基于职业发展的高职素质教育体系建构与实践——广州番禺职业技术学院素质教育的实证研究 被引量：24

1

作者 张翠玲 张连绪 《番禺职业技术学院学报》 2008年第4期1-7,共7页

高职素质教育的文本高位与偏重术业的实践低位,需要科学发展观与教育哲学基本原理的矫正和大学文化精神的张扬;高技能人才培养需求的高位与实际教学中本科减量的低位,需要针对类型性职业性特征与区域性差异,创新素质教育理念、目标、实... 高职素质教育的文本高位与偏重术业的实践低位,需要科学发展观与教育哲学基本原理的矫正和大学文化精神的张扬;高技能人才培养需求的高位与实际教学中本科减量的低位,需要针对类型性职业性特征与区域性差异,创新素质教育理念、目标、实践的科学体系;高职院校素质教育宏观共识的高位与组织实施弱化泛化的低位,需要脚踏实地的校本微观实践探索创新可迁移性优秀个案。在对高职素质教育长期思考、实践、反思、完善中,本院试图建构符合社会需求与高职大学生发展特点的素质教育科学体系,解决高职素质教育宏观理念目标、中观制度机制、微观模式途径的内涵逻辑关键性难题,并在不断扬弃中积累创新。 展开更多

关键词 高职 高技能 素质教育 职业能力 生涯发展

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高校社团与大学生自我教育能力之关系——基于广州番禺职业技术学院的案例研究 被引量：1

2

作者 张连绪 闫利雅 《番禺职业技术学院学报》 2008年第3期1-5,共5页

提出假设高校社团能够促进由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力构成的大学生自我教育能力的发展,并据此在番禺职业技术学院做了实证案例研究。从研究结果来看,学生从社团中的收获与教育者的价值预设基本相吻合,但也... 提出假设高校社团能够促进由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力构成的大学生自我教育能力的发展,并据此在番禺职业技术学院做了实证案例研究。从研究结果来看,学生从社团中的收获与教育者的价值预设基本相吻合,但也存在一定的偏差。调查结果表明,目前学生的社团学习需求是迫切的,然而社团组织和管理过程还不能完全满足学生个性化的发展需要。社团对自我教育能力养成有作用,然而其作用也是有限的。通过调查研究者发现了高校社团中存在的其他问题,并从学校教育者角度提了合理化建议。 展开更多

关键词 高校社团 自我教育能力 实证案例研究

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职业教育产教融合发展路径研究

3

作者 谭蒙 《科技风》 2025年第2期152-154,共3页

产教融合是职业教育发展过程中的重要一环,如何统筹解决职业教育和产业发展“两张皮”的问题,是推动产教融合的关键所在。我国职业教育产教融合的发展经过了初步探索、政策驱动、深化改革和创新发展等多个阶段,校企合作逐渐紧密,产教融... 产教融合是职业教育发展过程中的重要一环,如何统筹解决职业教育和产业发展“两张皮”的问题,是推动产教融合的关键所在。我国职业教育产教融合的发展经过了初步探索、政策驱动、深化改革和创新发展等多个阶段,校企合作逐渐紧密,产教融合发展不断深化,并取得了不错的成绩。合作内容涵盖技术创新、人才培养、成果转化等多个领域,教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,各方之间互相协同、互相支持,全链条式助力产业和教育发展,为产教融合的发展提供了有力的支持。但是,产教融合仍然存在体制机制不健全、地区发展不均衡、多元主体协同性不够等问题,在未来发展中,产教融合发展路径需持续完善。 展开更多

关键词 职业教育 产教融合 人才培养 发展路径

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广州番禺区社会变迁中的文化调适

4

作者 张翠玲 张天明 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第4期47-51,共5页

社会变迁是人类社会发展的必然,一定区域社会群在生存发展过程中形成的生活方式、经济模式文化理念与生活在日日演替。番禺是百年中国尤其改革开放30余年来社会变迁与快速城市化的标板。其社会变迁中的文化调适,是地方社会在国家力量之... 社会变迁是人类社会发展的必然,一定区域社会群在生存发展过程中形成的生活方式、经济模式文化理念与生活在日日演替。番禺是百年中国尤其改革开放30余年来社会变迁与快速城市化的标板。其社会变迁中的文化调适,是地方社会在国家力量之下适应政治经济环境变化的历史文化过程。通过对番禺社会变迁的考察,提出文化自身调适内趋力与政府社会管理创新有效性互动,实现多元文化调适社会和谐可持续发展的稳定制衡格局。 展开更多

