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题名东南亚华校的三语教学:趋势与方向
被引量：9
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作者
林瑀欢
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机构
暨南大学华文学院、国家语委海外华语研究中心
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2021年第10期85-102,共18页
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基金
国家社科基金重大项目“境外华语资源数据库建设及应用研究”(项目编号:19ZDA311)的支持。
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文摘
实行"国语+英语+中文"的三语教学是东南亚华校的突出特征之一,此办学模式将来很有可能向非英语国家的华校"蔓延",具有很重要的研究价值和意义。根据中文在华校内的教学地位,可分为中文主导型、"国+中"双媒介语型、中文强化型。不同类型华校,中文的定位、特点、发展阶段和方向各有不同。本文为三个类型的华校提出了三条发展路径:第一,重视超语实践教学,开发"三语并进"的教学体系;第二,改革中文媒介语课程,推动中文融入国民教育体系;第三,关注语言与内容科目综合学习的教学方法。三语教学模式具有内部差异性,不同类型的三语学校有其适用环境和贡献。华校实施三语教学,要注意处理好三种语言之间的关系。为了更好地提供语言服务,研究者应加强关注三语习得与三语教学研究。
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关键词
东南亚
华文教育
三语教学
三语学校
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Keywords
Southeast Asia
Overseas Chinese language and culture education
Trilingual teaching
Trilingual Schools
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分类号
G749
[文化科学—教育学]
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