有效的教师激励和评价——武宣县中学的积极探索与实践

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作者 古寿恩 《教育界（综合教育）》 2019年第2期131-132,共2页

为了更好地调动教师工作的积极性,谋求学校的长远发展,武宣县中学采用多种手段激励和评价教师,基本达到预期目的和效果,使学校的教学教育教学水平稳步提升。但仍然面临许多困难,必须不断推动并参与制定、完善学校的激励制度,使学校管理... 为了更好地调动教师工作的积极性,谋求学校的长远发展,武宣县中学采用多种手段激励和评价教师,基本达到预期目的和效果,使学校的教学教育教学水平稳步提升。但仍然面临许多困难,必须不断推动并参与制定、完善学校的激励制度,使学校管理更加人性化和民主化,从精神层面增强教师的幸福感。 展开更多

关键词 教师 激励 评价 探索 实践

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对《中学生有机化学常见错误的分析》的看法

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作者 黎光读 《化学教学》 CAS 北大核心 1993年第1期44-46,共3页

贵刊90年第5期《中学生有机化学常见错误的分析》(以下称《分析》)一文中,多处有误,现举例说明。 1.《分析》错误地指出:“‘根’是能够自由移动的带电荷的原子或原子团,是离子;‘根’只能存在于电解质溶液或某些盐熔化状态的液体中;‘... 贵刊90年第5期《中学生有机化学常见错误的分析》(以下称《分析》)一文中,多处有误,现举例说明。 1.《分析》错误地指出:“‘根’是能够自由移动的带电荷的原子或原子团,是离子;‘根’只能存在于电解质溶液或某些盐熔化状态的液体中;‘根’一般是酸、碱、盐等电解质的组成部分。”笔者认为:(1)它混淆了“离子”与“根” 展开更多

关键词 消去反应 电解质溶液 氧化数 取代反应 熔化状态 氧化反应 不饱和化合物 氧化一还原反应 卡宾 环状化合物

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谈谈农村中学体育学科之“副科”现象

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作者 臧秋平 《中学教学参考》 2016年第9期68-68,共1页

现在广大农村中学形成了一种现象,就是体育学科的地位在学校教学中是微不足道的,被当成是一门副科看待,从而导致一系列的问题出现。分析这些问题,然后针对这些问题提出一些建议和解决的办法。

关键词 农村中学 体育学科 副科现象 解决措施

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新课改下数学“分组互助探究”教学 被引量：1

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作者 郭华香 《中学教学参考》 2013年第28期63-63,共1页

新课改理念下的教学,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击.＂填鸭式＂的课堂教学正发生着变化,＂一言堂＂变成了＂群言堂＂.教学中不仅重视教学生学会,更注重教学生怎样去学.由于近几年各个学校都在扩招,我校生源也大不如前了.在这种形势... 新课改理念下的教学,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击.＂填鸭式＂的课堂教学正发生着变化,＂一言堂＂变成了＂群言堂＂.教学中不仅重视教学生学会,更注重教学生怎样去学.由于近几年各个学校都在扩招,我校生源也大不如前了.在这种形势下,借新课改的春风,我校数学组用两年时间探索出适合本校学生的＂分组互助探究＂的教学模式.此教学模式主要通过以下五个方面来实施. 展开更多

关键词 新课改理念 课堂教学 分组 数学 教学模式 学生 扩招 学校

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钥匙的化学“镀”字法

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作者 黎光读 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第7期49-49,共1页

钥匙的化学“镀”字法广西武宣县中学（５４５９００）黎光读不少人遇到过钥匙与锁头对不上号的麻烦事．我结合《金属活动性顺序表》这一教学内容，组织开展了钥匙“镀”字的课外活动小实验，收到了良好的效果．现将铝匙“镀”红字、铜... 钥匙的化学“镀”字法广西武宣县中学（５４５９００）黎光读不少人遇到过钥匙与锁头对不上号的麻烦事．我结合《金属活动性顺序表》这一教学内容，组织开展了钥匙“镀”字的课外活动小实验，收到了良好的效果．现将铝匙“镀”红字、铜匙“镀”黑字的方法作一简介。实验步... 展开更多