关键词 番禺区 社会变迁 文化调适 互动制衡

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高职院校科研评价的困境与破局

5

作者 肖敏琼 《科技风》 2025年第2期167-169,共3页

目前,国家对于高职教育发展的需求已不再局限于单纯地培养技术技能型人才,而是对职业教育科学研究提出了全新要求。高职院校的科研在新时代也肩负起了新的使命,那就是必须通过科研来有力促进地方产业的升级与创新。然而,现行的科研评价... 目前,国家对于高职教育发展的需求已不再局限于单纯地培养技术技能型人才,而是对职业教育科学研究提出了全新要求。高职院校的科研在新时代也肩负起了新的使命,那就是必须通过科研来有力促进地方产业的升级与创新。然而,现行的科研评价体系存在指标单一、过度依赖量化指标、评价导向激励不明确等现实问题,难以充分反映高职院校的应用性、实践性需求。通过构建多维度科研评价标准、强化产学研协同创新、推动应用型科研与成果转化不断完善高职院校的科研评价体系,为高职院校科研评价改革工作提供参考。 展开更多

关键词 科研评价 高职院校 多维评价

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现代职业教育体系下专业人才培养质量的测量与评价 被引量：24

6

作者 余明辉 郭锡泉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期98-101,共4页

目前职业教育专业人才培养质量评价中指标体系的构建、评价方法的选用尚不成熟,人才培养状态数据采集未能在人才培养质量评价中发挥应有作用。构建持续改进的人才培养系统,完善职业教育专业人才培养质量的测量评价体系,以及体系中评价... 目前职业教育专业人才培养质量评价中指标体系的构建、评价方法的选用尚不成熟,人才培养状态数据采集未能在人才培养质量评价中发挥应有作用。构建持续改进的人才培养系统,完善职业教育专业人才培养质量的测量评价体系,以及体系中评价内容、评价维度、评价方法及人才培养状态数据采集各部分的作用。应用实践表明,该测量评价体系能把人才培养状态数据采集和人才培养质量评价高度集成,为高职人才培养质量评价提供理论指导和操作指南。 展开更多

关键词 职业教育 人才培养质量 测量 评价

原文传递

关于广州市属高职院校科研的调查报告 被引量：3

7

作者 张翠玲 孔巧丽 《职教论坛》 北大核心 2010年第33期80-84,共5页

通过对广州市属6所高职院校2007—2009年所承担的科研项目、科研成果、所投入科研经费进行分析,发现广州市属高职院校科研目前存在科研项目、科研成果、科研经费各学校发展不均衡,项目级别较低、社科科技项目分配比例失衡,科研成果形式... 通过对广州市属6所高职院校2007—2009年所承担的科研项目、科研成果、所投入科研经费进行分析,发现广州市属高职院校科研目前存在科研项目、科研成果、科研经费各学校发展不均衡,项目级别较低、社科科技项目分配比例失衡,科研成果形式单一、质量不高,投入科研经费较低、经费来源渠道单一等问题;针对以上问题,提出相应的对策和建议：加强科研项目的管理工作,凝聚学科方向,突出强势专业研究,提高研究成果质量;科研以产学研结合为切入点和加强横向项目的研究等。 展开更多

关键词 广州市属高职院校 科研 现状 问题 对策

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职业教育专业教学标准和职业标准联动开发要素与路径分析 被引量：22

8

作者 余明辉 李汨辉 《职业技术教育》 北大核心 2019年第11期24-29,共6页

现代职业教育需要建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。要实现两者间的联动开发,需要厘清专业教学标准和职业标准的开发现状、开发路径和两者间的关系,分析开发主体、开发过程、开发人员和标准体系等联动开发关键要素,据此形成有... 现代职业教育需要建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。要实现两者间的联动开发,需要厘清专业教学标准和职业标准的开发现状、开发路径和两者间的关系,分析开发主体、开发过程、开发人员和标准体系等联动开发关键要素,据此形成有效的联动开发路径。 展开更多

关键词 职业教育 专业教学标准 职业标准 联动开发 要素 路径

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简论职业技能竞赛的职业教育功能 被引量：27

9

作者 陈利 张天明 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第5期4-7,共4页

职业技能竞赛对推动职业院校教育教学改革,提升教师教学水平和提高学生的学习兴趣、职业能力都具有重要的意义,但过于重视职业技能竞赛也可能对职业院校的教育教学产生负面效应。因此,对于职业院校而言,应将职业技能竞赛与教育教学改革... 职业技能竞赛对推动职业院校教育教学改革,提升教师教学水平和提高学生的学习兴趣、职业能力都具有重要的意义,但过于重视职业技能竞赛也可能对职业院校的教育教学产生负面效应。因此,对于职业院校而言,应将职业技能竞赛与教育教学改革和建设结合起来,对竞赛项目和形式进行合理设计,在职业技能竞赛与教育教学改革之间建立其良性的互动机制。 展开更多

