基于主题意义开展阅读学习,有效改变了初中生的阅读现状,解决了“只重视理解记忆”的浅层化阅读问题,使学生能在主题探究中精准把握语篇中呈现出来的主题意义、情感态度和价值观念,升华学生的认知。文章分析了基于主题意义探究的英语阅...基于主题意义开展阅读学习,有效改变了初中生的阅读现状,解决了“只重视理解记忆”的浅层化阅读问题,使学生能在主题探究中精准把握语篇中呈现出来的主题意义、情感态度和价值观念,升华学生的认知。文章分析了基于主题意义探究的英语阅读教学的内涵与重要性,并以译林版八年级(上册)Unit 4 Do it yourself阅读语篇“My cousin and DIY”为例,进行了详细探究,旨在探索出一套行之有效的主题阅读教学路径。展开更多
文摘基于主题意义开展阅读学习,有效改变了初中生的阅读现状,解决了“只重视理解记忆”的浅层化阅读问题,使学生能在主题探究中精准把握语篇中呈现出来的主题意义、情感态度和价值观念,升华学生的认知。文章分析了基于主题意义探究的英语阅读教学的内涵与重要性,并以译林版八年级(上册)Unit 4 Do it yourself阅读语篇“My cousin and DIY”为例,进行了详细探究,旨在探索出一套行之有效的主题阅读教学路径。