关键词 金属活动性 用水冲洗 顺序表 武宣县 处理方法 麻烦事 教学内容 课外活动 问题来源 理论依据

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KMnO4热分解产物的验证

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作者 黎光读 《化学教学》 CAS 北大核心 1991年第5期43-39,共2页

学习了氧气和化学方程式的初步知识后,为巩固氧气性质、实验室制法,使学生初步学会称量、加热、过滤、仪器组装等基本操作技术,初步培养学生实验方法、观察和分析能力,我结合课本“化学实验基本操作”的内容,组织了“用实验证明KMnO<... 学习了氧气和化学方程式的初步知识后,为巩固氧气性质、实验室制法,使学生初步学会称量、加热、过滤、仪器组装等基本操作技术,初步培养学生实验方法、观察和分析能力,我结合课本“化学实验基本操作”的内容,组织了“用实验证明KMnO₄热分解产物是K₂MnO₄、MnO₂和O₂”的综合性课外活动,在教师的指导下进行。做法是: 1.布置讨论题 （1）查阅 KClO₃、KMnO₄、MnO₂、O₂、K₂MnO₄的重要性质（教师提示有关资料）。 （2）根据哪些性质证明O₂、MnO₂、K₂MnO₄的存在? 展开更多

关键词 分解产物 KMnO₄ 基本操作技术 初步知识 实验基本操作 实验方法 装置图 受热分解 溶液洗涤 反映说

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也为这道鉴别题的错解析因

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作者 黎光读 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第10期47-48,共2页

也为这道鉴别题的错解析因广西武宣县中学（５４５９００）黎光读鉴别题的错解多种多样，各不相同．为鉴别题的错解析因，应根据鉴别物质的方法简便、现象明显的原则以及正确解答物质鉴别题的基本要求一选用试剂恰当、方法简使无误、描... 也为这道鉴别题的错解析因广西武宣县中学（５４５９００）黎光读鉴别题的错解多种多样，各不相同．为鉴别题的错解析因，应根据鉴别物质的方法简便、现象明显的原则以及正确解答物质鉴别题的基本要求一选用试剂恰当、方法简使无误、描述（观察）现象全面、分析结论正确四... 展开更多

关键词 错解 白色沉淀 试剂选择 操作方法 化学教学 物质鉴别题 双水解反应 武宣县 反应法 焰色反应

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如何在生物教学中渗透生命教育

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作者 廖凤媛 《中学教学参考》 2010年第35期109-109,共1页

我们生活在一个科技迅猛发展的信息时代，科学技术的发展使人们的物质生活日益充裕，但同时人们的精神生活却陷入了深深的迷惘和危机。特别是那些十三四岁的青少年学生，他们人生观、世界观正处于转型定型阶段，对社会只有着懵懂粗浅的... 我们生活在一个科技迅猛发展的信息时代，科学技术的发展使人们的物质生活日益充裕，但同时人们的精神生活却陷入了深深的迷惘和危机。特别是那些十三四岁的青少年学生，他们人生观、世界观正处于转型定型阶段，对社会只有着懵懂粗浅的认识，情绪容易激动，往往因为一点微不足道的“不尽我意”的小事而引发自残和他残事故，令人触目惊心。 展开更多

关键词 生命教育 生物教学 物质生活 青少年学生 信息时代 科学技术 精神生活 人生观

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创新教学理念,践行快乐教学

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作者 粱捷邦 《中学教学参考》 2009年第6期73-74,共2页

学生是有独立人格的、有巨大潜能的，同时初中学生正处在性格形成的塑造期，虽说有一点“成年人”的感觉，但孩子的好玩、爱动的天性依然没有改变。而快乐的感受是更好的学习的情感基础。因此，在课堂教学中，必须为孩子创设快乐的学习... 学生是有独立人格的、有巨大潜能的，同时初中学生正处在性格形成的塑造期，虽说有一点“成年人”的感觉，但孩子的好玩、爱动的天性依然没有改变。而快乐的感受是更好的学习的情感基础。因此，在课堂教学中，必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，从而提高课堂教学效率。要做到这一点就要创新教学理念，践行快乐教学. 展开更多

