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高职院校校企深度合作中存在的问题及对策——以朝阳师范高等专科学校为例被引量：3: 1; 作者刘佳宁《辽宁师专学报（自然科学版）》 2019年第3期54-57,共4页; 为进一步推进校企深度合作的步伐和层次,通过文献资料法,对高职院校校企合作情况进行分析:由于受政策法规不完善、企业参与积极性不高和社会认可度不够等问题的困扰,校企合作普遍处于自发、浅层、松散的状态.针对这些问题提出如下有效对... 展开更多; 关键词高职教育校企合作产学研商; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职教师教育科研能力培养探析被引量：9: 2; 作者李玉龙刘佳宁王丽新《教育与职业》北大核心 2019年第3期61-65,共5页; 高职教育科研以高职院校教师为主体,以高职教育教学现象和问题为对象,以教育教学改革为突破口和表征。高职教育科研必须遵循教学做合一、效益优先、科学发展等要求。组建教学科研团队、科学规划科研目标、加强分类指导并借力校企合作平... 展开更多; 关键词高职教育教学做合一教育科研能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

中高职一体化课程体系建设探析被引量：5: 3; 作者王丽新李玉龙《教育与职业》北大核心 2016年第6期94-96,共3页; 建设一体化课程体系就是根据专业教学标准和职业标准、不同学习层次和终身专业发展需要,构建横向统整、纵向统合的课程体系框架。建设一体化课程体系是中、高职教育一体化改革的核心内容和关键环节,具有特殊地位。中高职教育一体化课程... 展开更多; 关键词职业教育中高职教育一体化课程体系学法指导; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师课堂教学行为的即时修正被引量：2: 4; 作者李玉龙王丽新《教育与职业》北大核心 2014年第30期182-183,共2页; 教师通过学生的课堂反应或在出乎意料和未可预知事件发生的同一时刻,即时调整、修正自身的教学行为,以更优化的教学行为谋求更优化的教学效果,就是教师课堂教学行为的即时修正。这种修正能力是一种实践智慧,它的培养是提高课堂教学质量... 展开更多; 关键词教师教学行为即时修正; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校学风建设被引量：14: 5; 作者李玉龙《教育与职业》北大核心 2014年第35期54-56,共3页; 高职院校的学风具有同化育人功能,把握学风的客观性、差异性与包容性、发展性与局限性等特性,是高职院校学风建设的逻辑起点。缘于社会、学校、教师、学生及家长等一些因素的影响,高职院校学风建设任重道远。加强学风建设,高职院校要在... 展开更多; 关键词高职院校学风建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

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