关键词 职业技能竞赛 功能 理性思考

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积极心理学视域下的高职教师职业倦怠探析 被引量：4

10

作者 孔巧丽 《新疆职业教育研究》 2017年第1期10-13,共4页

职业倦怠危害着无数高职教师的身心健康,运用积极心理学,分别从个人层面,主动构建职业幸福感;职业层面,加大工作投入;组织层面,以预防促干预;社会支持层面,以"多元主体"替代"单一主体构建社会支持系统",为高职教师... 职业倦怠危害着无数高职教师的身心健康,运用积极心理学,分别从个人层面,主动构建职业幸福感;职业层面,加大工作投入;组织层面,以预防促干预;社会支持层面,以"多元主体"替代"单一主体构建社会支持系统",为高职教师的职业倦怠干预提出相应实施策略。 展开更多

关键词 积极心理学 职业倦怠 职业幸福感 工作投入 社会支持

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高职与独立学院校企合作微观运行机制的比较与探析 被引量：3

11

作者 张雪峰 《湖南工业职业技术学院学报》 2012年第1期31-33,共3页

在高职院校"校企合作、工学结合"过程中,涉及学校、企业、政府等多个参与者,各个参与者对合作的期望不同,构建紧密、稳定、深入和共赢的校企合作关系需要多层次校企合作机制。本文从政府引导机制、学校保障激励机制等宏观层... 在高职院校"校企合作、工学结合"过程中,涉及学校、企业、政府等多个参与者,各个参与者对合作的期望不同,构建紧密、稳定、深入和共赢的校企合作关系需要多层次校企合作机制。本文从政府引导机制、学校保障激励机制等宏观层面入手,对比和分析其他高等院校,特别是以应用型独立学院"校企合作、工学结合"校企合作机制为比较对象,探讨从微观层面构建高职院校校企合作体制及其运行机制。 展开更多

关键词 高职院校 教学模式 校企合作 微观机制

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基于数字经济时代视角下高职智慧课堂教学评价思考

12

作者 吕振涛 肖敏琼 《经济师》 2025年第2期202-204,共3页

在数字经济时代信息技术迅猛发展的大背景下,智慧课堂作为高职院校教学改革的重要方向,正在逐步改变传统的教育模式。通过互联网、人工智能和大数据的融合,智慧课堂增强了教学互动性和个性化。但在这一背景下,传统的教学评价方式已显不... 在数字经济时代信息技术迅猛发展的大背景下,智慧课堂作为高职院校教学改革的重要方向,正在逐步改变传统的教育模式。通过互联网、人工智能和大数据的融合,智慧课堂增强了教学互动性和个性化。但在这一背景下,传统的教学评价方式已显不足,亟需构建一套科学有效的评价体系,以全面反映学生的学习成效和教师的教学表现,确保人才培养适应数字化经济发展的需求。 展开更多

关键词 智慧课堂 教学评价 高职教育

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英国职业教育课程评估标准及其借鉴 被引量：1

13

作者 余明辉 詹增荣 《南方职业教育学刊》 2015年第5期34-39,共6页

文章介绍了英国职业资格制度和职业教育教学的三个阶段,以国家职业标准"软件开发"单元和资格证书"Java编程"学习单元为例,阐述了课程教学标准与职业标准、课程评估标准与绩效标准、课程标准与课程评估标准的关系,... 文章介绍了英国职业资格制度和职业教育教学的三个阶段,以国家职业标准"软件开发"单元和资格证书"Java编程"学习单元为例,阐述了课程教学标准与职业标准、课程评估标准与绩效标准、课程标准与课程评估标准的关系,并就其对我国职业教育教学改革的借鉴意义进行了论述。 展开更多

关键词 英国职业教育 国家职业标准 绩效标准 课程 评估标准

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高职人力资源管理专业技术服务促进产学研合作探索与实践

14

作者 丁雯 张翠玲 《广州职业教育论坛》 2012年第2期60-64,共5页

对于高等职业教育来说,产学研合作是专业建设的重要手段之一,但目前高职文科管理类专业产学研普遍存在观念误导,产学难以深入持续;服务意识弱,技术服务层次低,合作模式缺乏创新等困境。在现实条件下,增强高职教师的技术服务意识、提升... 对于高等职业教育来说,产学研合作是专业建设的重要手段之一,但目前高职文科管理类专业产学研普遍存在观念误导,产学难以深入持续;服务意识弱,技术服务层次低,合作模式缺乏创新等困境。在现实条件下,增强高职教师的技术服务意识、提升教师技术服务能力成为促进高职产学研合作的一个迫切要求和可行途径。以高职人力资源管理专业为例,可在服务理念、服务结合点、服务平台搭建和拓展服务渠道方面以技术服务促进专业产学研合作。 展开更多