关键词 快乐教学 教学理念 课堂教学效率 初中学生 学习环境 独立人格 性格形成 情感基础

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用活动优化思想品德教学,在活动中提升素质——《思想品德》活动课之我见

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作者 杨志勇 《中学教学参考》 2010年第12期21-22,共2页

新的初中思想品德课程标准在教学建议部分强调：在教学中，要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需... 新的初中思想品德课程标准在教学建议部分强调：在教学中，要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。在教学方法上强调要加强活动课教学环节，规定用于开展课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的百分之二十。 展开更多

关键词 思想品德教学 《思想品德》 活动课 优化 素质 学生自主学习 自我成长 教学建议

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题海战术不是中考复习的出路

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作者 黄新寨 《中学教学参考》 2010年第5期70-70,共1页

中考复习不是对知识进行简单的重复，也不是“多练多考”就可以达到目的。我认为中考复习必须抓好三方面的工作：一是内化三基——基本概念、基本方法、基本技能；二是进行专题复习，精讲精练，杜绝题海战术；三是调整好学生的心态。

关键词 中考复习 题海战术 基本技能 专题复习 精讲精练 好学生 内化

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提高学生数学解题能力的尝试

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作者 魏小兰 《中学教学参考》 2012年第1期71-71,共1页

我们常有这样的困惑：这道题都讲了那么多遍，学生怎么还不会．的确，“一听就懂，一看就会，一做就错”是高中存在的普遍现象．这一问题的主要原因存在于教师的教和学生的学两个方面，应当从教师和学生两个方面下功夫才能有效解决．下... 我们常有这样的困惑：这道题都讲了那么多遍，学生怎么还不会．的确，“一听就懂，一看就会，一做就错”是高中存在的普遍现象．这一问题的主要原因存在于教师的教和学生的学两个方面，应当从教师和学生两个方面下功夫才能有效解决．下面从教师方面谈谈自己的一些体会． 展开更多

关键词 数学解题能力 学生 教师 有效解 高中

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教育学生三忌

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作者 苏芳莲 《中学教学参考》 2011年第30期116-117,共2页

学校工作分教育、教学两大部分。教育是主要的,就是常说的要教会学生做人,它渗透在教学活动之中,并贯穿学校工作的始终。目前,由于各种原因,学校教育有不尽如人意的地方,出现一些不正确观念及方法,起不到转变学生思想的作用,反而造成负... 学校工作分教育、教学两大部分。教育是主要的,就是常说的要教会学生做人,它渗透在教学活动之中,并贯穿学校工作的始终。目前,由于各种原因,学校教育有不尽如人意的地方,出现一些不正确观念及方法,起不到转变学生思想的作用,反而造成负面影响。教育学生切实要做到三忌。 展开更多

关键词 学校教育 学生思想 学校工作 教学活动 负面影响

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如何提高语文教师的语言艺术

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作者 韦松 《中学教学参考》 2016年第15期2-3,共2页

教学语言是教师教书育人的载体,是师生教与学信息交流的主要手段。语文教师需加强自身的语言修养,掌握教学语言特征,优化课堂教学语言。

关键词 语言艺术 语言修养 语言特征 教学语言

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高中化学阅读能力培养途径探究

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作者 覃志国 《数理化解题研究》 2018年第25期94-95,共2页

现阶段,高考化学试题比较关注对学生阅读能力的考察,像图表分析、实验数据和工程流程等题型,该类试题阅读量较大,他们需要通过深入阅读和认真思考来解题.这就要求高中化学教师在日常教学中,应注重对学生阅读能力的培养,优化他们的化学... 现阶段,高考化学试题比较关注对学生阅读能力的考察,像图表分析、实验数据和工程流程等题型,该类试题阅读量较大,他们需要通过深入阅读和认真思考来解题.这就要求高中化学教师在日常教学中,应注重对学生阅读能力的培养,优化他们的化学阅读能力.基于此,本文主要对高中化学阅读能力如何培养进行深入探究,同时提出部分有效途径. 展开更多

