实现师生、生生、人机、人境、人本之间的互动。并通过案例分析，探索小学信息技术课堂一系列促进教师和学生在教学活动中互动的教学策... 本文从新课程理论出发，立足小学信息技术课堂教学，通过情境教学法，设计与优化教学情境，在教学中实现师生、生生、人机、人境、人本之间的互动。并通过案例分析，探索小学信息技术课堂一系列促进教师和学生在教学活动中互动的教学策略，从而促进学生的发展。 展开更多

关键词 信息技术课堂 互动 情境 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

探究学习在小学信息技术课堂中的有效实施

7

作者 阮铭健 《教师》 2011年第18期99-100,共2页

信息技术是门实践性很强的学科，教学方法的运用要注重实践能力和探究能力的培养。本文立足信息技术学科的特点，围绕课堂教学同，通过创设情境，鼓励自主构建，提倡协作学习，注重交流和总结等方法和策略，论述如何在小学信息技术课堂... 信息技术是门实践性很强的学科，教学方法的运用要注重实践能力和探究能力的培养。本文立足信息技术学科的特点，围绕课堂教学同，通过创设情境，鼓励自主构建，提倡协作学习，注重交流和总结等方法和策略，论述如何在小学信息技术课堂中有效开展探究学习。 展开更多

关键词 探究学习 创设情境 自主构建 协作学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

现代信息技术环境下发展性学生评价的研究及实践 被引量：1

8

作者 吴珈琦 阮铭健 《教育信息技术》 2004年第1期25-27,共3页

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要是评价理念、评价方法、评价手段以及评价实施过程的转变。本文主要阐述在课堂教学中利用现代信息技术，如何对学生实施有效的评价。

关键词 现代信息技术 发展性学生评价 评价体系 课堂教学 小学 教学质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

还课堂一个广阔的世界

9

作者 朱丽香 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2005年第8期62-62,共1页

关键词 《找春天》 教学片断 新课导入 课程标准 小学 语文教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

可怜的孩子

10

作者 杜芳莹 赵士博 《小雪花（小学快乐作文）》 2003年第25期26-27,共2页

暑假过了,新学期来了,咱们的故事接龙又要继续啦!一样的开头.不一样的结尾,有趣的很呐!不信过来看看吧,没准儿你也想拿起笔试一试呢!

关键词 广州市海珠区 广东省 中心小学 笔试 结尾 故事 暑假 开头 作业 课本

在线阅读 下载PDF 职称材料

点击环境教育与创新教育的切合点——“环境教育与创新教育的研究与实验”课题实施方案

11

作者 洪小瑜 《环境教育》 2004年第7期45-47,共3页

一、课题研究背景、意义 21世纪是经济、科技飞跃发展的世纪.当人类正沉浸于经济、科技发展所带来的生活质量的提高的喜悦中时,往往忽视了经济发展对环境教育提出的新要求.传统的环境教育在很多方面存在着直接或间接扼制创新精神和创新... 一、课题研究背景、意义 21世纪是经济、科技飞跃发展的世纪.当人类正沉浸于经济、科技发展所带来的生活质量的提高的喜悦中时,往往忽视了经济发展对环境教育提出的新要求.传统的环境教育在很多方面存在着直接或间接扼制创新精神和创新能力发展、妨碍创新人才的培养. 展开更多

关键词 环境教育 环保意识 创新教育 小学 价值取向

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强校际合作，走共赢、均衡发展之路

12

作者 阮铭健 《教育信息技术》 2010年第5期33-34,共2页

我校于2008年10月与广州市花都区新华第三小学在共同认真学习、策划、协商的基础上结成了基于网络环境下的校际联盟。本文从几个方面论述了本校与花都区新华第三小学开展的校际联盟项目活动：通过建立学习型团队，建立新型学习生活方式... 我校于2008年10月与广州市花都区新华第三小学在共同认真学习、策划、协商的基础上结成了基于网络环境下的校际联盟。本文从几个方面论述了本校与花都区新华第三小学开展的校际联盟项目活动：通过建立学习型团队，建立新型学习生活方式——博客，建立教师专业成长电子档案袋，使两校教师在专业素养、科研能力等方面得到了发展。 展开更多

关键词 校际合作 校际联盟 均衡发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

为孩子们搭建沟通的桥梁——在品德与生活教学中培养学生人际关系智能的探索

13

作者 林咏梅 《小学德育》 2005年第7期10-12,共3页

目前，我国儿童尤其是独生子女普遍存在一定的人际交往障碍：由于父母保护过度、管制太多等原因，他们缺少与伙伴的交往、与社会的正常接触，往往表现得或胆小怯懦、或唯我独尊，不善于与人协调共处，有的甚至自我封闭、拒绝与人沟通。... 目前，我国儿童尤其是独生子女普遍存在一定的人际交往障碍：由于父母保护过度、管制太多等原因，他们缺少与伙伴的交往、与社会的正常接触，往往表现得或胆小怯懦、或唯我独尊，不善于与人协调共处，有的甚至自我封闭、拒绝与人沟通。而人际关系的质量恰恰对儿童的社会技能、自我意识、 展开更多

关键词 《品德与生活》 人际关系智能 激励性评价 小学 教学片断

原文传递