论学校档案管理人员的职业道德和素养 被引量：3

1

作者 郭云松 《办公室业务》 2019年第9期94-94,共1页

学校的档案管理人员通常担负着档案的看管、更新、维护、借调管理等工作,虽然日常工作内容较多,也比较繁复,而且很多工作对于组织的健康运转,对于部门的价值输出都具有重要的影响。而从管理的角度来看,最难管理的往往是人的心理,因为心... 学校的档案管理人员通常担负着档案的看管、更新、维护、借调管理等工作,虽然日常工作内容较多,也比较繁复,而且很多工作对于组织的健康运转,对于部门的价值输出都具有重要的影响。而从管理的角度来看,最难管理的往往是人的心理,因为心理并无规律可循,看不见摸不着,同时心理又对行为有着重要的影响,有怎样的职业道德,就会在工作中形成怎样的工作心理,为此,需要加强学校档案管理人员的职业道德建设,来提高档案管理人员的个人价值输出。 展开更多

关键词 学校 档案管理人员 职业道德 素养

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学校财务档案管理信息化建设探讨 被引量：2

2

作者 龙菲 《办公室业务》 2018年第4期89-89,共1页

随着当今社会信息化进程的不断加深,越来越多的领域开始运用计算机来进行工作,地方的财务档案管理也有很多的运用,学校也不例外,一些较为先进的小学已经可以熟练运用信息技术来对财务档案进行管理了,但是在档案管理信息化建设的方面仍... 随着当今社会信息化进程的不断加深,越来越多的领域开始运用计算机来进行工作,地方的财务档案管理也有很多的运用,学校也不例外,一些较为先进的小学已经可以熟练运用信息技术来对财务档案进行管理了,但是在档案管理信息化建设的方面仍然有着一些不足的地方。本文将根据学校财务档案管理信息化建设的实际情况进行探讨,得出相关的结论。 展开更多

关键词 小学学校 财务档案管理 信息化建设

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试论学校财务档案的管理办法及改进措施 被引量：1

3

作者 龙菲 《办公室业务》 2018年第2期153-153,共1页

随着我国现在教育体制的不断进步,学校在财务档案的收集、收入以及分类等各个方面都或多或少存在着一些问题。本文对于小学财务档案的相关内容进行了分析,最终提出了相关的解决措施。

关键词 学校财务档案 改进措施 制度

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浅析偏远地区农村中小学财务内控存在的问题及措施 被引量：1

4

作者 翟秀辉 《纳税》 2019年第15期246-247,共2页

随着国家义务教育均衡发展战略的深入推进,国家对西部经济欠发达地区的教育经费投入力度加大,一方面是国家对贫困地区教育拨款资金大幅度增加;另一方面是偏远中小学虽然实行了'校财局管',但财务管理制度落实不到位、专业人员严... 随着国家义务教育均衡发展战略的深入推进,国家对西部经济欠发达地区的教育经费投入力度加大,一方面是国家对贫困地区教育拨款资金大幅度增加;另一方面是偏远中小学虽然实行了'校财局管',但财务管理制度落实不到位、专业人员严重匮乏、资金使用效率有待提高等现象普遍。为了保证资金合理、安全、高效的使用,偏远地区农村中心学财务内控成为了学校财务管理的核心与关键。本文从偏远农村中小学现阶段财务管理内控制度存在的主要问题分析入手,重点提出解决措施。 展开更多

关键词 中小学 内部控制 政府采购

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关于完善经济欠发达地区农村小学固定资产管理的思考

5

作者 翟秀辉 《中国集体经济》 2019年第27期50-52,共3页

学校固定资产是保证学校教育教学有序进行的物资基础,为推动义务教育均衡发展,促进教育公平,依据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,国家及各级政府教育经费不断投入,学校固定资产存量将越来越大,管理上出现的问题也将越来... 学校固定资产是保证学校教育教学有序进行的物资基础,为推动义务教育均衡发展,促进教育公平,依据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,国家及各级政府教育经费不断投入,学校固定资产存量将越来越大,管理上出现的问题也将越来越突出。特别是经济欠发达地区农村小学面对种类繁多、数量大、急剧增加的固定资产,如何妥善管理、防止固定资产流失,高效使用固定资产,也成为热点和难点问题。文章将从经济欠发达地区农村小学校固定资产管理角度,分析固定资产管理现状,对加强固定资产管理提出相应的对策和建议。 展开更多

