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1
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积极心理品质校本化培养的探索与实践——以成都市树德中学心育工作为例 |
李红鸣
庄凌云
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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2
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在研究中学习,在探索中实践——树德中学开展“研究性学习”课程的认识、实践与思考 |
牟佳与
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《成都教育学院学报》
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2002 |
0 |
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3
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生涯教育新视角:与学校德育的有效融合——以成都树德中学为例 |
黄鑫
李铭秀
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《四川教育》
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2019 |
0 |
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4
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基于每位学生充分发展的学校课程创生设计——以成都树德中学“卓越人生”教育学校课程建设为例 |
陈东永
李红鸣
郭子其
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
6
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5
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学校文化生态教育的整体育人实践研究——以成都树德中学的“卓越人生”教育为例 |
陈东永
李红鸣
郭子其
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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6
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过程精细管理 细节铸就辉煌——成都树德中学高三教学质量保障工作概述 |
李红鸣
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《教育与教学研究》
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2009 |
1
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7
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新冠疫情期间中学生创伤后应激障碍症状调查——以成都市树德中学为例 |
张艳
庄凌云
杨伟
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《教育科学论坛》
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2020 |
3
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8
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未来班级教育管理的理论与实践——基于树德中学卓越人生教育课程图谱的思考 |
黄静
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《四川教育》
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2017 |
0 |
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9
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眺望“卓越人生”的学校课程建设——成都树德中学深化育人实践的追求与探索 |
陈东永
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《教育科学论坛》
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2015 |
0 |
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10
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刚体平面平行运动对不同参考轴的转动定理——以第33届全国中学生物理竞赛复赛第7题为例 |
王良翼
孟兵
林绍乾
魏诩
阳燕
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《物理通报》
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2025 |
0 |
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11
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高中英语阅读教学中学生批判性思维的培养 |
盛钌
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《考试与评价》
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2025 |
0 |
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12
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“多文本周末悦读”教学实践探索——以成都市树德中学为例 |
李政
姚玲
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《云南教育（中学教师）》
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2016 |
0 |
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13
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“三全育人”视域下高中学校美育:价值意蕴、内涵指向及实践策略 |
向小琴
龙波
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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14
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中学语文践行学科德育的“浸润式”策略 |
代成功
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《教育科学论坛》
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2024 |
0 |
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15
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中学语文教学中阅读教学内容的选择 |
钟良鸣
代成功
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《教育科学论坛》
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2024 |
0 |
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16
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知意能三位一体:初中道德与法治大单元教学 |
肖娜
蒲一萍
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《教育科学论坛》
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2025 |
0 |
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17
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学科核心素养理念下提升高中学生数学思维品质的教学策略 |
张彬政
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《数学教学通讯》
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2022 |
3
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18
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基于思维训练的古诗词整合复习教学策略——以统编版初中语文八上《唐诗五首》为例 |
代成功
钟良鸣
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《四川教育》
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2025 |
0 |
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19
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高考试题中数学模型的应用与推广 |
林欢
刘大华
吴丽萍
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《教育科学论坛》
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2025 |
0 |
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20
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跨学科项目式学习视域下的高中数学建模教学——以“铅球投掷问题”为例 |
梁刚
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《数学教学通讯》
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2025 |
0 |
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