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“双一流”建设背景下交叉学科研究的非学术影响评价
被引量：
15
1
作者
殷朝晖
刘子涵
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2021年第9期21-28,共8页
在"双一流"建设背景下,交叉学科研究因其不同学科交叉相融的研究范式,在促进知识生产和创新的同时产生了明显的非学术影响。在我国第五轮学科评估中,交叉学科研究的非学术影响评价还存在着对非学术影响的概念界定模糊、评价...
在"双一流"建设背景下,交叉学科研究因其不同学科交叉相融的研究范式,在促进知识生产和创新的同时产生了明显的非学术影响。在我国第五轮学科评估中,交叉学科研究的非学术影响评价还存在着对非学术影响的概念界定模糊、评价方式尚未完善、评价主体单一等问题。通过借鉴国外评价交叉学科研究之非学术影响的有益经验,我国应以设立专业的交叉学科研究评价委员会、分阶段评价交叉学科研究、多元评价主体联动评估等改革措施为着力点,构建科学的符合时代要求的交叉学科研究的非学术影响评价机制,以强化交叉学科研究成果的应用价值导向,推动"双一流"建设高校学科研究评价制度的改革与创新。
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关键词
“双一流”建设
交叉学科研究
非学术影响
第五轮学科评估
评价网络
原文传递
题名
“双一流”建设背景下交叉学科研究的非学术影响评价
被引量：
15
1
作者
殷朝晖
刘子涵
机构
武汉大学教科院教育经济与管理研究所
武汉大学
教科院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2021年第9期21-28,共8页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“知识生产模式转型背景下一流学科建设路径研究(BIA180173)”的部分成果。
文摘
在"双一流"建设背景下,交叉学科研究因其不同学科交叉相融的研究范式,在促进知识生产和创新的同时产生了明显的非学术影响。在我国第五轮学科评估中,交叉学科研究的非学术影响评价还存在着对非学术影响的概念界定模糊、评价方式尚未完善、评价主体单一等问题。通过借鉴国外评价交叉学科研究之非学术影响的有益经验,我国应以设立专业的交叉学科研究评价委员会、分阶段评价交叉学科研究、多元评价主体联动评估等改革措施为着力点,构建科学的符合时代要求的交叉学科研究的非学术影响评价机制,以强化交叉学科研究成果的应用价值导向,推动"双一流"建设高校学科研究评价制度的改革与创新。
关键词
“双一流”建设
交叉学科研究
非学术影响
第五轮学科评估
评价网络
Keywords
"Double First-class"construction
interdisciplinary research
non-academic impact
the 5th China University Subject Rankings
the evaluation net
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双一流”建设背景下交叉学科研究的非学术影响评价
殷朝晖
刘子涵
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2021
15
原文传递
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参考文献
引证文献
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