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小学数学实验教学初探
1
作者 韦海波 《名师在线》 2016年第8期57-58,共2页
《全日制义务教育数学课程标准(修定稿)》指出:“除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”可见数学实验是数学学习... 《全日制义务教育数学课程标准(修定稿)》指出:“除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”可见数学实验是数学学习的一个重要途径,小学数学实验教学变“听数学”为“做数学”;变“教师演示”为“自主操作”;变“机械接受”为“主动探究”。借助数学实验可以加深学生对分数概念的理解;有助于突破教学重点难点;能够发展学生的空间观念;还能培养学生灵活应用能力。 展开更多
关键词 数学实验 教学实践 操作探索 创新思维
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数学实验应把握的四个要点 被引量：5
2
作者 黄彪 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2017年第9期30-32,共3页
随着课程改革逐步进入＂深水区＂,小学数学实验教学作为转变学生学习方式的又一条重要路径,顺应了儿童的学习特点和心理特征,能以直观的方式帮助学生在知识的再创造与再发现的过程中体验数学、理解数学、喜爱数学。然而,数学实验在实际... 随着课程改革逐步进入＂深水区＂,小学数学实验教学作为转变学生学习方式的又一条重要路径,顺应了儿童的学习特点和心理特征,能以直观的方式帮助学生在知识的再创造与再发现的过程中体验数学、理解数学、喜爱数学。然而,数学实验在实际教学中存在一些问题值得我们关注：数学实验与动手操作混淆不清,使得实验的功能不能完全发挥;实验目标定位较低,过分聚焦直观,忽视对数学思维的培养;实验形式简单重复,未能促进学生自主学习; 展开更多
关键词 数学实验 自主学习 目标定位 思辨能力 操作活动 小学数学教材 数学思维活动 《数学》 心理特征 环节设计
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“生活化教学”策略在小学科学教育中的实施 被引量：19
3
作者 张福鑫 《名师在线》 2019年第1期45-46,共2页
近年来,新时代对教育提出了新的要求,要求教育服务于生活,要求教学贴近生活,满足人们生存生活的基本需求。随着科技的发展,生活中蕴含的知识也越来越丰富,这正好能够为科学课堂提供素材,也能满足教育从生活中来又服务于生活这一要求。... 近年来,新时代对教育提出了新的要求,要求教育服务于生活,要求教学贴近生活,满足人们生存生活的基本需求。随着科技的发展,生活中蕴含的知识也越来越丰富,这正好能够为科学课堂提供素材,也能满足教育从生活中来又服务于生活这一要求。现阶段,如何才能在小学科学教学中利用生活化教学活动来培养学生兴趣,使他们能够更加自主地学习,是目前教学活动的主要目的。本文主要分析"生活化"教学在小学科学教学中的意义,并在此基础上提出一些切实可行的方法来促进该策略的实施。 展开更多
关键词 小学科学教育 生活化教学 教学策略 实施方法
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数学实验,让儿童学习张弛有“度” 被引量：3
4
作者 黄彪 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2016年第10期32-33,共2页
＂小学中的数学实验,是小学生借助一定的物质仪器或技术手段,在数学思想和数学理论的指导下,通过对实验素材进行数学化的操作来学（理解）数学、用（解释）数学或做（建构）数学的一类数学学习活动。＂就实验方式来看,数学实验可以是可... ＂小学中的数学实验,是小学生借助一定的物质仪器或技术手段,在数学思想和数学理论的指导下,通过对实验素材进行数学化的操作来学（理解）数学、用（解释）数学或做（建构）数学的一类数学学习活动。＂就实验方式来看,数学实验可以是可视性的实践操作、纸笔演算,也可以是完全通过表象进行的思想实验。 展开更多
关键词 数学实验 学习过程 实验方式 数学学习活动 来学 思想实验 线段公理 思维过程 活动经验 学习意志
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实验,让学生在数学世界里行走有“度” 被引量：3
5
作者 黄彪 《江苏教育》 2017年第17期70-71,共2页
针对小学生的年龄特点,教师可以借助数学实验来进行教学。数学实验可以让儿童的学习由直观向抽象过渡,由浅层向深层漫溯,由兴趣向志趣升华,有效地为学生的思维发展、素养提升打开另一扇窗。
关键词 数学实验 坡度 宽度 深度 温度
