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2008—2012年张掖市甘州区南关学校学生视力调查
1
作者 李志炜 《中国校医》 2014年第5期375-375,378,共2页
目的为了解2008—2012年张掖市甘州区南关学校学生近视眼的发病状况,探讨其视力下降的可能成因。方法分析2008—2012年学生视力低下的动态。结果 2008—2012年连续5年学生视力低下率呈逐年上升趋势,但幅度不大。结论学校需把减负落到实... 目的为了解2008—2012年张掖市甘州区南关学校学生近视眼的发病状况,探讨其视力下降的可能成因。方法分析2008—2012年学生视力低下的动态。结果 2008—2012年连续5年学生视力低下率呈逐年上升趋势,但幅度不大。结论学校需把减负落到实处,改善教学条件,优化课堂教学,注意用眼卫生,学生、家长、学校共同努力,使防近工作取得一定成效。 展开更多
关键词 儿童 学生 视力普查
原文传递
诵读经典,传承文明,重拾校园文化自信——甘州区南关学校古诗文诵读活动的几点尝试和做法 被引量:1
2
作者 梁彩虹 梁德聪 《学周刊(下旬)》 2016年第10期116-117,共2页
古诗文是我国古代艺术殿堂里的瑰宝,也是世界文化遗产中永恒的亮点。学校作为教书育人的主阵地,更应该珍惜与传承,重拾校园文化自信,让古诗文这股文化血脉不断流淌在每一个学生的心中。
关键词 古诗文诵读 传承 校园文化 自信
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浅谈提升教师艺术素养,促进教师转型发展的策略——以“甘肃省张掖市甘州区‘行政+学会+基地’教研训模式”为例
3
作者 李春林 《学周刊》 2018年第17期161-162,共2页
音乐教育作为义务教育阶段重要的课程教育,在教育发展中起着重要的作用。而音乐师资水平的高低又直接影响到音乐教学质量的高低。因此,应该通过更新音乐教育观念,加强教师音乐技能培训、改善音乐设施建设、以教促研等措施,努力提升音乐... 音乐教育作为义务教育阶段重要的课程教育,在教育发展中起着重要的作用。而音乐师资水平的高低又直接影响到音乐教学质量的高低。因此,应该通过更新音乐教育观念,加强教师音乐技能培训、改善音乐设施建设、以教促研等措施,努力提升音乐教师的艺术素养,培养一专多能教师,促进富余教师转型发展,缩小城乡教育差距,推进教育公平,促进教育均衡,为构建社会主义和谐社会相适应的先进精神文化基础而努力。 展开更多
关键词 音乐教育 提升、艺术素养
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天空的眼泪
4
作者 杨小麦 《小学生作文》 2025年第6期48-48,共1页
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2011—2016年张掖市南关学校中小学生营养状况分析 被引量:1
5
作者 李志炜 《中国校医》 2018年第1期23-24,26,共3页
目的为更准确地了解中小学学生营养状况,以便科学合理地指导学生科学饮食、均衡营养、从小养成良好的饮食习惯和生活方式。方法分析2011-2016年中小学学生营养不良动态和中小学学生肥胖动态。结果中小学学生营养不良率和肥胖率均呈上升... 目的为更准确地了解中小学学生营养状况,以便科学合理地指导学生科学饮食、均衡营养、从小养成良好的饮食习惯和生活方式。方法分析2011-2016年中小学学生营养不良动态和中小学学生肥胖动态。结果中小学学生营养不良率和肥胖率均呈上升趋势。结论中小学学生的营养状况不容乐观,学校和家长应高度重视学生的营养问题。科学饮食、合理运动对改善学生的身体状况和营养状况有一定的帮助。 展开更多
关键词 儿童 青少年 学生 营养障碍/流行病学 肥胖症/流行病学
原文传递
谈学校管理中的情感管理
6
作者 李春新 《甘肃教育》 2013年第13期16-16,共1页
情感管理即管理者以真挚的情感,增强与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工的心理需要,形成和谐融洽的学习和工作氛围的管理方式。作为学校管理工作者,一定要注重情感管理,尊重每位教师,发挥他们的聪明才智,调动他们的积极性,为教师... 情感管理即管理者以真挚的情感,增强与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工的心理需要,形成和谐融洽的学习和工作氛围的管理方式。作为学校管理工作者,一定要注重情感管理,尊重每位教师,发挥他们的聪明才智,调动他们的积极性,为教师提供更大的发展空间。一、营造氛围,提供良好环境环境对人的影响不容忽视,对教师来说,校园是一种环境,各项政策、规章制度、学校领导氛围都是一种环境。 展开更多
