阳光体育活动在中学开展的实践研究——以桂林市国龙外国语学校为例

1

作者 黄灿 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期156-159,共4页

中学阶段是学生身体素质与健康体态迅猛发展的关键时期,学生此时养成良好体育锻炼习惯,对学生身体素质提升具有深远影响。我国一直以来都高度重视青少年健康成长,颁布了系列关于体育政策文件,明确倡导“健康第一”教育理念。然而,受到... 中学阶段是学生身体素质与健康体态迅猛发展的关键时期,学生此时养成良好体育锻炼习惯,对学生身体素质提升具有深远影响。我国一直以来都高度重视青少年健康成长,颁布了系列关于体育政策文件,明确倡导“健康第一”教育理念。然而,受到现代生活方式、教育理念等影响,青少年在爆发力、耐力等身体机能呈现逐年下降趋势,该现象引起广泛关注。青少年健康质量下滑因素众多,其中最为关键的原因为运动不足。鉴于此,研究将阳光体育活动广泛开展于中学,推动阳光体育运动在学校广泛实施,以促进学生身心健康发展。 展开更多

关键词 阳光体育活动 中学 身体素质 全面发展

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大单元视角下的初中数学单元教学研究

2

作者 陶春玉 《学苑教育》 2025年第9期52-54,共3页

在教育改革背景下,课程和教学模式的创新,逐渐成为提升教学质量和学生学习效果的重要途径。特别是在初中数学教学中,传统“课时单元”教学模式逐渐暴露出碎片化和脱节等问题,这种教学模式虽然可以按部就班地传授知识,但往往忽视了知识... 在教育改革背景下,课程和教学模式的创新,逐渐成为提升教学质量和学生学习效果的重要途径。特别是在初中数学教学中,传统“课时单元”教学模式逐渐暴露出碎片化和脱节等问题,这种教学模式虽然可以按部就班地传授知识,但往往忽视了知识的内在联系和学生的综合能力培养。为了更好地解决这些问题,大单元教学模式作为一种新的教学视角应运而生。文章主要就大单元视角下的初中数学单元教学进行研究。 展开更多

关键词 大单元 初中教学 单元教学 方法策略

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电磁感应“单杆与负载”常见模型分析

3

作者 胡候明 《中学教学参考》 2025年第5期49-51,共3页

“单杆与负载”模型作为单杆模型的一种延伸,融入了电阻、电源、电容等元素,相较于基础模型,其难度有较大提升。学生在解题时常常感到无从下手。基于此,文章结合实际问题,对单杆含阻、单杆含源、单杆含容这三类常见“单杆与负载”模型... “单杆与负载”模型作为单杆模型的一种延伸,融入了电阻、电源、电容等元素,相较于基础模型,其难度有较大提升。学生在解题时常常感到无从下手。基于此,文章结合实际问题,对单杆含阻、单杆含源、单杆含容这三类常见“单杆与负载”模型及其解题策略进行了总结分析,旨在提高学生解答相关问题的效率。 展开更多

关键词 电磁感应 单杆与负载 常见模型

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数字化技术在初中英语口语教学中的应用

4

作者 赵青 《中学教学参考》 2025年第7期34-37,共4页

文章旨在探讨数字化技术在初中英语口语教学中的实践应用与赋能作用。随着信息技术发展与教育现代化进程加快,数字化手段已成为教师提升初中英语口语教学质量的重要工具。文章从数字化时代背景出发,结合初中学生的学情、初中英语口语教... 文章旨在探讨数字化技术在初中英语口语教学中的实践应用与赋能作用。随着信息技术发展与教育现代化进程加快,数字化手段已成为教师提升初中英语口语教学质量的重要工具。文章从数字化时代背景出发,结合初中学生的学情、初中英语口语教学的特点、初中英语口语的考核指标和教学目标,通过具体的课堂实例,探讨数字化技术如何赋能初中英语口语教学,得出数字化技术对学生口语学习和教师口语教学起到的正向推动作用。 展开更多