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巧用故事 演绎精彩——小学音乐课堂中运用故事开展有效教学的实践研究 被引量：3
6
作者 杨旭东 《北方音乐》 2019年第23期107-108,共2页
随着社会经济的快速发展,人们对物资文化的需求越发高涨,大批家长为提高孩子的学习能力和综合素质投入了大量的金钱和时间。音乐是人类灵魂的声音,能帮助小学生在繁忙学习之余提升自我。小学音乐教材中收录的每一首歌曲都经过了教育专... 随着社会经济的快速发展,人们对物资文化的需求越发高涨,大批家长为提高孩子的学习能力和综合素质投入了大量的金钱和时间。音乐是人类灵魂的声音,能帮助小学生在繁忙学习之余提升自我。小学音乐教材中收录的每一首歌曲都经过了教育专家的严格筛选。每一首歌曲都有自己的故事,音乐教师只有巧妙地运用故事,进行精彩的演绎才能让小学的音乐课堂生动活泼起来,提升课堂教学的有效性。本文以当前小学音乐课堂中存在的问题为出发点,浅谈音乐教学中的乐曲背景故事,并就如何在小学音乐课堂中运用故事开展有效教学提出相关意见,力求为小学音乐课堂的有效构建增添助益。 展开更多
关键词 音乐教学 学习能力 有效教学 综合素质
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小学数学课堂教学有效性思考 被引量：23
7
作者 刘大军 《新课程研究（上旬）》 2009年第3期91-93,共3页
小学数学课堂教学中有些教师追求形式的浮华,教学的有效性不够,背离了学生数学学习的规律。对待小学数学课堂丰富多彩的形式,我们不能一概否定,但有一点我们要坚持:拒绝形式主义,追求教学实效。
关键词 有效性 情境 课件 合作学习
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基于数学故事的小学数学课堂实践 被引量：4
8
作者 黄彪 《中小学课堂教学研究》 2020年第10期46-49,共4页
小学数学课堂应当学玩一体,理趣共生。有故事的小学数学课堂,交织着情境和意境,催生着量变和质变,观照着学成和生成。在这样的课堂中,人人都是故事品鉴者,个个都是故事主人翁。从学故事到有故事,学生能获得全方位的数学滋养,拥有持久的... 小学数学课堂应当学玩一体,理趣共生。有故事的小学数学课堂,交织着情境和意境,催生着量变和质变,观照着学成和生成。在这样的课堂中,人人都是故事品鉴者,个个都是故事主人翁。从学故事到有故事,学生能获得全方位的数学滋养,拥有持久的学习动力,学得充分、学得积极,使得学科的育人价值不断彰显。 展开更多
关键词 小学数学 数学故事 教学策略
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以合唱教学提高小学生的艺术表现力 被引量：5
9
作者 杨旭东 《基础教育研究》 2018年第2期60-61,共2页
在小学音乐教学中,合唱教学因为具有演唱形式上的集体性,需要演唱者之间进行配合,要求演唱者在领悟音乐作品艺术主题方面具有高度的一致性,其所拥有的艺术表现力是其他音乐表现形式所无法取代的。文章结合小学合唱教学中普遍存在的一些... 在小学音乐教学中,合唱教学因为具有演唱形式上的集体性,需要演唱者之间进行配合,要求演唱者在领悟音乐作品艺术主题方面具有高度的一致性,其所拥有的艺术表现力是其他音乐表现形式所无法取代的。文章结合小学合唱教学中普遍存在的一些误区和不足、小学生的音乐认知特点,从建设专业化教师队伍、提高重要性认识、优化教学方式、改善教学设施等方面就如何搞好小学音乐合唱教学进行阐述。 展开更多
关键词 小学音乐 合唱教学
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对小学数学问题设计的实践与思考 被引量：3
10
作者 黄彪 《小学教学研究（理论版）》 2018年第12期81-83,共3页
随着新课改的不断推进,小学数学课堂中的问题设计也被赋予了更多的内涵和功能,问题设计的效果如何从近处说直接影响到课堂教学的效益,从远处讲关乎学生对数学这门学科的认同度以及在数学领域的发展程度。作为教师,要经常性地审视问题设... 随着新课改的不断推进,小学数学课堂中的问题设计也被赋予了更多的内涵和功能,问题设计的效果如何从近处说直接影响到课堂教学的效益,从远处讲关乎学生对数学这门学科的认同度以及在数学领域的发展程度。作为教师,要经常性地审视问题设计的价值,正视问题设计的现状,研究问题设计的策略,做好问题设计的评价。通过全面把握,及时整改,不断优化,让问题设计促进学生"四基"和"四能"的发展,并对数学学科产生持久的兴趣。 展开更多
关键词 小学数学 问题 设计优化
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基于美育的小学音乐教学实践与思考 被引量：3
11
作者 杨旭东 《基础教育研究》 2017年第22期4-5,共2页