关键词 学校管理 情感管理 教师 环境 激励
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学校、家庭、社区三级管理目标考核相关问题
7
作者 杨莉 《文教资料》 2018年第24期164-165,共2页
学校、家庭、社区一体化育人方法是新时代的要求,是新时期育人方法的重要体现,更有利于学校、家庭和社区形成教育合力机制,切实改变目前德育的单一刻板模式和封闭性,加强学校、家庭和社区之间的联系,提高德育实效,促进学生健康成长和生... 学校、家庭、社区一体化育人方法是新时代的要求,是新时期育人方法的重要体现,更有利于学校、家庭和社区形成教育合力机制,切实改变目前德育的单一刻板模式和封闭性,加强学校、家庭和社区之间的联系,提高德育实效,促进学生健康成长和生活个性化;构建学校、家庭、社区德育一体化教育体系,对于全社会进一步加强和改进青少年的思想道德教育,提高思想道德教育的认识、地位及影响力具有重要而深远的意义。 展开更多
关键词 学校 家庭 社区 三级管理
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小学英语课外阅读“三共读”探析
8
作者 杨文娟 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第3期92-94,共3页
“双减”政策的落地为小学英语课外阅读提供了契机,其中“共读”为解决英语阅读匮乏提供了新的视角。可以从三个方面实现有意义的共读,一是师生共读,通过“有料、有效、有趣”的阅读体系的建构,让阅读更有力量;二是同伴共读,通过伴读复... “双减”政策的落地为小学英语课外阅读提供了契机,其中“共读”为解决英语阅读匮乏提供了新的视角。可以从三个方面实现有意义的共读,一是师生共读,通过“有料、有效、有趣”的阅读体系的建构,让阅读更有力量;二是同伴共读,通过伴读复述、接力预测与导图引领,让阅读更有效果;三是亲子共读,通过《共读指导手册》《导读单》和共读反馈表的落实,让阅读更有温度。 展开更多
关键词 小学英语 课外阅读 师生共读 同伴共读 亲子共读
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“具身认知”视域下小学数学游戏化教学设计及应用研究
9
作者 陈慧娟 《前卫》 2024年第8期104-106,共3页
“具身认知”视域下,小学数学将迎来教育改革,让教学活动更贴合学生的实际学习需求,让学生在多感官参与学习的状态下,全身心地进行知识的探索,身心一体地完成学习目标,知行合一地探索学习内容.游戏化教学具有诸多的教育优势和特点,小学... “具身认知”视域下,小学数学将迎来教育改革,让教学活动更贴合学生的实际学习需求,让学生在多感官参与学习的状态下,全身心地进行知识的探索,身心一体地完成学习目标,知行合一地探索学习内容.游戏化教学具有诸多的教育优势和特点,小学数学教师应科学合理地进行教学设计,并将其稳步有序地应用到教学中,为教学质量提高提供助力和支持.本文就“具身认知”视域下小学数学游戏化教学设计及应用研究展开了分析讨论. 展开更多
关键词 具身认知 小学数学 游戏化 教学设计 应用
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小学语文作文教学中应用情境教学法策略研究
10
作者 周玉红 《前卫》 2024年第9期246-248,共3页
情境教学法是根据教学目标,有目的性地引入一定感情色彩的具体场景,使学生能够从中获得情感体验,养成学习兴趣的一种教学方法.该种教学方法不仅能够有效突出以学生为主体的课堂教学理念,更能发展学生的主观学习意识,使学生能够在自主学... 情境教学法是根据教学目标,有目的性地引入一定感情色彩的具体场景,使学生能够从中获得情感体验,养成学习兴趣的一种教学方法.该种教学方法不仅能够有效突出以学生为主体的课堂教学理念,更能发展学生的主观学习意识,使学生能够在自主学习的过程当中更好地理解教材知识.本文以此为基础对情境教学法的发展进行了深入分析,从中明确了认识情境教学法在小学语文作文教学中的应用意义的同时,还能明白有效应用策略对切实发挥情境教学法的应用价值. 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 情境教学法 应用意义 应用策略