关键词 农村小学 固定资产管理 固定资产处置

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提高教师复习驾驭能力,激发学生复习兴趣

6

作者 俞丽珍 《中国校外教育（中旬）》 2014年第5期54-54,共1页

在小学数学复习课教学中,如何提高复习驾驭能力,激发学生复习兴趣,让学生思维活跃,乐学不倦呢?从四个方面进行了探讨。

关键词 小学数学 复习课 学生 复习兴趣

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论小学数学教学有效问题情境的创设

7

作者 吴连兴 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第2期00143-00143,共1页

随着新课程标准的颁布,现在的教学模式与以往的教学模式已发生巨大变化。如今,新课标要求教学不仅要注重教学质量,还要注重学生的兴趣培养。数学是一门抽象、枯燥的学科,并且也是较为难理解的,那么如何有效的挑起学生对数学的求知欲,如... 随着新课程标准的颁布,现在的教学模式与以往的教学模式已发生巨大变化。如今,新课标要求教学不仅要注重教学质量,还要注重学生的兴趣培养。数学是一门抽象、枯燥的学科,并且也是较为难理解的,那么如何有效的挑起学生对数学的求知欲,如何使数学在抽象、枯燥中变得生动有趣、形象,这成了现在教师应该解决的重要问题。而本文,则采用有效的问题情境的创设来进行探索、论述。 展开更多

关键词 数学 问题情境 创设

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新时代档案资源的开发与利用

8

作者 张兰 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第7期170-171,共2页

本文通过档案资源所蕴含的丰富文化价值及作用展开剖析,并结合档案资源开发与利用现状,对如何充分开发、利用档案资源提出了若干建议,以促进档案利用效率的提高。提高档案资源的开发利用效率具有非常重要的意义,既能推动文化建设,又能... 本文通过档案资源所蕴含的丰富文化价值及作用展开剖析,并结合档案资源开发与利用现状,对如何充分开发、利用档案资源提出了若干建议,以促进档案利用效率的提高。提高档案资源的开发利用效率具有非常重要的意义,既能推动文化建设,又能促进经济社会发展,最终为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。 。 展开更多

关键词 档案 开发 利用

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财务档案管理信息化及网络会计在学校财务工作中的实现 被引量：1

9

作者 龙菲 《环球市场信息导报》 2017年第43期46-46,共1页

随着我国社会经济的不断发展,社会当中许多的行业都发生了巨大的变化,特别是信息技术产业的发展,极大的促进了我国的一些基础行业的发展,在社会各行各业当中被普遍运用.在我国的小学学校财务工作当中,信息技术也带来非常重要的革新,促... 随着我国社会经济的不断发展,社会当中许多的行业都发生了巨大的变化,特别是信息技术产业的发展,极大的促进了我国的一些基础行业的发展,在社会各行各业当中被普遍运用.在我国的小学学校财务工作当中,信息技术也带来非常重要的革新,促进了会计电算化信息系统的形成,在未来的社会信息化发展的过程当中,档案管理工作的发展趋势必然是档案信息化的管理.目前,我国许多的小学学校当中的财务工作已经实现了会计电算化的手段,将会计电算化与财务档案的信息化管理相结合,实现小学会计的网络化.本文主要探讨了在小学的财务工作当中,财务档案管理信息化以及网络会计的实现. 展开更多

关键词 档案管理信息化 财务工作 网络会计 会计电算化信息系统 学校 信息技术产业 社会经济 档案管理工作

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聚焦语言描写 渗透表达方法——《卖木雕的少年》(第一课时)教学构想 被引量：2

10

作者 杨保鸿 《云南教育（小学教师）》 2015年第5期29-31,共3页

教材简析：《卖木雕的少年》是人教版语文三年级下册第七组以“国际理解和友谊”为主题的一篇精读课文。课文讲述了“我”游览非洲莫西奥图尼亚大瀑布时，想买一个非洲木雕做纪念，但担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。卖木... 教材简析：《卖木雕的少年》是人教版语文三年级下册第七组以“国际理解和友谊”为主题的一篇精读课文。课文讲述了“我”游览非洲莫西奥图尼亚大瀑布时，想买一个非洲木雕做纪念，但担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。卖木雕的少年看“我”是中国人，特意等待在宾馆前，送给“我”一个方便携带的木雕小象墩，而且不收钱，表现了少年的美好心灵，同时反映了非洲人民对中国人民的友好和尊重。 展开更多