在音乐教学中如何通过合理的教育措施培养学生的审美情趣是小学音乐教学的难点问题,针对这一问题,文章结合小学阶段学生的认知特点,从音乐教育理论和教学实践出发,就如何培养小学生的审美情趣进行探讨和研究,以期为小学音乐教育改进教... 在音乐教学中如何通过合理的教育措施培养学生的审美情趣是小学音乐教学的难点问题,针对这一问题,文章结合小学阶段学生的认知特点,从音乐教育理论和教学实践出发,就如何培养小学生的审美情趣进行探讨和研究,以期为小学音乐教育改进教育质量,提高教育水平提供理论上有益的推动。 展开更多
关键词 小学音乐教学 审美情趣
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微课教学在小学科学科目中的应用 被引量：2
12
作者 张福鑫 《学苑教育》 2018年第21期96-96,共1页
2010年11月,佛山市教育局启动首届中小学新课程优秀微课征集评审活动,各级学校和广大教室都表现出了极大热情,积极参与,并取得有效成果,成为“佛山教育博览会”的一个亮点。近几年,“微课”教学模式深受广大师生的喜爱,成为大家的焦点... 2010年11月,佛山市教育局启动首届中小学新课程优秀微课征集评审活动,各级学校和广大教室都表现出了极大热情,积极参与,并取得有效成果,成为“佛山教育博览会”的一个亮点。近几年,“微课”教学模式深受广大师生的喜爱,成为大家的焦点。为了更好地开展小学科学教学,在此我结合小学科学“微课”的教学实践,探索“微课”在小学科学教学中的有效运用,提高学生对科学的理解能力,培养学生的科学素养。 展开更多
关键词 小学科学 微课教学 应用
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小学语文课堂创新思维训练 被引量：3
13
作者 孙伟 《内蒙古教育（B）》 2016年第3期81-81,共1页
时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才。因此,在语文课堂上,我们要充分发挥教材优势,多层次、全方位地训练学生的创新思维,提高语文课堂教学效益。那么,在小学语文课堂教学中如何对学生进行创新思维训练呢？笔者认为可以从以下几个方... 时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才。因此,在语文课堂上,我们要充分发挥教材优势,多层次、全方位地训练学生的创新思维,提高语文课堂教学效益。那么,在小学语文课堂教学中如何对学生进行创新思维训练呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试：标新立异,训练发散思维;诱导启迪,训练想象思维;质疑问难,训练探究思维。 展开更多
关键词 语文课堂 创新思维
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让草稿成为小学生数学学习的利器 被引量：1
14
作者 刘大军 《数学学习与研究》 2010年第22期127-127,共1页
学习数学，离不开草稿．打草稿是小学数学教学过程中经常运用的手段．从教师的讲解到学生的练习，随着年级的逐渐升高，教材难度的递进，学习内容不断增添，学生仅凭口算、心算是解决不了问题的；加之小学生年龄小，注意力不够集中，记... 学习数学，离不开草稿．打草稿是小学数学教学过程中经常运用的手段．从教师的讲解到学生的练习，随着年级的逐渐升高，教材难度的递进，学习内容不断增添，学生仅凭口算、心算是解决不了问题的；加之小学生年龄小，注意力不够集中，记忆容量小，思维能力比较低，必须借助草稿进行多次反复的计算、验算才能取得成功．新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究，而草稿的价值就在于展现学生掌握一些知识技能所经历的探索、猜想、推理等过程． 展开更多
关键词 小学生 草稿 数学学习 新课程标准要求 利器 数学教学过程 学习数学 教材难度
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小学科学教学中如何激发学生的学习兴趣
15
作者 张福鑫 《小学科学》 2016年第10期39-39,共1页
小学科学教学是一门启蒙小学生科学基础知识、普及生活常识的自然学科,早期的科学教育对于培养学生的科学素养,树立科学观有着深远的影响。而在小学科学的教学中保证教学的高效性就必须要培养学生对于科学的兴趣,
关键词 小学科学 教学效果 科学观 生活常识 教育工作者 多媒体技术 课堂教学 一时兴起 海底生物 听觉感官
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小学生语言交际能力培养的思考
16
作者 孙伟 《学子（理论版）》 2014年第08S期98-98,共1页
