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职业学校生活德育模式的构建：内涵、重点与实施策略--以无锡技师学院为例被引量：1: 1; 作者梅亚萍《江苏教育研究（职教）（C版）》 2017年第7期114-117,共4页; 教育家陶行知提出的"生活教育"理论对于职业学校生活德育模式的构建具有重要的指导意义。本文阐述了生活德育模式的内涵,以无锡技师学院实践为例,探讨了职业学校生活德育模式构建的重点和实施策略。; 关键词职业学校生活德育模式构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

五年制高职校校系二级德育管理体制的建构——基于无锡地区5所五年制高职校的调查: 2; 作者梅亚萍钱业洪《职教通讯》 2015年第2期49-52,共4页; 科学构建五年制高职校校系二级德育管理体制,是在五年制高职校在校系二级建制的基础上,赋予系部德育管理一定的责与权,将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以系部为主体的管理模式。以无锡地区5所五年制高职校为调研对象,进行了科... 展开更多; 关键词五年制高职校科学构建校系二级德育管理体制; 在线阅读下载PDF 职称材料

基本功大赛:中职班主任专业化成长的平台被引量：2: 3; 作者梅亚萍《河南教育（教师教育）（下）》 2017年第6期10-11,共2页; 中职班主任是一个重要的专业性岗位,是一个中职班集体的组织者、领导者和教育者,对中职学生的成长有着重要影响。在现代社会中,一方面,中职学校要求班主任能够承担起学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作和沟通协调... 展开更多; 关键词班主任专业化职业指导工作学生思想工作班级活动班集体中等职业学校人际沟通组织管理教育智慧必备能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

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