|
1
|
核心素养视域下高中排球选项课应用分层递进教学模式研究--以杭州第二中学钱江学校为例 |
胡岩
|
《青少年体育》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
基于教材回归下的概率专题复习实践——以“预测与估计”中的概率最值问题为例 |
顾永铭
顾予恒
|
《中学教研（数学版）》
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
服务业区位大数据的获取、可视化表达与地理教学应用——以杭州市主城区零售业数据为例 |
窦同宇
王志军
王磊
|
《地理教学》
|
2023 |
1
|
|
|
4
|
质疑 创新 探究 论证——在实验探究活动中培养中学生的科学思维 |
曹海奇
何天龙
|
《物理教学探讨》
|
2021 |
0 |
|
|
5
|
化静为动,巧用“等腰翻折体”突破立体几何题 |
潘一力
顾予恒
|
《中学教研（数学版）》
|
2024 |
1
|
|
|
6
|
民初褚辅成维护民主宪政实践 ——以抵制曹锟贿选为中心 |
杨巍巍
粟荣孟
|
《平顶山学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
一张A4纸引发的思考——一个开放性问题的设计与反思 |
顾予恒
|
《数学教学》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
动静分离巧拆分 数形结合妙转化——以一个高三函数复习微专题为例 |
项怡芳
顾予恒
|
《中学数学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
从整本书阅读到整合式研读——《乡土中国》与《红楼梦》互释 |
方庆
|
《语文教学与研究》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
无痕与有声:风物的两种诉说——《一个消逝了的山村》《秦腔》比较阅读 |
刘全欣
|
《语文教学与研究》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
高效作文复习思维训练在高三语文写作教学中的应用探索 |
吝艺伟
|
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
“换元”=“还原”——换元法在高中数学教学中的应用举隅 |
顾予恒
|
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
对新高考概率统计模块复习的教学思考——从一节高三统计决策类专题复习课的评课说起 |
顾予恒
颜晓勉
|
《中学教研（数学版）》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
一道导数零点差试题的命制历程 |
卢依婷
董泉发
|
《中学教研（数学版）》
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
近十年我国地理教育研究进展与展望 |
窦同宇
龚倩
|
《地理教学》
北大核心
|
2019 |
4
|
|
|
16
|
不同海拔短肋羽藓叶绿素含量与光合效率研究 |
唐录艳
陈泽宇
戴尊
姚雪
庄李婕
朱毛洁
彭涛
王健
|
《亚热带植物科学》
CAS
|
2021 |
2
|
|
|
17
|
促进高阶思维发展的深度学习课堂教学——以“催化剂参与反应历程”为例 |
沈剑
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2023 |
3
|
|
|
18
|
基于综合视野的自主阅读课堂教学基本特征 |
马瑾辰
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2022 |
3
|
|
|
19
|
“地理实践力”的培育与挖掘实践研究 |
窦同宇
王磊
|
《地理教学》
北大核心
|
2020 |
3
|
|
|
20
|
向量运算中的“和差”术--从2022年浙江省高考数学第17题说起 |
顾予恒
王凯
|
《中学教研（数学版）》
|
2022 |
1
|
|