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初中生学业自我概念、学业情绪与学业成绩的关系
11
作者 杨玲 曹华 王朝霞 《中小学心理健康教育》 2016年第22期4-7,共4页
对500名初中生施测学业自我概念问卷、青少年学业情绪问卷,以探讨初中生学业自我概念、学业情绪对其学业成绩的影响模式。结果发现:(1)除了语文自我概念与消极高、低学业情绪以及学业成绩相关不显著外,其他变量之间都显著相关;(... 对500名初中生施测学业自我概念问卷、青少年学业情绪问卷,以探讨初中生学业自我概念、学业情绪对其学业成绩的影响模式。结果发现:(1)除了语文自我概念与消极高、低学业情绪以及学业成绩相关不显著外,其他变量之间都显著相关;(2)学业情绪和学业自我概念各维度都能够显著预测学业成绩;(3)学业自我概念的各维度能够显著预测积极高、低唤醒度学业情绪,但语文自我概念并不能显著预测消极高、低唤醒度学业情绪。因此研究得出结论:学业自我概念和学业情绪是影响学业成绩的重要因素,数学和英语学业自我概念对学业情绪的影响需要获得更多关注. 展开更多
关键词 初中生 学业自我概念 学业情绪 学习成绩
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浅议初中数学教学中学生创新精神和实践能力的培养 被引量:18
12
作者 常胜彪 《学周刊》 2017年第15期113-114,共2页
如何培养学生的创新精神和实践能力,寻找培养和发展学生创新精神和实践能力的有效途径,为培养学生创新能力创造条件,在初中数学教学中显得尤其重要。数学课堂教学不仅仅是向学生传授知识和技能,更要激发学生强烈的求知欲,让学生亲身经... 如何培养学生的创新精神和实践能力,寻找培养和发展学生创新精神和实践能力的有效途径,为培养学生创新能力创造条件,在初中数学教学中显得尤其重要。数学课堂教学不仅仅是向学生传授知识和技能,更要激发学生强烈的求知欲,让学生亲身经历探索、发现数学的过程,成为自主而主动的思想家,享受创造的乐趣,收获成功的喜悦,成为学习的主人。 展开更多
关键词 数学教学 创新精神 能力培养
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初中语文古文教学的几点方法 被引量:9
13
作者 杨丽娟 《学周刊》 2017年第5期102-103,共2页
古文是我国传统文化中的瑰宝,也是语文教学中必不可少的一大部分。新课程改革以来,古文的重要性得到了重视,中考中的分值也有所加大。古文包括文言文和古诗词,这两者都是初中生基础比较薄弱的学习内容。为此,教师应该积极探索古文的教... 古文是我国传统文化中的瑰宝,也是语文教学中必不可少的一大部分。新课程改革以来,古文的重要性得到了重视,中考中的分值也有所加大。古文包括文言文和古诗词,这两者都是初中生基础比较薄弱的学习内容。为此,教师应该积极探索古文的教学方法,提高古文的教学效率。 展开更多
关键词 初中语文 古文教学 朗读训练 背景资料
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浅析小学高年级数学预习方法的指导策略 被引量:7
14
作者 雷爱玲 《学周刊》 2017年第15期126-127,共2页
预习是课堂教学的前奏和序曲,是学生在学习活动中进行有效交流的保证。教师要让学生明确数学预习的目的,掌握数学预习的步骤,创设良好的预习氛围,分层次、分梯度设计具体、细化的数学预习任务,采用实用、可操作的预习方法,为学生数学预... 预习是课堂教学的前奏和序曲,是学生在学习活动中进行有效交流的保证。教师要让学生明确数学预习的目的,掌握数学预习的步骤,创设良好的预习氛围,分层次、分梯度设计具体、细化的数学预习任务,采用实用、可操作的预习方法,为学生数学预习搭建平台,架起学生原有经验与新知学习的桥梁,培养学生数学预习的习惯,提高学生预习数学的能力。 展开更多
关键词 数学 预习 步骤 方法 能力
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初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨 被引量:11
15
作者 张旭 《学周刊》 2018年第20期139-140,共2页
微课是在现代教育技术的支撑下运用视频方式促进学生理解语文知识点的重要教学手段。围绕微课教学的特点,分析初中语文微课教学不足,总结初中语文微课教学的关键点,优化初中语文微课教学氛围,可提高微课教学有效性。
