-
题名探索农村小学生“日行一善”养成教育之路
- 1
-
-
作者
王活游
李敏宁
-
机构
广州市番禺区市桥沙墟二小学
-
出处
《师道（教研）》
2016年第8期8-8,共1页
-
文摘
我校通过实证研究．引导师生每日做一件善举，要求从自己做起、从身边做起、从点滴做起，“日行一善”养成教育的持续开展，使学生做到“知行合一”．努力改变社会上人与人之间的人情冷漠、诚信缺失的状况，从根本上改变每年三月份社会上走形式的学雷锋现象，将善念、善行植根于每个学子之心。
-
关键词
农村小学生
养成教育
实证研究
持续开展
知行合一
诚信缺失
学雷锋
社会
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名低碳与绿色出行
被引量：1
- 2
-
-
作者
江婧平
-
机构
广州市番禺区市桥街沙墟二小学六年级(
-
出处
《环境教育》
2019年第12期57-57,共1页
-
文摘
地球有绿油油的草地、湛蓝的海洋、高耸的山川……这些都是那么美丽,可我们破坏了它,把它逼近了危险线。以前,人们喜欢骑摩托车上路,不但安全系数很低,还会排出大量的车尾气,使空气中的一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物等逐渐增加,有时会造成空气污染,近些年来,摩托车逐渐变少,在道路上飞驰的汽车越来越多.
-
关键词
氮氧化合物
空气污染
绿色出行
碳氢化合物
一氧化碳
摩托车
车尾气
上路
-
分类号
I26
[文学—中国文学]
-
-
题名浅谈综合实践活动课程与语文学科的整合
- 3
-
-
作者
张鸿飞
-
机构
广州市番禺区市桥沙墟二小学
-
出处
《师道（教研）》
2018年第10期48-49,共2页
-
文摘
语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应该是语文实践。语文综合性学习的除了体现在字词句篇，听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合，书本知识与实践活动的整合。
-
关键词
综合实践活动课程
语文学科
整合
语文实践能力
语文综合性学习
语文教学
听说读写
语文课程
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名基于“暖阳教育”理念的校本课程开发与实践
- 4
-
-
作者
许树标
王活游
-
机构
广州市番禺区市桥沙墟二小学
-
出处
《师道（教研）》
2017年第8期6-6,共1页
-
文摘
一、“暖阳教育”的内涵
暖，从自然的角度理解是温度的意思。从人文的角度理解，暖与爱意思相通。暖即是爱，爱即是暖，人情温暖就是人间有爱，心中感到温暖。
-
关键词
校本课程开发
教育
实践
意思
温暖
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名全纳教育视阈下培养特殊儿童同伴支持能力的探索
- 5
-
-
作者
邓少英
-
机构
广州市番禺区市桥沙墟二小学
-
出处
《学生·家长·社会》
2020年第1期79-80,共2页
-
文摘
全纳教育(inclusive education)于1994年在西班牙萨拉曼卡“世界特殊需要教育大会”上被提出,作为教育新思潮,该理念提倡容纳所有学生,减少并反对排斥与歧视,全面满足学习需求,而同伴支持则是能够有效帮助特殊儿童的方式之一。基于此,在全纳教育的背景下,积极探索特殊儿童同伴支持能力的培养是势在必行的。本文通过在对特殊儿童同伴支持能力培养过程中的案例、难点、干预效果等进行分析。
-
关键词
全纳教育
特殊儿童
同伴支持
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名低碳、绿色的生活
- 6
-
-
作者
冯佳琰
-
机构
广州市番禺区市桥沙墟二小学
-
出处
《环境教育》
2019年第4期61-61,共1页
-
文摘
爸爸妈妈常对我说起他们生活过的乡下,那里绿水青山,不管大河还是小溪都清澈见底,每粒沙子都能看得清清楚楚。鱼群随处可见,游来游去,非常活跃,随意伸手下河,就可摸到小鱼、小虾、小螃蟹。但是,这些美好的景象渐渐消失了。
-
关键词
垃圾山
-
分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
-
