“进化教育论”指导下通识教育课程评价的改革与实践研究 被引量：1

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作者 高章幸 苗邯军 《科教导刊》 2014年第16期74-75,共2页

大力发展通识教育,是目前我国高校教学改革的一个重点工作,而目前各个高校通识教育课程实施现状令人堪忧,很多高校陷入了"学生厌学、教师难教、学校难开"的尴尬局面。如何保障通识教育课程质量成为推进高等教育改革成败的着眼... 大力发展通识教育,是目前我国高校教学改革的一个重点工作,而目前各个高校通识教育课程实施现状令人堪忧,很多高校陷入了"学生厌学、教师难教、学校难开"的尴尬局面。如何保障通识教育课程质量成为推进高等教育改革成败的着眼点,而通识教育课程质量得以保障的关键在于通识教育课程评价。本文从"进化教育论"的视角,分析我国高校通识教育课程评价改革的现实问题,在此基础之上,试图运用"进化教育论"探究高校通识教育课程评价实践的科学方式。 展开更多

关键词 进化教育论 通识教育 课程评价

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高职教育的三种认识旨趣和实践探索——基于哈贝马斯认识旨趣理论的视角

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作者 亢凤华 《武汉职业技术学院学报》 2024年第6期11-15,共5页

哈贝马斯认识旨趣理论对于提升高职学生的认识旨趣与实践探索具有重要的意义。技术的旨趣指向通过发现的方法,对技术知识和技能的认识与追求。实践的旨趣关注通过理解的方法,来获取交往和参与的探求与动机。解放的旨趣注重通过反思的方... 哈贝马斯认识旨趣理论对于提升高职学生的认识旨趣与实践探索具有重要的意义。技术的旨趣指向通过发现的方法,对技术知识和技能的认识与追求。实践的旨趣关注通过理解的方法,来获取交往和参与的探求与动机。解放的旨趣注重通过反思的方法获得自我认知和发展的探索与兴趣。这三种认识旨趣与高职学生的成长密切相关,需要在高职教育实践中进行整合,旨在引导学生认识技术的内在价值,发现新问题、新现象、新规律,理解实践和现实生活的意义,更好地认识和追求自我,继而创新技术、产品和服务,从而实现从发现、理解到创造的循环发展。 展开更多

关键词 高职教育 认识旨趣 哈贝马斯认识兴趣理论

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基于能力培养的高职应用数学教学路径探索

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作者 张漫 《学周刊》 2025年第15期4-6,共3页

随着社会对高职毕业生能力要求的不断提升,传统应用数学教学模式已难以满足现代职业教育的需求。本文旨在探索一种基于能力培养的高职应用数学教学路径,通过阐述基于能力培养的高职应用数学教学意义,借助教学内容的创新、教学方法的革... 随着社会对高职毕业生能力要求的不断提升,传统应用数学教学模式已难以满足现代职业教育的需求。本文旨在探索一种基于能力培养的高职应用数学教学路径,通过阐述基于能力培养的高职应用数学教学意义,借助教学内容的创新、教学方法的革新、信息技术融合、评价体系的优化以及教学资源优化,全面提升学生的实际问题解决能力、逻辑思维创新能力、职业适应能力以及数学应用意识与素养。 展开更多

关键词 能力培养 高职教育 应用数学 教学路径

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“百万扩招”背景下高职教育创新发展研究 被引量：1

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作者 亢凤华 《武汉职业技术学院学报》 2021年第5期14-17,共4页

扩招在为高职院校带来更多生源的同时,使得高职院校面临着量与质、供与需、教与学、差异与融合等方面的问题。为了实现有质量的扩招,高职院校需要激发创新活力,创新自我和创新课堂、创新需求和创新就业、创新方法和技术、创造具有新功... 扩招在为高职院校带来更多生源的同时,使得高职院校面临着量与质、供与需、教与学、差异与融合等方面的问题。为了实现有质量的扩招,高职院校需要激发创新活力,创新自我和创新课堂、创新需求和创新就业、创新方法和技术、创造具有新功能的产品和创新评价、创新概念和创新表达方式,探索上述问题的有效解决途径。 展开更多

关键词 百万扩招 高职教育 创新发展

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工匠精神视域下高职学生职业素养培育研究 被引量：1

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作者 亢凤华 《两岸终身教育》 2022年第3期59-63,共5页

