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1
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绘本心理课的探索与实践——以江苏省无锡市梅村实验小学为例 |
沈苹
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《江苏教育》
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2018 |
1
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2
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为了每一个儿童的快乐成长——江苏省无锡市梅村实验小学心理健康教育撷英 |
沈苹
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《中小学心理健康教育》
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2019 |
2
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3
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小学科学实验矩阵的构建——以“工程设计与物化”为例 |
惠锋明
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2024 |
1
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4
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新版小学英语教材的育人价值与实践路径探寻——以新译林版《英语》三年级上册的两个单元为例 |
王静
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2025 |
0 |
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5
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单元整体教学下小学英语跨学科主题学习的设计与实施 |
王静
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《教育实践与研究》
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2025 |
0 |
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6
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逆向设计理念下小学语文“臻学课堂”教学范式的建构与实践 |
曹翠
戈艳
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《教育界》
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2024 |
1
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7
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基于教材,取之生活,导以规范——例谈小学语文低学段写话教学策略 |
杜博
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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8
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处事灵活能变通——小学五年级心理辅导课设计 |
沈苹
许莉莉
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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9
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逆向设计理念下小学语文“臻学课堂”教学范式建构 |
曹翠
戈艳
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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10
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依靠《电路暗箱》暗箱模型教学增强学生思维能力 |
杨静俐
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《小学科学》
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2025 |
0 |
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11
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基于项目化学习的“小学信息技术”课程实践研究 |
李静
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《兰州教育学院学报》
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2020 |
15
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12
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基于学生主动学习的小学语文古诗翻转课堂实践研究——以苏教版小学语文第十册第21课《七律长征》为例 |
沈苹
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《华夏教师》
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2017 |
1
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13
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生命如歌——小学绘本心理活动课设计 |
沈苹
朱勤
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《江苏教育》
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2017 |
1
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14
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追求理解:小学语文课堂教学的逆向设计 |
邹莉
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《江苏教育研究》
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2022 |
3
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15
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单元整体视域下的小学英语教学德育渗透——以译林版《英语》五年级上册Unit3为例 |
朱明燕
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《教育实践与研究》
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2023 |
1
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16
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基于PBL理念的小学英语前置性作业设计策略 |
杨芳
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2017 |
3
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17
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以“趣”为引,提升小学语文文言文教学的有效性——以统编版语文四年级上册《王戎不取道旁李》教学为例 |
束敏
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《小学教学研究》
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2021 |
3
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18
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小学英语绘本教学中培养学生文化意识的实践 |
杨芳
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《辽宁教育》
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2019 |
2
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19
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剪纸艺术引进小学美术课堂的思考与实践 |
俞琴
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《基础教育研究》
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2018 |
3
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20
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基于问题探究的小学科学项目化学习设计——以《这样的尾巴可以做什么》绘本教学为例 |
惠锋明
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《广西教育》
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2021 |
1
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