关键词 数字化技术 初中英语 口语教学

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借助整体思想,促进初中数学解题教学 被引量：2

5

作者 崔娟 王彪彪 《数理天地（初中版）》 2024年第5期34-35,共2页

在初中数学教学中,解题训练环节不容忽视,是锻炼学生解题能力的重要途径,关系到学以致用能力的发展,不过有的题目比较特殊,仅依靠常规方法很难求解,教师可指导他们借助整体思想,使其形成简便的解题思路,促进解题教学质量的提高.笔者据... 在初中数学教学中,解题训练环节不容忽视,是锻炼学生解题能力的重要途径,关系到学以致用能力的发展,不过有的题目比较特殊,仅依靠常规方法很难求解,教师可指导他们借助整体思想,使其形成简便的解题思路,促进解题教学质量的提高.笔者据此展开探讨,并列举部分解题案例. 展开更多

关键词 整体思想 初中数学 解题教学

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初中数学二次函数问题的解题策略探析 被引量：1

6

作者 罗文华 《数理天地（初中版）》 2024年第11期14-15,共2页

本文探析初中数学二次函数问题的解题策略,通过引入主题,详细介绍二次函数的基本概念和特点,以及解题时的常用方法和技巧.通过案例分析和数学推导,展示不同类型二次函数问题的解题思路,并提供一些实用的解题策略.通过本文的学习,读者能... 本文探析初中数学二次函数问题的解题策略,通过引入主题,详细介绍二次函数的基本概念和特点,以及解题时的常用方法和技巧.通过案例分析和数学推导,展示不同类型二次函数问题的解题思路,并提供一些实用的解题策略.通过本文的学习,读者能够更好地理解和掌握二次函数问题的解题方法,提高解题的准确性和效率. 展开更多

关键词 初中数学 二次函数 解题策略

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任务群教学视域下的单篇教学准备——以张若虚《春江花月夜》文本解读为例

7

作者 张显仲 《中学教学参考》 2024年第13期7-9,共3页

张若虚《春江花月夜》享有“孤篇横绝全唐”的美誉,却也招致很多诗评者的诟病。在任务群教学如火如荼开展的背景下,单篇教学不可荒废,文本细读仍然需要关注和重视。文章从知人论世、韵律和情感关系多维解读的角度对《春江花月夜》进行解... 张若虚《春江花月夜》享有“孤篇横绝全唐”的美誉,却也招致很多诗评者的诟病。在任务群教学如火如荼开展的背景下,单篇教学不可荒废,文本细读仍然需要关注和重视。文章从知人论世、韵律和情感关系多维解读的角度对《春江花月夜》进行解析,希望能够帮助学生更充分地理解该诗的价值和模范性。 展开更多

关键词 任务群教学 单篇教学 《春江花月夜》 多样解读

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注重单元深度学习 提升学生学科素养——以“电路及其应用”“电能能量守恒定律”为例

8

作者 唐昌琳 陆旷升 《中学教学参考》 2024年第14期36-39,共4页

现行人教版高中物理教材注重知识的准确呈现,关注知识的本真及来源,但对知识的发散性应用重视不够。在学生学完“电路及其应用”“电能能量守恒定律”这两章之后,教师可以通过将一个表头改装成多量程多用电表,并运用改装的电表测量电路... 现行人教版高中物理教材注重知识的准确呈现,关注知识的本真及来源,但对知识的发散性应用重视不够。在学生学完“电路及其应用”“电能能量守恒定律”这两章之后,教师可以通过将一个表头改装成多量程多用电表,并运用改装的电表测量电路元件,以及对电阻的各种测量方法进行发散性拓展,引导学生深度学习,提升学生的学科素养。 展开更多

关键词 深度学习 学科素养 电路及其应用 能量守恒定律

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融数字资源 汇情感教育——以“在品味情感中成长”为例

9

作者 郑花花 《中学教学参考》 2024年第4期54-56,共3页

情感教育的目的在于塑造学生的完整人格,促进学生全面和谐发展。在初中道德与法治课堂中开展情感教育有利于实现学科育人目标,助力学生实现人格健全和精神生长。文章以“在品味情感中成长”为例,从课前线上自主调研,活动前置引情;课中... 情感教育的目的在于塑造学生的完整人格,促进学生全面和谐发展。在初中道德与法治课堂中开展情感教育有利于实现学科育人目标,助力学生实现人格健全和精神生长。文章以“在品味情感中成长”为例,从课前线上自主调研,活动前置引情;课中善用数字资源,优化情境共情;课后线上拓展作业,实践活动移情三个方面来探索数字资源视域下初中道德与法治课开展情感教育的路径,以提升初中道德与法治课堂教育教学效果。 展开更多

