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题名浅谈信息技术学科课堂教学多元化的评价
被引量：1
- 1
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作者
梁龙平
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机构
江苏省徐州市电子技术学校
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出处
《文理导航》
2011年第5期80-80,共1页
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文摘
新课标在评价建议部分明确提出了＂创造条件实现评价主体的多元化＂,虽然也提出了评价主体多元化的方向,但目前来说,评价主体多元化还同有形成一套相对固定的、具有普遍意义的模式,我们只有采用一定的策略和方法,结合实现情况（评价对象、评价内容、评价主体等现实因素）,才能确定操作性强的评价主体多元化的评价方式。
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关键词
评价主体
教学多元化
信息技术学科
主体多元化
课堂
评价建议
相对固定
普遍意义
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名电子(镜像质子)电荷模型的作用
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作者
班清
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机构
徐州市电子技术学校
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出处
《技术物理教学》
2009年第2期10-11,共2页
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文摘
寻求与“电子电荷”相反的电荷、相反的运动方向的“镜像质子电荷”，并建立起对应的模型，如图1所示．
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关键词
电荷模型
电子电荷
质子
镜像
运动方向
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分类号
O4-33
[理学—物理]
TQ028.8
[化学工程]
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题名金针菇黑米酒的制作
被引量：2
- 3
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作者
班清
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机构
江苏省徐州市电子技术学校
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出处
《食品工程》
2011年第3期33-35,共3页
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文摘
金针菇黑米酒是以黑米、鲜金针菇、马铃薯、百合等为主料,采用传统发酵工艺酿造出低度酒后,再辅以枸杞子、何首乌、冬虫夏草、肉苁蓉,山药等多味中药的浸提汁以及蜂蜜,生产出的一种具有养肺虚、健脾养胃、抗癌、抗疲劳、延缓衰老等的新型保健酒。
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关键词
金针菇黑米酒
工艺流程
配方
操作要点
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Keywords
golden needle black rice wine
technology process
formula
main points for operation
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分类号
TS262.33
[轻工技术与工程—发酵工程]
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题名联系中职生实际 探索作文课教改
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作者
冯乐华
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机构
徐州市电子技术学校
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出处
《中国集体经济》
2008年第5S期180-180,共1页
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文摘
笔者在苏教《语文》第三册的范围内选取部分内容,对徐州市电子技术学校01届至06届(高二年级)20多个教学班的作文教学做了尝试性改革,让学生联系实际学写计划和总结;记叙文、议论文训练为辅,用热门话题来命题,联系校园生活实际搞好基础训练。这些做法提高了中职生应用写作的素质,对校园文明建设也起到了积极的推进作用。
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关键词
中职生
作文课
教改
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名部分古诗文读音的课文注释应当加强
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作者
冯乐华
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机构
徐州市电子技术学校
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2008年第8期141-143,共3页
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文摘
现行部分《语文》课本在古诗文的注解中存在着“重义轻音”的趋向，对许多本应以古音来读的字词在教材中不加标注，在教学参考书中亦不加以说明。这一现象引发了一线语文教学的困境，教师们无所适从，在教学过程中只能“各自为政”。要么认为凡课本注释上未加注读音者，应一律视为“统读音”，主张以现代普通话读音替代古音：要么相信师承的“口耳相传”，对不负其责的注释不屑一顾，我行我素；要么单枪匹马地上下求索、自行钻研、独立考证。
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关键词
课本注释
《语文》
古诗文
读音
应当
教学参考书
语文教学
无所适从
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
H131
[语言文字—汉语]
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题名首联与颔联的“相粘”是解析关键
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作者
冯乐华
吴继华
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机构
徐州市电子技术学校
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2008年第12期135-136,共2页
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文摘
江苏省中等职业学校试用教材《语文》第二册（2002年6月版）的配套练习册上有这样一道选择题。下面是翦伯赞在内蒙访古时写的一首诗，除首联外，其余三联诗句的顺序打乱了，排列正确的一项是（）
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关键词
首联
解析
颔联
中等职业学校
《语文》
选择题
练习册
江苏
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
I207.22
[文学—中国文学]
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