关键词 木雕 少年 语言描写 表达方法 聚焦 教学 课时 中国人民

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提升教师专业能力 践行有效课堂教学 被引量：1

11

作者 李国旺 《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z4期16-17,共2页

近年来,我镇狠抓课堂教学管理,以教研为先导,研以致用,促进教师的专业发展,提高办学的软实力,不断提高课堂教学效益,在构建有效课堂方面,进行了以下一些探索,取得了明显成效。一、"引领示范,送教下乡"课堂研修模式1.搭建优秀... 近年来,我镇狠抓课堂教学管理,以教研为先导,研以致用,促进教师的专业发展,提高办学的软实力,不断提高课堂教学效益,在构建有效课堂方面,进行了以下一些探索,取得了明显成效。一、"引领示范,送教下乡"课堂研修模式1.搭建优秀教师合作交流平台。为全面提高教师业务素质和教学质量,培养青年骨干教师队伍,深化教育教学改革,结合实际成立了"临安镇中心学校青蓝工作室",下设四个学科工作室。 展开更多

关键词 课堂教学 中心学校 教师业务素质 教学改革 骨干教师队伍 送教下乡 青蓝 教师专业能力 教学质量 学

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落实语文要素 提升品鉴能力——以统编语文五年级下册第八单元为例 被引量：1

12

作者 杨保鸿 《云南教育（小学教师）》 2021年第6期24-25,共2页

统编语文五年级下册第八单元围绕"风趣与幽默"这一主题,编排了《杨氏之子》《手指》和《童年的发现》三篇课文。本单元的语文要素是"感受课文风趣的语言"。那么,教师在教学中如何把单元语文要素转化为教学目标,让... 统编语文五年级下册第八单元围绕"风趣与幽默"这一主题,编排了《杨氏之子》《手指》和《童年的发现》三篇课文。本单元的语文要素是"感受课文风趣的语言"。那么,教师在教学中如何把单元语文要素转化为教学目标,让学生在品读课文中体会语言的风趣,提升学生对语言的品鉴能力呢?一、体验人物角色,品读风趣语言教师在教学中要结合课文内容,创设适宜的教学活动环境,引领学生走进人物的内心世界,置身于课文描述的故事现场,并把课文中的文字语言转化成自己的语言,切身体验课文中的人物角色,在与课文中的人物对话中领悟语言在生活中的无限魅力。 展开更多

关键词 课文内容 语言转化 品鉴能力 引领学生 人物对话 五年级 人物角色 教学活动

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浅谈课后习题的开发与利用 被引量：1

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作者 杨保鸿 《云南教育（小学教师）》 2017年第4期23-24,共2页

人教版小学语文教材中的精读课文后面都安排了一些习题，低年级的课后习题多数是描红抄写生字，读词语，抄词语，组词等，而中高年级的课后习题则是背诵课文段落，摘抄课文中自己喜欢的词语句子，读课文回答问题和小练笔等。仔细阅读这... 人教版小学语文教材中的精读课文后面都安排了一些习题，低年级的课后习题多数是描红抄写生字，读词语，抄词语，组词等，而中高年级的课后习题则是背诵课文段落，摘抄课文中自己喜欢的词语句子，读课文回答问题和小练笔等。仔细阅读这些课后习题，不难发现这些课后习题是编者遵循《义务教育语文课程标准（2011年版）》的理念，根据课文内容编写的，对语文教学起到了引领作用。 展开更多

关键词 课后习题 利用 开发 精读课文 小学语文教材 语文课程标准 背诵课文 中高年级

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运用现代教育技术 构建有效语文教学 被引量：1

14

作者 杨保鸿 《课程教材教学研究（小教研究）》 2017年第3期72-74,共3页

现代教育技术作为一种理想的认知工具,在教学活动中被广泛关注,成为满足信息社会教育需要的、有效的现代教学手段。现代教育技术以逼真的形象、多彩的画面、富有感染力的音效以及所特有的交互性,在小学语文教学中得到了广泛运用。

关键词 现代教育技术 语文教学 现代教学手段 认知工具 教学活动 社会教育 感染力 小学

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研读语文教材 构建有效课堂——以人教版课文《彩色的非洲》为例 被引量：1

15

作者 杨保鸿 《课程教材教学研究（小教研究）》 2016年第9期34-36,共3页

语文教材是教师“教”和学生“学”的主要载体,它规定着教学的内容,指引着教学的方向,渗透着教学的思想.教师要想让语文课上得有声有色,吸引学生,并能有效解决课堂上的动态生成,就得课前仔细研读教材.现以人教版课文《彩色的非洲》为例... 语文教材是教师“教”和学生“学”的主要载体,它规定着教学的内容,指引着教学的方向,渗透着教学的思想.教师要想让语文课上得有声有色,吸引学生,并能有效解决课堂上的动态生成,就得课前仔细研读教材.现以人教版课文《彩色的非洲》为例,谈谈怎样研读语文教材,构建有效课堂. 展开更多