关键词 数字资源 初中道德与法治 情感教育

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基于已知知识的高效课堂教学研究——以“二次函数中的线段、面积最值问题”教学为例

10

作者 唐文娟 《中学教学参考》 2024年第17期10-12,共3页

传统的数学教学往往将知识划分为孤立的单元来引导学生学习,这种孤立、碎片化的学习限制了学生对知识的综合理解及应用。教师应实施基于已知知识的课堂教学,让学生将新知识与已有知识建立联系,激发学生的学习兴趣和学习能力,促进学生深... 传统的数学教学往往将知识划分为孤立的单元来引导学生学习,这种孤立、碎片化的学习限制了学生对知识的综合理解及应用。教师应实施基于已知知识的课堂教学,让学生将新知识与已有知识建立联系,激发学生的学习兴趣和学习能力,促进学生深入理解和有效应用新知识,从而打造高效课堂。 展开更多

关键词 已知知识 高效 课堂教学

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大单元教学模式在提升初中生英语写作能力中的作用探讨

11

作者 吴榜鑫 《成长》 2024年第7期73-75,共3页

英语写作是初中英语教学的重要组成部分,也是学生英语综合能力的体现。然而,长期以来,由于种种原因,初中生英语写作能力普遍较低,成为英语教学的难点和热点问题。近年来,大单元教学模式作为一种创新的教学方法,逐渐被应用于英语写作教... 英语写作是初中英语教学的重要组成部分,也是学生英语综合能力的体现。然而,长期以来,由于种种原因,初中生英语写作能力普遍较低,成为英语教学的难点和热点问题。近年来,大单元教学模式作为一种创新的教学方法,逐渐被应用于英语写作教学中。因此,本文将探讨大单元教学模式在提升初中生英语写作能力中的作用,以期为英语写作教学提供有益的参考。 展开更多

关键词 初中英语教学 单元教学模式 英语综合能力 英语写作教学 初中生英语写作 创新的教学方法 教学的难点 作用探讨

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“三新”背景下高中历史“教-学-评”一体化教学的实践探究

12

作者 邱南 《中学政史地（教学指导）》 2024年第6期89-90,共2页

在“三新”背景下,为进一步突出学生在学习中的主体地位,广大教育工作者都在积极进行改革,对原有的教学方式加以改进与创新,“教-学-评”一体化即为研究成果之一。在“三新”背景下的高中历史教学中,教师应积极推进“教-学-评”一体化教... 在“三新”背景下,为进一步突出学生在学习中的主体地位,广大教育工作者都在积极进行改革,对原有的教学方式加以改进与创新,“教-学-评”一体化即为研究成果之一。在“三新”背景下的高中历史教学中,教师应积极推进“教-学-评”一体化教学,转变学生的学习方式,促使他们获得长远发展。本文据此展开探究,并制定部分实践对策。 展开更多

关键词 高中历史 实践对策 教育工作者 实践探究 一体化教学 主体地位 三新 改进与创新

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数形结合思想在初中数学解题中的运用——以初中函数问题为例

13

作者 伍志娟 《数理天地（初中版）》 2024年第18期39-40,共2页

本文探讨数形结合思想在解决初中函数问题中的应用.详细阐述如何利用数形结合思想解一次函数、二次函数和反比例函数,并提供具体实例以支持论点.强调数形结合思想在提高解题效率和增强解题能力方面的重要作用,并指出在应用数形结合思想... 本文探讨数形结合思想在解决初中函数问题中的应用.详细阐述如何利用数形结合思想解一次函数、二次函数和反比例函数,并提供具体实例以支持论点.强调数形结合思想在提高解题效率和增强解题能力方面的重要作用,并指出在应用数形结合思想时需要注意的问题. 展开更多

关键词 数形结合 初中数学 解题技巧

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高中物理解题规范与解题方法探析——以高中物理力学为例

14

作者 盆建业 《数理天地（高中版）》 2024年第22期44-45,共2页

本文通过探析高中物理力学解题规范与解题方法,帮助学生建立起正确的解题思维和方法,提高物理学习的效果和兴趣.

