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题名话说《义务教育语文课程标准(实验稿)》的研制
被引量：2
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作者
巢宗祺
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机构
华东师范大学中文系
国家语委咨询委员会
教育部基础教育课程教材专家工作委员会
教育部中小学语文课程标准研制与修订工作组
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出处
《七彩语文（教师论坛）》
2021年第7期13-15,共3页
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文摘
2000年9月,《义务教育课程标准》的研制工作正式启动.开始时大家对课程标准的研制,真不知道怎么下手,课程标准应该"长成"什么样心里一点儿没数,就边学边干吧.在干的过程中,首先考虑的问题是:"标准"一词的含义,用在课程上会不会让人产生误解,被误认为是技术标准、食品标准这一类东西?后来,事情的发展果然像预料的那样,在课程标准实验稿公布以后,有不少批评就是沿着这个思路来的.其次,课程标准与过去的教学大纲有什么区别?在咱们国家这种学科的文件从前也曾采用过"课程标准"这个名称,20世纪50年代以后,大概是学习苏联,都叫作"教学大纲"了.再次,语文课程标准应该写些什么内容?标准的结构应该是什么样的?
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关键词
课程标准
边学边干
教学大纲
技术标准
实验稿
正式启动
《义务教育语文课程标准(实验稿)》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名语文课程标准中关于语文知识之说的缘由
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作者
巢宗祺
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机构
华东师范大学中文系
国家语委咨询委员会
教育部基础教育课程教材专家工作委员会
教育部中小学语文课程标准研制与修订工作组
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出处
《七彩语文（教师论坛）》
2021年第9期14-16,共3页
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文摘
《义务教育语文课程标准》(实验稿)基本理念部分有一说法:"不宜刻意追求语文知识的系统和完整."该课程标准于2001年公布以后,在语文教育领域引起强烈的反响,有愤怒谴责的,也有高度赞扬的,至今还时时有人提起.当然见之于报刊,绝对是批判之词铺天盖地.这句话是我在起草时写进去的,以前在一些会议上,也已公开表达过.现在,我想说一说怎么会在课程标准中写进这么一句话.
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关键词
语文知识
语文课程标准
实验稿
语文教育
《义务教育语文课程标准》
说一说
基本理念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以文育人,让每一个孩子都成功
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作者
巢宗祺
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机构
华东师范大学中文系
国家语委咨询委员会
教育部基础教育课程教材专家工作委员会
教育部中小学语文课程标准研制与修订工作组
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出处
《七彩语文》
2022年第4期3-4,共2页
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文摘
人民教育家于漪老师是名满天下的语文教育专家,是语文教育领域的一面旗帜,也是我所钦敬的一位长者。于老师之名早已见闻于媒体,只是长期以来工作地点和工作领域不同,我久久无缘得见。20世纪90年代,教育部师范教育司(2012年更名为教师工作司并沿用至今)负责同志来上海调研高校课程建设,我在发言中谈到语言课程里的文化问题。会后,一位老师来找我,说起于漪老师的重要观点,说我的发言跟于老师有很多相近之处,希望能多关注和支持。
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关键词
于漪老师
师范教育司
人民教育家
高校课程建设
语言课程
以文育人
语文教育
名满天下
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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