工匠精神内涵丰富,包含着不断追求的“匠心”、跨域解决问题的“匠术”、人文涵养的“匠品”等层面。新时代的发展需要与之适应的高素质技术技能人才,也对高职学生的职业素养提出了更高要求。让工匠精神成为职业院校所认同的价值取向、... 工匠精神内涵丰富,包含着不断追求的“匠心”、跨域解决问题的“匠术”、人文涵养的“匠品”等层面。新时代的发展需要与之适应的高素质技术技能人才,也对高职学生的职业素养提出了更高要求。让工匠精神成为职业院校所认同的价值取向、思维方式、人文素养,需要“育匠心”“铸匠术”“养匠品”,由此形成职业认知—职业能力—职业素养的职业社会化过程。 展开更多

关键词 工匠精神 高职学生 职业素养

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高职院校教育数字化转型教师的应对——以体育教师为例

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作者 林静 王国旭 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期24-27,共4页

教育数字化转型应受到将后来教育发展的高度重视,物联网、网格计算、大数据、人工智能、增强现实或者虚拟现实、等新一代信息技术与教育的深入融合,许多高职院校早已完成了智慧校园、数字化教学资源、数字化场馆的建设,取得了可喜的成... 教育数字化转型应受到将后来教育发展的高度重视,物联网、网格计算、大数据、人工智能、增强现实或者虚拟现实、等新一代信息技术与教育的深入融合,许多高职院校早已完成了智慧校园、数字化教学资源、数字化场馆的建设,取得了可喜的成果。然而在数字化的转型中还存在硬件满足、“软件”跟不上现象的发生,最大的障碍教师的观念和认识落后,信息技术的发展使教育对广大高职院校教师们的综合素质提出了新的要求,本文以体育教师为例,研究教育数字化转型在高等职业教育中的影响,对数字化教育给高职院校带来影响的分析,提出教师应对策略,有利于信息时代教育高质量的发展,为高职院校的教育工作提供方法论。 展开更多

关键词 教育数字化转型 教师 应对

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当代中国教育困境的成因研究

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作者 蔡赟玥 《科技资讯》 2014年第15期182-182,共1页

一个国家、民族的存在必然以自己独有的文化思维、行为等为根本标识,而其中文化的传承尤为重要,教育作为引导和传递文化的重要手段就任重道远了。然在迅速发展的当代中国其教育界却出现了"钱学森之问"的尴尬境况,故我们寻找... 一个国家、民族的存在必然以自己独有的文化思维、行为等为根本标识,而其中文化的传承尤为重要,教育作为引导和传递文化的重要手段就任重道远了。然在迅速发展的当代中国其教育界却出现了"钱学森之问"的尴尬境况,故我们寻找这一问题的实质时会质疑——仅仅是教育本身的问题吗?事实上这是一个集合了经济、政治、社会和历史的综合问题。 展开更多

关键词 中国教育 教育理念 教育目的 教育制度 教育实践

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当前大学生思想政治理论课现状分析与研究

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作者 骆素莹 陈浩川 《科技资讯》 2015年第13期199-199,共1页

随着新媒体在高校迅速普及,新媒体成为大学生学习、生活与交流的重要平台。新媒体的海量性、快捷性、共享性、互动性给大学生带来愉悦、便捷的同时,对大学生的思想产生了一定影响,从而给高校思想政治理论课教学带来了不小的冲击。因此... 随着新媒体在高校迅速普及,新媒体成为大学生学习、生活与交流的重要平台。新媒体的海量性、快捷性、共享性、互动性给大学生带来愉悦、便捷的同时,对大学生的思想产生了一定影响,从而给高校思想政治理论课教学带来了不小的冲击。因此在新媒体环境下,大学生的思想政治理论课现状如何,以及分析造成这种现状的原因是该文的重点。 展开更多

关键词 新媒体 思想政治理论课 现状 原因

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十字军东征的历史真相

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作者 李力争 李思凡 《学习月刊》 2014年第22期17-18,共2页