关键词 高中物理 力学 解题方法

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巧用“等效法”破解高中物理综合题 被引量：4

15

作者 陆旷升 《中学教学参考》 2021年第26期48-50,共3页

在学习高中物理的过程中,经常遇到一些综合题,这些综合题的物理过程比较复杂,用常规方法解答很烦琐,甚至无法解答。若能巧用“等效法”,问题就会变得简单明了。文章利用“等效法”分析解答一些常见的题型。

关键词 等效法 高中物理 综合题

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基于问题链的高中物理概念教学——以“瞬时速度”为例 被引量：3

16

作者 江常通 刘政 《中学教学参考》 2023年第11期53-55,59,共4页

以手拉纸带实验为依托,重构“位置变化快慢的描述——速度”的教学内容,利用实验让学生体验“极限”,通过设置问题链引导学生建立瞬时速度的概念,为中学物理教学实践提供借鉴。

关键词 问题链 概念教学 瞬时速度

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厘清摩擦力概念 破解摩擦力难题 被引量：2

17

作者 唐昌琳 陆旷升 《中学教学参考》 2022年第35期34-37,共4页

摩擦力分为动摩擦力与静摩擦力。在力学学习中学生感到最棘手的力就是摩擦力,特别是摩擦力的方向。准确理解摩擦力的概念,才能在复杂的动力学问题中辨析清摩擦力的“真面目”,从而有效破解摩擦力难题。

关键词 摩擦力 概念 难题

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线上直播教学的困境与出路——以对一线教师的调查为例 被引量：1

18

作者 蒋艳云 蒋培杰 《中学教学参考》 2021年第24期59-61,共3页

2020年初,受新冠病毒肺炎疫情的影响,线上直播教学在全国范围内如火如荼地展开,不少一线教师在一夜之间摇身变为线上"主播"。针对这一现象,作者对一线教师进行了问卷调查,收回有效问卷191份。在调查数据的基础上指出有的线上... 2020年初,受新冠病毒肺炎疫情的影响,线上直播教学在全国范围内如火如荼地展开,不少一线教师在一夜之间摇身变为线上"主播"。针对这一现象,作者对一线教师进行了问卷调查,收回有效问卷191份。在调查数据的基础上指出有的线上直播教学存在德育、管理、公平和效率四类问题,并就这些问题提出关于学校管理的一些观点和解决方案。 展开更多

关键词 线上直播 在线课程 效果 公平 教师

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注重核心素养提升的高中物理规律教学研究——以“楞次定律”的教学为例 被引量：1

19

作者 梁春戈 唐昌琳 《中学教学参考》 2023年第5期42-45,共4页

由于物理学研究的是“物质最基本、最常见的运动形式和规律”,因此具有高度抽象性和概括性。物理规律,是透过物理现象挖掘其物理本质的一种描述。文章以“楞次定律”的教学为例,通过“创设情境、科学探究、理解规律和学以致用”四个环... 由于物理学研究的是“物质最基本、最常见的运动形式和规律”,因此具有高度抽象性和概括性。物理规律,是透过物理现象挖掘其物理本质的一种描述。文章以“楞次定律”的教学为例,通过“创设情境、科学探究、理解规律和学以致用”四个环节的设计,挖掘学生形成物理规律的思维过程,以期对物理规律教学提供参考。 展开更多

关键词 核心素养 高中物理 规律教学 楞次定律

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浅谈初中历史课堂中家国情怀核心素养的培养策略——以部编版历史八年级上册“正面战场的抗战”为例 被引量：1

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作者 汪燕华 《教育界》 2022年第14期35-37,共3页

家国情怀是核心素养之一。教师应在初中生学习、认识、研究历史的过程中,培养初中生的唯物史观,让他们形成正确的时空观,以史实为依据,对历史事件进行解释,继而在初中历史课堂中培养学生的家国情怀素养。在核心素养背景下,教师要面临更... 家国情怀是核心素养之一。教师应在初中生学习、认识、研究历史的过程中,培养初中生的唯物史观,让他们形成正确的时空观,以史实为依据,对历史事件进行解释,继而在初中历史课堂中培养学生的家国情怀素养。在核心素养背景下,教师要面临更多的挑战和压力,但同时,这也是教师突破自我、完善当前教学模式的契机。 展开更多

关键词 家国情怀 初中历史 课堂

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