关键词 初中语文 微课教学 实践分析
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高中英语完形填空解题方法策略心得 被引量:10
16
作者 钟玉慧 《学周刊》 2018年第15期129-130,共2页
高中英语完形填空在英语科目考试中地位稳固,而且新课标对此提出了更高的能力要求和更丰富灵活的考查方式。高中生在完形填空解答上困难多、问题大,只有将问题明确,找准正确的解题方法与技巧,根据完形填空的新要求及新特点,做到寻根和... 高中英语完形填空在英语科目考试中地位稳固,而且新课标对此提出了更高的能力要求和更丰富灵活的考查方式。高中生在完形填空解答上困难多、问题大,只有将问题明确,找准正确的解题方法与技巧,根据完形填空的新要求及新特点,做到寻根和有的放矢,才能逐步去减少问题并提高得分。 展开更多
关键词 问题 能力要求 方法及策略
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在小学数学课堂中如何体现“小老师”的价值 被引量:5
17
作者 代丽娟 《学周刊》 2017年第11期39-40,共2页
传统的小学数学教学中,教师是课堂的主体,是学生学习的引领者。在这当中,学生只能不停地接受教师教授的知识,只能随着教师的思路走,这就造成学生的自主学习能力得不到提高,思维受限。为改变这个现状,目前出现了一种新型的教学模式—将... 传统的小学数学教学中,教师是课堂的主体,是学生学习的引领者。在这当中,学生只能不停地接受教师教授的知识,只能随着教师的思路走,这就造成学生的自主学习能力得不到提高,思维受限。为改变这个现状,目前出现了一种新型的教学模式—将学生与教师的角色进行互换,进而有"小教师"的出现。该模式的主要目的是培养学生自主学习能力,从而提高教学质量。而"小教师"的价值可以体现在教学创新、学生自学、教师监督以及教学高效等方面。为此,教师应让学生在小学课堂中充分体现"小教师"的价值,对知识的发生形成感到亲切、自然,进而把学习变为自己的需要。 展开更多
关键词 小学数学 小教师 教学模式 案例
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走进学生心灵 打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术 被引量:4
18
作者 余晓琴 《甘肃教育》 2019年第16期47-47,共1页
班主任在一个班集体中起着举足轻重的作用,充当着班级领导者和班级教育者的角色。随着当今时代教育理念的发展和教育制度的完善,班主任的班级管理越来越受重视。传统的班级管理制度弊病百出,已经不再适应时代的文化发展潮流,班主任需要... 班主任在一个班集体中起着举足轻重的作用,充当着班级领导者和班级教育者的角色。随着当今时代教育理念的发展和教育制度的完善,班主任的班级管理越来越受重视。传统的班级管理制度弊病百出,已经不再适应时代的文化发展潮流,班主任需要适应社会文化的发展,推陈出新,创造新的班级管理制度,做好班级德育工作。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 展开更多
关键词 初中 班主任 德育工作 误区 策略
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运用学生自主管理模式,提高班级管理实效性 被引量:6
19
作者 柏红 《文教资料》 2018年第27期149-150,共2页
最高效的班级管理模式是学生的自我管理,首先应当尊重学生主体,对待每个学生都一视同仁,细心发现每个学生不同的特点,做到让每个学生认知自我,发现自身的问题,让自己的意识管理自己的行为,这才是真正意义上的自主管理。班级管理模式的... 最高效的班级管理模式是学生的自我管理,首先应当尊重学生主体,对待每个学生都一视同仁,细心发现每个学生不同的特点,做到让每个学生认知自我,发现自身的问题,让自己的意识管理自己的行为,这才是真正意义上的自主管理。班级管理模式的制定需要班主任结合自己班级的特点,有耐心,要细心,以一种积极的生命状态完成计划。班主任不要以一种静止的状态传授解惑,追求自身的不断提高与完善,锲而不舍地提升生命的质量与过程。 展开更多
关键词 学生自主管理 班级管理 班级规范
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