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1
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“三创教育”模式的探索与展望——以武汉大学为例 |
罗儒国
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
32
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2
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本科教学管理制度建设的探索与思考——以武汉大学为例 |
罗儒国
王姗姗
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
4
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3
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我国大学的教师激励机制探析——以北京大学、武汉大学和中山大学为例 |
陈春莲
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《理论月刊》
北大核心
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2009 |
6
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4
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武汉大学通识选修课的改革与发展 |
肖安东
漆玲玲
王赟
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《科教导刊》
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2015 |
5
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5
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论培养“有根”的世界公民--中国研究型大学在高等教育国际化进程中的定位 |
刘经南
陈闻晋
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
18
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6
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近五年来我国教育科学研究的进展与趋势——基于三类数据源的计量分析 |
邱均平
王姗姗
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《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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7
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学术资本主义对美国大学创业教育的影响及其启示 |
殷朝晖
雷丽
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2014 |
3
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8
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河北省高等教育竞争力评价与对策研究--基于《2005-2007年中国大学评价报告》的比较分析 |
司林波
赵晓冬
郄少健
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
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2008 |
7
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9
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论高校新生与毕业生的教育——从吴贻芳在金陵女子大学的实践谈起 |
程斯辉
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
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2004 |
11
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10
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美国大学内部研究型学院运行机制对我国同类学院的启示 |
童蕊
胥青山
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《武汉大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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2008 |
2
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11
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我国科学教育与人文教育融合的现状与问题 |
郭昊龙
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《武汉大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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2008 |
9
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12
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科学教育与人文教育的争衡 |
郭昊龙
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2012 |
4
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13
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科学的教育发展的战略旨趣:全面提高国民素质 |
田圣会
肖昊
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《未来与发展》
CSSCI
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2009 |
1
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14
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武汉市产业结构优化升级与深化教育改革 |
肖昊
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《教育与经济》
CSSCI
北大核心
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2009 |
2
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15
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科学的教育发展观体现科学发展观的精神实质 |
田圣会
肖昊
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《怀化学院学报》
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2008 |
2
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科学的教育发展观之内涵 |
肖昊
成长群
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《学习月刊》
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2008 |
3
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17
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中国近代大学校长成为教育家的当代意义 |
程斯辉
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
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2007 |
2
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18
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教育学从“艺术”到“实用价值”再到“科学发展”的追求——兼论教育学的历史、现状与未来 |
肖昊
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《湖南社会科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
3
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19
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对话生命存在之理 探求生命化育之道——评《大学生生命教育研究》 |
程斯辉
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2013 |
1
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20
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研究型大学创业教育研究 |
殷朝晖
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《教育与现代化》
CSSCI
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2009 |
3
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