关键词 高职 人力资源管理专业 技术服务 产学研合作

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产教融合:职业院校深化“三教”改革的关键——评《产教融合的研究与实践》 被引量：1

15

作者 赵旖旎 谭蒙 《领导科学》 北大核心 2020年第20期F0002-F0002,共1页

随着当前社会的转型发展,职业教育的改革成了教育改革的突出问题。2017年国家提出了产教融合的指导思想,教育部门也提出要深化教育改革,完善职业教育和培训体系,进一步推进产教融合。这为职业教育的改革拓展了思路,同时也促使这方面的... 随着当前社会的转型发展,职业教育的改革成了教育改革的突出问题。2017年国家提出了产教融合的指导思想,教育部门也提出要深化教育改革,完善职业教育和培训体系,进一步推进产教融合。这为职业教育的改革拓展了思路,同时也促使这方面的研究深入展开。黄艳所著的《产教融合的研究与实践》(北京理工大学出版社2019年版),从全新的角度对我国高等职业教育的产教融合进行了全面的研究。该书从理论层面向广大读者阐释了有关产教融合的一些新概念以及高等职业教育向产教融合发展的作用和意义。 展开更多

关键词 产教融合 高等职业教育 职业院校 转型发展 职业教育和培训 指导思想 深化教育改革 研究与实践

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雅斯贝尔斯的教育思想对高校人文素质教育弱化的疚治意义 被引量：3

16

作者 张翠玲 刘敬连 《广州职业教育论坛》 2012年第4期45-49,共5页

当前高等教育虽然取得了日新月异的发展,但是其人文素质教育的弱化现象也日益凸显,重读雅斯贝尔斯的经典原著,其教育思想中关于教育本质、教育功能、教育方法的观点,对当前高等院校人文素质教育的弱化,具有十分重要的疚治意义。

关键词 教育本质论 教育功能论 教育方法论 人文素质教育

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美国哈佛大学教授招聘制度评析 被引量：3

17

作者 刘敬连 《世界教育信息》 2012年第12期27-30,共4页

教师招聘作为高校人力资源管理制度的重要组成部分,对高校师资队伍建设起着至关重要的作用。文章通过介绍哈佛大学教授招聘制度的原则、职务要求、招聘过程等,以期初步了解美国研究型大学教授招聘,并对我国研究型大学教师聘任制改革提... 教师招聘作为高校人力资源管理制度的重要组成部分,对高校师资队伍建设起着至关重要的作用。文章通过介绍哈佛大学教授招聘制度的原则、职务要求、招聘过程等,以期初步了解美国研究型大学教授招聘,并对我国研究型大学教师聘任制改革提出建议。 展开更多

关键词 美国 研究型大学 终身制教授 招聘制度

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跨国主义视阈下北美一代半华人新移民发展探究 被引量：1

18

作者 袁源 《东南亚纵横》 CSSCI 2013年第4期56-60,共5页

本文从跨国主义的理论框架出发,对北美一代半新移民的特点进行分析,指出其跨国发展中的优势与劣势,认为这一群体是跨国主义的典型践行者,本文提出应密切关注北美一代半新移民在移入国的活动,并为其回归祖国发展提供更加优质的环境。

关键词 跨国主义 北美 华人新移民 探究

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高校社团对大学生自我教育能力养成研究 被引量：2

19

作者 闫利雅 张连绪 《广州番禺职业技术学院学报》 2009年第2期3-6,20,共5页

采用马斯洛人本主义哲学基础的自我教育概念,提出大学生自我教育能力由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力四要素构成。高校社团对大学生自我教育能力的养成主要体现在四个方面:激发自主学习能力、激活自我管理能力、... 采用马斯洛人本主义哲学基础的自我教育概念,提出大学生自我教育能力由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力四要素构成。高校社团对大学生自我教育能力的养成主要体现在四个方面:激发自主学习能力、激活自我管理能力、改善自我评价和提高沟通能力。 展开更多

关键词 高校社团 大学生 自我教育能力

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基于建构主义学习理论的高职教育教学模式探究 被引量：6

20

作者 孔巧丽 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第6期32-36,共5页

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是教学理论与教学实践之间的中介。建构主义学习理论强调学生的主体和教师的主导作用,并强调知识的情境性。建构主义思想视... 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是教学理论与教学实践之间的中介。建构主义学习理论强调学生的主体和教师的主导作用,并强调知识的情境性。建构主义思想视角下的高职教育教学模式主要有:信息化教学模式、课堂互动教学模式、现场教学模式、工学结合教学模式和抛锚式教学模式。 展开更多

关键词 建构主义学习理论 高职教育 教学模式

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