语言是人类最重要的交际工具,在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页,有关语言交际的重要性比比皆是:晏子使楚不辱使命,张仪巧说六国合纵等,无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把"舌头"同金钱、原子弹并列... 语言是人类最重要的交际工具,在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页,有关语言交际的重要性比比皆是:晏子使楚不辱使命,张仪巧说六国合纵等,无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把"舌头"同金钱、原子弹并列为当代威力最大的武器,其对语言的重视度可见一斑。从某种意义上讲,每个人从咿呀学语起,就开始学习语言交际。小学生入学前已具备了基本的日常交际能力。但会说不等于能说,能说也不等于说好。所谓说好,就是要说得恰当、有理有情。因而, 展开更多
关键词 交际能力培养 人类交际 晏子使楚 咿呀学语 视度 口语交际教学 不等于 人从 言语表达 交际环境
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小学生语言交际能力培养的思考
17
作者 孙伟 《学子（理论版）》 2014年第8期59-59,共1页
语言是人类最重要的交际工具，在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页，有关语言交际的重要性比比皆是：晏子使楚不辱使命，张仪巧说六国合纵等，无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把“舌头”同金钱、原子弹并列为当... 语言是人类最重要的交际工具，在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页，有关语言交际的重要性比比皆是：晏子使楚不辱使命，张仪巧说六国合纵等，无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把“舌头”同金钱、原子弹并列为当代威力最大的武器，其对语言的重视度可见一斑。 展开更多
关键词 学生语言 交际能力培养 交际工具 交际活动 语言交际 原子弹 人类 晏子
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当前小学数学课程改革存在的一些问题及建议
18
作者 黄彪 《广西教育》 2016年第41期21-22,共2页
义务教育课程改革逐步推进,在取得一些成绩的同时也涌现了不少问题.本文通过分析调研数据,发现不少教师在教学过程中存在对新教学理念的理解不够透彻、对新教材的把握不够准确、选择的教学方法不够合理等问题,对教育工作者提出了透彻理... 义务教育课程改革逐步推进,在取得一些成绩的同时也涌现了不少问题.本文通过分析调研数据,发现不少教师在教学过程中存在对新教学理念的理解不够透彻、对新教材的把握不够准确、选择的教学方法不够合理等问题,对教育工作者提出了透彻理解教材、深入研究教法、引导学生经历知识生成过程以及明确学生的主体地位等建议. 展开更多
关键词 小学数学 课改 问题 建议
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实现STEM教育与小学科学融合的对策研究
19
作者 张福鑫 《小学时代》 2020年第7期93-94,共2页
STEM教育理念是近几年新出现的教育理念,将STEM理念融入到小学科学教学中能够提升学生的学习能力和认知能力。本文在阐述STEM教育理念内涵和实施意义的基础上,从多个方面具体探究怎样在小学科学教学中实现多学科融合。
关键词 STEM教育理念 小学科学 融合对策
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探讨小学音乐教学中审美情趣的培养
20
作者 杨旭东 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第6期137-137,共1页
怎样在咅乐教学中通过合理的教育措施来培养 学生的审美情趣是小学咅乐教学的难点问题,针对这一问题, 本文结合小学阶段少年儿竜的认知特点,从咅乐教育理论与一 定的教学实践出发,就怎样培养小学生的审美情趣进行了探讨 和研究,希望能... 怎样在咅乐教学中通过合理的教育措施来培养 学生的审美情趣是小学咅乐教学的难点问题,针对这一问题, 本文结合小学阶段少年儿竜的认知特点,从咅乐教育理论与一 定的教学实践出发,就怎样培养小学生的审美情趣进行了探讨 和研究,希望能通过本文的研究’为小学咅乐教育改进教育质 量,提高教育水平提供理论上有益的助推。 展开更多
关键词 小学音乐 教学 审美情趣
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