关键词 培养途径 阅读能力 高中化学

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高中生物探究式教学研究--以《生命活动的主要承担者--蛋白质》为例

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作者 甘英丽 《中学教学参考》 2021年第2期92-94,共3页

以研究氨基酸结构、氨基酸形成蛋白质的过程以及蛋白质的功能为线索,采用形象比喻、模拟演示、构建数学模型、谐音记忆等教学手段,让学生在轻松的课堂氛围中进行探究式学习,进而掌握重点知识,有效突破学习难点。

关键词 探究式教学 高中生物 蛋白蛋

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二次函数复习课教学探讨

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作者 陆华标 《中学教学参考》 2017年第26期5-8,共4页

对二次函数的研究学习和复习，将为学生进一步学习函数，利用函数性质解决实际应用问题奠定基础，积累经验．教师应注重了解学生对二次函数基本概念性质的掌握情况，归纳总结二次函数的相关知识，并通过一定的习题训练，强化学生的分析... 对二次函数的研究学习和复习，将为学生进一步学习函数，利用函数性质解决实际应用问题奠定基础，积累经验．教师应注重了解学生对二次函数基本概念性质的掌握情况，归纳总结二次函数的相关知识，并通过一定的习题训练，强化学生的分析问题和解决问题能力． 展开更多

关键词 二次函数 复习 教学

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制取NO和NO2气体的装置

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作者 黎光读 《教学仪器与实验》 1992年第2期32-32,共1页

我设计了一种制取NO和NO₂气体的装置,它具有下列特点:（1）结构严紧,使用轻便;（2）试剂用量少（选用60ml磨口瓶而不用大容器储酸,用少量硝酸即可进行实验）;（3）操作方便,能随时控制反应;

关键词 磨口瓶 NO₂ 注射器活塞 收集器 溶液吸收 生徒 酸液 排水法 接触反应 稀酸

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设疑实验解惑——谈原电池原理的教学

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作者 黎光读 《中小学实验与装备》 1996年第5期19-20,共2页

设疑实验解惑——谈原电池原理的教学广西武宣县中学黎光读（５４５９００）图１图２为了使学生更好地理解和掌握原电池原理，在教学中我设计了一系列问题和实验。采用“设疑、实验、解惑”的教学方法，循序渐进地进行教学，效果令人满... 设疑实验解惑——谈原电池原理的教学广西武宣县中学黎光读（５４５９００）图１图２为了使学生更好地理解和掌握原电池原理，在教学中我设计了一系列问题和实验。采用“设疑、实验、解惑”的教学方法，循序渐进地进行教学，效果令人满意。现将教学过程作一简介，以共同研... 展开更多

关键词 原电池原理 电流计 原理的教学 定向运动 氧化-还原反应 干电池 原电池反应 教学方法 负极 电解质溶液

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鉴别CO_3^（2－）与HCO_3~－的特效方法

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作者 黎光读 《中小学实验与装备》 1995年第3期23-23,共1页

鉴别ＣＯ_３^（２－）与ＨＣＯ_３~－的特效方法广西武宣县中学黎光读（５４５９００）关于Ｎａ２ＣＯ３与ＮａＨＣＯ３的鉴别，目前杂志资料已介绍的诸如（１）加热法，（２）Ｍｇ－ＳＯ４溶液法，（３）ＢａＣｌ２溶液法．（４）Ｃａ... 鉴别ＣＯ_３^（２－）与ＨＣＯ_３~－的特效方法广西武宣县中学黎光读（５４５９００）关于Ｎａ２ＣＯ３与ＮａＨＣＯ３的鉴别，目前杂志资料已介绍的诸如（１）加热法，（２）Ｍｇ－ＳＯ４溶液法，（３）ＢａＣｌ２溶液法．（４）ＣａＣｌ２溶液法以及（５）Ｎａ２ＳｉＯ... 展开更多

关键词 HCO₃^- 溶液法 固体试样 效方 溶液反应 白色沉淀 水解程度 武宣县 特效试剂 溶液浓度

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