关键词 课文内容 有效课堂 语文教材 人教版

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语文教学中本土文化资源的有效利用

16

作者 杨保鸿 《中国民族教育》 2014年第12期38-40,共3页

民族地区蕴藏着丰富的民族文化资源，如何在学校的教育教学中因地制宜地充分挖掘和利用这些教育资源，促进学生更好地掌握知识、健康成长、全面发展，是值得民族地区教师深入思考的问题。这一期的两篇文章从学科教学的角度对这一问题进... 民族地区蕴藏着丰富的民族文化资源，如何在学校的教育教学中因地制宜地充分挖掘和利用这些教育资源，促进学生更好地掌握知识、健康成长、全面发展，是值得民族地区教师深入思考的问题。这一期的两篇文章从学科教学的角度对这一问题进行了探讨。 展开更多

关键词 本土文化资源 语文教学 利用 民族文化资源 民族地区 教育资源 教育教学 全面发展

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学生艺术创造能力培养初探

17

作者 马艳 《课程教材教学研究（小教研究）》 2014年第Z4期34-35,共2页

新课程标准指出,艺术创造可以发挥学生想像力和思维潜能,是学生积累创作经验和发展创造思维能力的过程和手段,对培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐和美术本身是一门极富创造性的艺术,都能为学生提供发展创造精神和创... 新课程标准指出,艺术创造可以发挥学生想像力和思维潜能,是学生积累创作经验和发展创造思维能力的过程和手段,对培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐和美术本身是一门极富创造性的艺术,都能为学生提供发展创造精神和创造能力的机会。那么,怎样在音乐和美术课中培养学生的创造能力呢?笔者结合多年教学实践经验,对小学生艺术创造能力的培养作了些思考和探索。 展开更多

关键词 艺术创造 创造思维能力 美术课 思维潜能 创造能力 音美 艺术课 艺术兴趣 学习效果 创造精神

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让语文课堂因情感体验而精彩

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作者 杨保鸿 《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z3期27-28,共2页

《语文课程标准》在实施建议中指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"可见,要让学生真正读懂一篇文章,就必须牢牢抓住... 《语文课程标准》在实施建议中指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"可见,要让学生真正读懂一篇文章,就必须牢牢抓住文中的情感因素,采用多种教学方法,通过对字、词、句的品读,与作者、与文本中的各种人物进行深入的情感交流和心灵对话,引发学生的内在体验,引起学生的情感共鸣,提高学习的主动性与积极性。 展开更多

关键词 情感教育 阅读教学 情感熏陶 内在体验 教学方法 心灵对话 实施建议 阅读主体 文中 小学语文课

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让阅读教学中的随文练笔更有效

19

作者 杨保鸿 《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z5期72-73,共2页

"阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学中一个有机组成部分。"于永正老师的这句话,提醒教师在阅读教学中,应依托文本,抓住契机,进行有效的随文练笔,及时把写作训练有机地揉进阅读教学,进一步发挥课文的&... "阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学中一个有机组成部分。"于永正老师的这句话,提醒教师在阅读教学中,应依托文本,抓住契机,进行有效的随文练笔,及时把写作训练有机地揉进阅读教学,进一步发挥课文的"典范"优势,使学生学以致用,举一反三,实现读写结合,激发写作兴趣,促进学生写作能力的提高。一、练在语言精彩处,训练学生的仿写能力1.仿句式练笔。句子是构成段落的成分。 展开更多

关键词 阅读教学 文练 学生写作能力 写作训练 于永正 写作兴趣 读写结合 仿写 写作方法 小学语文教材

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对音美教学有机融合的探索

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作者 马艳 《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z2期68-68,共1页

音乐和美术课是小学教学中学生最喜欢的课程,是学生主要接触的艺术形式。音乐和美术本身就是极富创造性的艺术,在教学中把音美两学科有机融合,能唤醒和发掘学生的艺术天赋和创造潜能,丰富音乐和美术课堂,让音美课堂变得多姿多彩,魅力无... 音乐和美术课是小学教学中学生最喜欢的课程,是学生主要接触的艺术形式。音乐和美术本身就是极富创造性的艺术,在教学中把音美两学科有机融合,能唤醒和发掘学生的艺术天赋和创造潜能,丰富音乐和美术课堂,让音美课堂变得多姿多彩,魅力无限。一、有利于培养学生的创造性思维艺术的表现力和创造力的提高必然会促进人的创造性思维的发展,因为音美等艺术活动涉及到的各种构思、设计、制作以及多视角的连接和转换,为学生提供了创造解决问题的机会,赋予他们发挥艺术想象的空间。音乐通过旋律、节奏。 展开更多

关键词 音美 美术课 教学效果 创造性思维 小学教学 艺术天赋 艺术想象 艺术形式 音乐主题 美术欣赏课

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