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题名科学教育是立德树人的基础性工程
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作者
卢巍
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机构
教育部科学教学指导委员会
山东省小学科学教研员山东省教育科学研究院
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出处
《小学科学》
2021年第9期1-1,共1页
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文摘
立德树人是学校教育的根本任务,小学科学教育则是立德树人的基础性工程,广大科学教师必须下定决心、花大气力做好。首先,我们不妨从“道”“德”二字的造字结构推测“道”和“德”的本义及其相互关系。在甲骨文中,“道”是用表示的,是“导(导)”的本字。将其拆解来看,这个字由三部分组成。
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关键词
立德树人
小学科学教育
基础性工程
甲骨文
相互关系
根本任务
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名面向新世纪改革发展地学教育 培养新型地学人才
被引量：5
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作者
张国伟
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机构
西北大学 教授
中国科学院院士
教育部地球科学教学指导委员会主任。
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第6期10-12,共3页
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文摘
面对21世纪人类社会可持续发展和地球科学的新发展，尤其面对我国改革开放，社会经济快速发展，对我国地球科学与人才培养提出了重大新需求。突出的是能源、资源、环境与灾害问题，关乎整个国家的长期战略发展，需要地学发展与人才培养能为满足国家需求作出新贡献。据此提出了新形势新需求下，我国高等地学教育与教学改革的建议和对新的地学人才的要求，以适应人类和国家发展的需要。
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关键词
社会可持续发展
地球系统科学
教育与教学改革
新型地学人才
机制与体制
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分类号
P3-4
[天文地球—地球物理学]
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题名处理好教教材与用教材教的关系
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作者
喻伯军
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机构
义务教育科学课程标准修订组
教育部科学教学指导委员会
浙江省小学
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出处
《小学科学》
2021年第8期1-1,共1页
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文摘
在日常教学中,许多科学课教师十分重视教材,往往把教材当作权威,不敢漏下教材中的每一个字,也不敢改动教学内容的每一个设计。而一些教师只把教材当作素材,任意改变教材的内容和设计,特别是上研究课的时候,改动教材设计的现象更为普遍。这两种做法都是比较极端的。
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关键词
教材设计
用教材教
日常教学
教教材
科学课教师
教学内容
重视教材
改动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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