从11世纪末到13世纪末,西欧各基督教国家在罗马教皇的支持下,以收复圣地耶路撒冷的名义发动了一系列对东方伊斯兰国家的军事远征。由于这些远征的参加者大都在军服上绣着十字架作为标记,所以史称十字军东征。作为中世纪历史上最为引人... 从11世纪末到13世纪末,西欧各基督教国家在罗马教皇的支持下,以收复圣地耶路撒冷的名义发动了一系列对东方伊斯兰国家的军事远征。由于这些远征的参加者大都在军服上绣着十字架作为标记,所以史称十字军东征。作为中世纪历史上最为引人注目的事件之一,后世学者对于十字军东征的前因后果有着截然不同的评价。 展开更多

关键词 十字军东征 历史真相 伊斯兰国家 13世纪 耶路撒冷 前因后果 基督教 十字架

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网络谣言生成、危害与对策的传播学分析

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作者 高章幸 肖峰 《东南传播》 2014年第1期97-100,共4页

21世纪,随着网络在全世界范围的普及和3G时代的到来,作为新兴的"第四媒体"的网络日益显示出其强大的影响力。谣言不可避免地延伸到网络平台,网络谣言随之诞生,并以迅雷不及掩耳之势广泛而深入地影响了当今大众的舆论导向,其... 21世纪,随着网络在全世界范围的普及和3G时代的到来,作为新兴的"第四媒体"的网络日益显示出其强大的影响力。谣言不可避免地延伸到网络平台,网络谣言随之诞生,并以迅雷不及掩耳之势广泛而深入地影响了当今大众的舆论导向,其危害性不得不引起网络媒体业界、新闻传播学界及相关政府职能部门的高度重视。网络谣言作为一种新的大众舆论现象,具有与生俱来的独特传播特性和传播机制。作者试图从传播学的研究视角出发,对网络谣言的成因、危害进行分析研究,从而探究行之有效的治理网络谣言的对策。 展开更多

关键词 网络谣言 形成与危害 对策分析

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T-拟凸函数与严格T-拟凸函数的关系 被引量：2

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作者 胡芳 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2015年第2期161-164,共4页

运用比较研究法,将拟凸函数和T-拟凸函数、严格拟凸函数和严格T-拟凸函数做比较,推广了拟凸函数及严格拟凸函数的某些结论,找到了T-拟凸函数与严格T-拟凸函数相互转化的条件,丰富了T-拟凸函数的判别理论.

关键词 拟凸函数 T-拟凸函数 严格T-拟凸函数

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科恩否定原理的局限及其尝试性修正

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作者 李铁 张大松 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2014年第2期13-17,共5页

科恩的否定原理是他的归纳概率逻辑体系区别于数学概率逻辑体系的重要标志。它的实质是,如果假说H基于证据E得到了大于零级的支持,那么基于同样的证据就不能对它进行否定,同时基于同样证据的其他假说相对于H不具有竞争地位。但它在理论... 科恩的否定原理是他的归纳概率逻辑体系区别于数学概率逻辑体系的重要标志。它的实质是,如果假说H基于证据E得到了大于零级的支持,那么基于同样的证据就不能对它进行否定,同时基于同样证据的其他假说相对于H不具有竞争地位。但它在理论内部和应用上都存在一定的局限,其根源在于科恩采取了过强的否定策略,弱化这种强否定可在一定程度上修正否定原理的局限。 展开更多

关键词 归纳逻辑 归纳概率逻辑 科恩否定原理

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高校艺术生思政教学方法探析

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作者 蔡赟玥 《科技资讯》 2015年第13期197-197,共1页

艺术生作为一个特殊的学生群体,他们从接受中级教育开始,其学习内容、方式、高考模式等都有区别于我国传统意义上的学生。即便是进入到综合性较强的大学校园里,他们的独体个性和开放思维既成为其优势所在也让他们显得自我约束较差、组... 艺术生作为一个特殊的学生群体,他们从接受中级教育开始,其学习内容、方式、高考模式等都有区别于我国传统意义上的学生。即便是进入到综合性较强的大学校园里,他们的独体个性和开放思维既成为其优势所在也让他们显得自我约束较差、组织纪律性不强,内在文化素养较低,而作为我国未来文化建设的主要力量,就需我们高校教师以思想政治教育作起点全面提升其综合素质。该文将从如何提升高校艺术生思想政治课效果的角度出发,探析有效的教学方法。 展开更多

关键词 高校艺术生 思政教育 教学方法

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