目的探讨以学定教式营养教育对白血病化疗患者营养状况及生活质量的影响。方法2019年10月至2020年11月应用随机数字表将惠州市第一人民医院68例白血病化疗患者随机分为观察组及对照组,每组各34例。两组患者化疗期间均口服营养补充剂。...目的探讨以学定教式营养教育对白血病化疗患者营养状况及生活质量的影响。方法2019年10月至2020年11月应用随机数字表将惠州市第一人民医院68例白血病化疗患者随机分为观察组及对照组,每组各34例。两组患者化疗期间均口服营养补充剂。对照组采取常规健康宣教,观察组应用以学定教式营养教育。比较两组患者的营养知识、口服营养补充剂依从性、营养状况及生活质量。结果观察组营养知识知晓率、口服营养补充剂依从率、能量达标率高于对照组,而观察组营养不良发生率、贫血、低蛋白血症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,观察组体重指数(Body Mass Index,BMI)、体脂率、握力、血清总蛋白水平较对照组显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者生活质量相关维度评分较对照组显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以学定教式饮食营养教育能有效提高白血病化疗患者口服营养补充剂依从性,改善患者营养状况,降低患者营养不良发生率,提高患者的生活质量。展开更多
文摘目的探讨以学定教式营养教育对白血病化疗患者营养状况及生活质量的影响。方法2019年10月至2020年11月应用随机数字表将惠州市第一人民医院68例白血病化疗患者随机分为观察组及对照组,每组各34例。两组患者化疗期间均口服营养补充剂。对照组采取常规健康宣教,观察组应用以学定教式营养教育。比较两组患者的营养知识、口服营养补充剂依从性、营养状况及生活质量。结果观察组营养知识知晓率、口服营养补充剂依从率、能量达标率高于对照组,而观察组营养不良发生率、贫血、低蛋白血症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,观察组体重指数(Body Mass Index,BMI)、体脂率、握力、血清总蛋白水平较对照组显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者生活质量相关维度评分较对照组显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以学定教式饮食营养教育能有效提高白血病化疗患者口服营养补充剂依从性,改善患者营养状况,降低患者营养不良发生率,提高患者的生活质量。
